UPS : « Les élèves ont perdu une année entière d’enseignement des sciences par rapport à la fin des années 90 »

le monde a écrit:
Olivier Rollot (@O_Rollot) : Vous soutenez le mouvement Sciences en marche, qui traverse aujourd’hui la France pour demander plus de moyens pour la recherche. Cela fait partie des missions de l’UPS ?

Sylvie Bonnet : Le problème de l’emploi scientifique fait forcément partie de nos préoccupations, en tant qu’enseignants scientifiques mais aussi pour l’avenir de nos élèves dont nous estimons qu’aujourd’hui 20% vont aller vers la recherche, notamment en effectuant un doctorat. Aujourd’hui il y a un vrai problème pour l’emploi des jeunes chercheurs en France car la pyramide des âges ne leur est pas favorable avec des départs à la retraite repoussés suite à la réforme des retraites. Or nous considérons qu’on pourrait par exemple économiser beaucoup d’argent – et donc créer des postes – en perdant moins de temps à répondre à des appels à projet. De la même façon, le crédit impôt recherche, qui est aujourd’hui essentiellement une subvention aux entreprises, pourrait profiter à l’emploi scientifique.

O. R : Vous êtes également engagé dans la réforme des classes prépas scientifiques suite à une réforme du bac S que vous continuez à désapprouver.
S. B : A la dernière rentrée les élèves issus des nouveaux programmes du bac S sont entrés en deuxième année de prépa. Nous nous sommes adaptés à ces nouveaux profils mais il faut être conscient des dégâts qu’on a causés à l’enseignement scientifique en France avec cette réforme. Aujourd’hui jusqu’au bac les enseignements de la filière S sont cloisonnés. Il n’y a aucun lien entre les sciences ce qui est une véritable insulte à 2000 ans de pensée scientifique. C’est d’autant plus absurde que les écoles d'ingénieurs nous demandent de préparer nos élèves à travailler de façon de plus en plus interdisciplinaire. Résultat : à leur entrée en classe préparatoire scientifique, on se retrouve face à des élèves qui ont pratiqué une physique essentiellement descriptive et n’ont pas intégré les mathématiques nécessaires à des démonstrations.

linkus a écrit: En fait, on a tous morflé.

Thalia de G a écrit:

linkus a écrit: En fait, on a tous morflé.

Oui, tous ! Elles sont passées où, toutes ces heures qui nous font cruellement défaut ?