J'hallucine (boulot)

Ergo, oui, ça aussi ça me fait halluciner chaque jour :
- Si j'en vois qui ne se donnent pas la peine de prendre la correction, je vous préviens, j'enlève des points.
- Et si on le fait, madame, vous en rajoutez ?
- :shock:

Sphinx a écrit: Ergo, oui, ça aussi ça me fait halluciner chaque jour :
- Si j'en vois qui ne se donnent pas la peine de prendre la correction, je vous préviens, j'enlève des points.
- Et si on le fait, madame, vous en rajoutez ?
- :shock:

Pareil, j'ai des élèves qui m'ont régulièrement posé la question l'an dernier. Du coup, je suppose qu'il y a quelques collègues qui le font... Sûrement ceux qui se targuent d'avoir des moyennes de classe autour de 14/15...

En vous lisant, je repense à mes troisièmes de l'an dernier qui pour répondre à une question à laquelle ils n'avaient pas la réponse se contentaient de recopier la question. Ils ont été étonnés d'avoir zéro!
C'est à ce moment que j'ai découvert que des collègues donnaient des points à ceux qui recopiaient la question sans y répondre. Comme quoi, tout est possible!

Oui, j'ai eu le cas aussi avec une élève de 2de qui m'a recopié (et avec des fautes) une fable de La Fontaine (enfin, juste les 25 premiers vers, faut pas abuser non plus).
Elle a été très surprise d'avoir 0/10, et s'est récriée "Mais Madame, je vous avais dit que j'avais rien compris !". Ah bah oui, pardon.

Pour info, la question était quelque chose comme "Distinguez les différentes étapes du récit."

sansara a écrit:

Sphinx a écrit: Ergo, oui, ça aussi ça me fait halluciner chaque jour :
- Si j'en vois qui ne se donnent pas la peine de prendre la correction, je vous préviens, j'enlève des points.
- Et si on le fait, madame, vous en rajoutez ?
- :shock:

Pareil, j'ai des élèves qui m'ont régulièrement posé la question l'an dernier. Du coup, je suppose qu'il y a quelques collègues qui le font... Sûrement ceux qui se targuent d'avoir des moyennes de classe autour de 14/15...

Pas forcément. J'ai déjà eu ce genre de questions et ils m'ont répondu : la logique veut que si on perd des points en ne prenant pas la correction alors on en gagne en la prenant.
C'est leur logique où perdre des points n'est pas une carotte suffisante, il faut en gagner !

Pareil pour : y'a pas de question bonus madame ?
Mais diable pourquoi mettre des questions bonus si déjà ils ne répondent pas aux autres. Ca m'échappe.

Question à tous : vous enlevez des points pour les écritures "collier de perles" (grosses, moches et rondes sur au moins 3 interlignes, chaque lettre ressemblant plus ou moins à un rond)?

Concernant les corrections, mes élèves peuvent gagner un point pour le futur contrôle s'ils font l'effort de me rendre l'évaluation avec TOUTES les fautes corrigées... Ils aiment bien et sur le long terme, ça produit quelques effets.

titeprof a écrit:Question à tous : vous enlevez des points pour les écritures "collier de perles" (grosses, moches et rondes sur au moins 3 interlignes, chaque lettre ressemblant plus ou moins à un rond)?

Non, mais ça me démange.

Sphinx a écrit:

titeprof a écrit:Question à tous : vous enlevez des points pour les écritures "collier de perles" (grosses, moches et rondes sur au moins 3 interlignes, chaque lettre ressemblant plus ou moins à un rond)?

Non, mais ça me démange.

Pareil. Mais là, entre ça et les fautes d'orthographe basiques pour lesquelles j'enlève 0.5 point à chaque fois, je vais me retrouver à donner des notes négatives...

C'est sûr qu'ils ont une logique bien à eux, et qui prouve bien qu'ils ont une attitude consumériste.

Mon hallu d'hier, je rends les entraînements d'expressions écrites à mes 1res L, j'ai mis une note indicative mais qui ne comptera pas. Je les laisse corriger leur faute et me poser des questions concernant leur copie. Je circule de table en table et j'arrive à la table de Marie-églantine qui me dit "Madame quand je relis mon texte, je le trouve pas si mal, mes idées sont bonnes, c'est original, c'est bon quoi, je comprends par pourquoi j'ai 7"
Moi puis
Heu regarde le barème, regarde la case correction de la langue!!
Marie églantine "Ha oui j'ai 2/10, ça veut dire que je perds trop de point en langue"
Moi: ça doit être ça oui! Mais ne t'inquiète pas au prochain devoir, dans le barème je mettrais un critère de modestie, tu devrais y travailler si tu veux pas perdre d'autres points!!!

Sphinx a écrit:

titeprof a écrit:Question à tous : vous enlevez des points pour les écritures "collier de perles" (grosses, moches et rondes sur au moins 3 interlignes, chaque lettre ressemblant plus ou moins à un rond)?

Non, mais ça me démange.

Non, je refuse de corriger: l'élève recopie et me rend les deux versions (comme ça je peux vérifier que rien n'a été modifié).

mafalda: j'adore !

sansara a écrit:

Sphinx a écrit: Ergo, oui, ça aussi ça me fait halluciner chaque jour :
- Si j'en vois qui ne se donnent pas la peine de prendre la correction, je vous préviens, j'enlève des points.
- Et si on le fait, madame, vous en rajoutez ?
- :shock:

Pareil, j'ai des élèves qui m'ont régulièrement posé la question l'an dernier. Du coup, je suppose qu'il y a quelques collègues qui le font... Sûrement ceux qui se targuent d'avoir des moyennes de classe autour de 14/15...

Moi je le fais, mais ils corrigent seuls. Mais cela ne me fais pas des moyennes à 14/15 loin de là.
Et en général, pour une bonne moitié la correction est complètement fausse. Comme quoi ce n'est pas qu'un problème de leçon non apprise mais de difficultés de compréhension.

sansara a écrit:

Sphinx a écrit: Ergo, oui, ça aussi ça me fait halluciner chaque jour :
- Si j'en vois qui ne se donnent pas la peine de prendre la correction, je vous préviens, j'enlève des points.
- Et si on le fait, madame, vous en rajoutez ?
- :shock:

Pareil, j'ai des élèves qui m'ont régulièrement posé la question l'an dernier. Du coup, je suppose qu'il y a quelques collègues qui le font... Sûrement ceux qui se targuent d'avoir des moyennes de classe autour de 14/15...

J'ai l'impression que nous sommes une bande de vachardes.

Thalia de G a écrit:

sansara a écrit:

Sphinx a écrit: Ergo, oui, ça aussi ça me fait halluciner chaque jour :
- Si j'en vois qui ne se donnent pas la peine de prendre la correction, je vous préviens, j'enlève des points.
- Et si on le fait, madame, vous en rajoutez ?
- :shock:

Pareil, j'ai des élèves qui m'ont régulièrement posé la question l'an dernier. Du coup, je suppose qu'il y a quelques collègues qui le font... Sûrement ceux qui se targuent d'avoir des moyennes de classe autour de 14/15...

J'ai l'impression que nous sommes une bande de vachardes.

:malmaisbien:

sansara a écrit:

Sphinx a écrit: Ergo, oui, ça aussi ça me fait halluciner chaque jour :
- Si j'en vois qui ne se donnent pas la peine de prendre la correction, je vous préviens, j'enlève des points.
- Et si on le fait, madame, vous en rajoutez ?
- :shock:

Pareil, j'ai des élèves qui m'ont régulièrement posé la question l'an dernier. Du coup, je suppose qu'il y a quelques collègues qui le font... Sûrement ceux qui se targuent d'avoir des moyennes de classe autour de 14/15...

Ah, non, moi je les donne, les points de présentation, parce que ma maniaquerie confine à la psychorigidité (et pour d'autres raisons, qui ne vous convaincraient sans doute pas), et je n'ai JAMAIS eu de classe à 14 de moyenne. Ni même à 13, d'ailleurs, mais j'ai travaillé essentiellement dans des bahuts à forte hétérogénéité.

titeprof a écrit:Question à tous : vous enlevez des points pour les écritures "collier de perles" (grosses, moches et rondes sur au moins 3 interlignes, chaque lettre ressemblant plus ou moins à un rond)?

Oui.
Je préviens pour ces écritures, les ronds sur les i, les graphies anarchiques, les tirets à la place des points. Je laisse un peu de temps à l'élève de bonne volonté pour corriger ses habitudes.
Ensuite, je compte 10 (lignes, ronds, tirets, mots...) et j'enlève un point. Après, je compte 5, j'enlève un point. Après, j'enlève un point par mot, rond, tiret... (mais je donne les points de présentation, je suis un être magnanime).

L'encre turquoise... (ah, pardon, "bleue des mers du sud"), celle qui vous tue les yeux.

Ciara a écrit:L'encre turquoise... (ah, pardon, "bleue des mers du sud"), celle qui vous tue les yeux.      

Les classes de mecs ont au moins cet avantage, pas de couleurs turquoise, rose ou que sais-je. Encore moins de gros rond sur les i. :lol:

Spoiler:

Ben,

J'ai eu deux élèves qui écrivaient systématiquement en turquoise : deux garçons.

Spoiler:

Et moi un qui écrivait en rose...

sansara a écrit:

Cripure a écrit:

sansara a écrit:

Enfin, Cripure, vous savez, ceux qu'on devrait donner parce que Jessyfer a réussi à écrire son nom presque sans faute, qu'elle a dessiné des petits cœurs sur les "i" et qu'elle a souligné le titre en turquoise...

Ah ben non. Ce que vous décrivez, ils ne doivent pas le faire, sinon, ils ont zéro tant qu'ils n'ont pas tout recopié. Proprement.

Vous êtes un monstre ! :malmaisbien:

Non. Un formateur.

Je ne corrige pas des copies en rose, turquoise, vert, ou autre couleur que noir ou bleu.
On est classiques et sobres, chez moi.

Ici aussi, des garçons costauds comme tout, stylo turquoise à la main.

titeprof a écrit:Question à tous : vous enlevez des points pour les écritures "collier de perles" (grosses, moches et rondes sur au moins 3 interlignes, chaque lettre ressemblant plus ou moins à un rond)?

Je ne lis pas. Ils recopient, ou j'écris : "Illisible - 0"

Ma chèèèèère collègue a demandé à ses élèves de se filmer avec leur téléphone portable dans la cour pour enregistrer leur production orale. Cette production sera ensuite notée.Tous les gamins n'ont pas de portable et celui/ celle qui en a un filme les autres. Dans ce cas-là, pourquoi ne pas demander à un copain d'avoir tout le texte écrit et de le lire façon prompteur?  Quant au droit à l'image...
Je trouve ça bizarre mais bon je suis peut-être pas en phase avec la modernité

tiptop77 a écrit:Ma chèèèèère collègue a demandé à ses élèves de se filmer avec leur téléphone portable dans la cour pour enregistrer leur production orale. Cette production sera ensuite notée.Tous les gamins n'ont pas de portable et celui/ celle qui en a un filme les autres. Dans ce cas-là, pourquoi ne pas demander à un copain d'avoir tout le texte écrit et de le lire façon prompteur?  Quant au droit à l'image...
Je trouve ça bizarre mais bon je suis peut-être pas en phase avec la modernité

Tu es trop "vieux jeux".

(pour ne pas dire "vieille c....e")

Spoiler:

Ciara a écrit:Ben,

J'ai eu deux élèves qui écrivaient systématiquement en turquoise : deux garçons.

Spoiler:

:shock: :shock: :shock:

Faut que je change de métier.