2nde - Séquence sur la comédie autour des femmes au 17eme siècle : des idées pour vaincre la page blanche ?

Personnellement j'ai fait un GT autour des personnages féminins chez Molière en m'inspirant des textes présents dans le manuel des élèves. Ce n'était pas très original mais comme nous allions voir Le Malade imaginaire au théâtre on a pas mal insisté sur Toinette et c'était "amusant", de plus les élèves avaient des choses à dire.

Merci Surfeuse pour les liens, ça donne des idées !

J'ai déjà axé ma première séquence sur la question de l'héroïne dans le Naturalisme et le Réalisme. Pour ma part, travailler encore sur ce thème...ils vont en avoir marre

C'est sûr, moi du coup je cherche un thème pour l'OE nouvelle & roman pour ne pas faire bis repetita !

Bon alors bien que ça ne casse pas des briques, voilà par quoi je commence le théâtre en 2nde:
un petit GT "Paroles de personnages comiques": en 1er l'exposition du Soldat Fanfaron de Plaute, et bien sûr ensuite L'Illusion Comique avec Matamore par exemple II, 2...)
Ensuite un extrait de Dom Juan (oui oui je sais bien que ce n'est pas une comédie "classique" mais une petit extrait ... et typique en plus ...) : j'ai choisi la scène où Don Juan se démène entre les deux paysannes (II, 4) et je compare deux mises en scène pour la représentation du comique de gestes et situation.
Et puis un corpus avec un extrait de la préface de Tartuffe notamment pour explorer les enjeux du "castigat ridendo mores"... et ensuite pour faire le lien avec l'OI tragédie (chez moi Horace) des éléments sur le classicisme : à partir de ce qu'il auront déjà compris/ vu dans les textes, et pourquoi pas une petite séance de comparaison de listes de personnages +  résumé d'intrigue de comédie/tragédie pour mettre en place points communs et différences ...ensuite le fameux cours qui reprend et fixe tout ça...
Bon eh bien bon courage !  

nlm76 a écrit:

Martin Eden a écrit:

Je travaille sur la condition des femmes au XVIIème siècle dans des comédies de Molière, j'ai une problématique et un vague plan de séquence. Je souhaitais commencer par une séance sur la comédie classique. Quels documents soumettre aux élèves, et comment les exploiter ? 

Que voulez-vous leur apprendre sur la comédie classique ?

C'est assez effrayant de revenir sur d'anciens topics et de redécouvrir quelle est la réponse qui a provoqué l'équivalent de Hiroshima

P.S. Il y a une faute dans le titre... 17e / 17ème