Les Alphas pour les nulles

Bon, voilà: j'ai promis d'essayer cette année ces petites bêtes-là, qui ont l'air si fantastique dans toutes les classes où elles sont passées.

Mais, je suis nulle en alphas. Je n'ai jamais fait. Je ne sais pas par quel bout commencer, ni comment continuer. J'ai besoin qu'on me guide, qu'on me dise comment m'y prendre!

J'ai à ma disposition:

- 7 élèves de Grande Section (mon public!)
- un livre avec que des illustrations, "la planète des alphas", mais je le trouve très moche.
- un CD fourni avec le livre
- une planche de cartonnette avec les alphas, à découper

Il faut que tu trouves le blog de la Catalane !!!

Et puis DC va t'épauler !!!

As-tu le texte du conte?

Oui, oui, je connais le site de La Catalane!
Elle propose plein de fiches (que j'enregistre) mais elle est en CP.

Moi, je voudrais m'en servir en GS uniquement (cette année, du moins).

Oui, il y a le texte du conte à la fin du livre.

Je fais cela de façon tellement fantaisiste et informelle que je ne peux guère t'aider...

Je raconte l'histoire, puis je sélectionne les voyelles et nous faisons des petits jeux, du style

- apprendre à chanter comme chacun des alphas
- les alphas alignés ils appellent en chantant (c'est toi qui chante ) et l'enfant le désignent.
- même chose mais les alphas cachés sous un chiffon, ou dans ta main.
- un enfant cache un alpha dans sa main, le fait chanter, les autres devinent lequel c'est...

Enfin toute cette sorte de choses en répétant bien que Monsieur 0 est tout rond, fait des bulles de savon et dit "0OOOOO" quand elles sont bien réussi, que Madame I mange des frites toute la journée, et comme elle aime cela et qu'elle est un peu fofolle, elle a une patate sur la tête et rit sans arrêt en faisant "iiiiiiiiiiiii" ....

Ah!

C'est déjà un début, ça! Merci Sapotille!
Je vais commencer par lire le conte pour moi-même pour bien connaître l'histoire de chacun...

Parmi mes questions, il y a:
- si on lit le conte en entier, faut-il donc présenter tous les alphas?
- cela ne fait-il pas trop, maintenant, en début de GS?
- ou (et quand) ne plus faire la différence entre l'alpha et la lettre qui lui correspond?

pffff.... je n'arrive pas à rentrer là-dedans.... j'ai l'impression de déguiser des lettres et de présenter des imposteurs... C'est ça mon problème. En écrivant ici, je mets le doigt sur ce qui me bloque: dans quelle mesure doit-on insister sur la mémorisation de l'alpha et de son chant (puisqu'ensuite, on devra oublier l'alpha et ré-associer la vraie lettre avec son son)?

Non, non, tu ne présentes pas tout le monde quand tu lis le conte...

Les voyelles, sont
Monsieur O qui fait des bulles
Madame I qui rit iiiiiiiii
Monsieur Y cousin de Madame I
Mademoiselle U qui fait uuuuuuu pour faire avancer son cheval
Monsieur A qui marche avec sa canne à l'envers
Madame E (éééééééé) la dame que sait tout et qui fait éééé quand elle sait répondre aux questions et "eeeeeeeeeeee" quand elle ne sait pas.

Ce ne sont pas des imposteurs, ce sont des personnages beaucoup moins abstraits que les lettres dans les livres...

Une lettre, c'est abstrait, un alpha, c'est palpable...

Et l'Alpha a le même son que la lettre ...
Cela passe tout seul.

Si tu le dis...

Bon. Donc, je ne leur donne que les voyelles, ok.

Et je lis le conte en entier quand même?

Zaubette es-tu sur gigatribe?

Dans le conte on présente surtout les voyelles et consonnes longues. Mais bien sur il faut tout lire!

Tinsel a écrit:Zaubette es-tu sur gigatribe?

Dans le conte on présente surtout les voyelles et consonnes longues. Mais bien sur il faut tout lire!

Chic, voici Tinsel...

Elle va tout bien t'expliquer...

Ne te défile pas comme ça Sapotille, avec ce que mes CE1 m'ont fait subir toute la semaine, je ne vais rien expliquer du tout
Mais j'ai le guide du maître, sauf qu'il est trop lourd pour être mailé. mais je l'ai mis sur giga. Il y a tout le détail des activités possibles.

Un autre jeu: tu places trois ou quatre alphas sur la table-planète des bêtas, tu leur présente un tunnel magique (rouleau de papier essuie-tout) pour s'évader, et tu prononces une formule pour en libérer un (mmmmarmelade-mmmmmaman-mmmmminute-mmmmmiam-miam pour libérer le mmmonstre, par exemple). A eux de prendre le bon alpha et de le faire passer dans le tunnel: succès garanti!
Toujours prononcer le nom de l'alpha en prolongeant la consonne initiale...

Tinsel a écrit:Zaubette es-tu sur gigatribe?

non... je ne sais même pas ce que c'est!

Vudici a écrit:Un autre jeu: tu places trois ou quatre alphas sur la table-planète des bêtas, tu leur présente un tunnel magique (rouleau de papier essuie-tout) pour s'évader, et tu prononces une formule pour en libérer un (mmmmarmelade-mmmmmaman-mmmmminute-mmmmmiam-miam pour libérer le mmmonstre, par exemple). A eux de prendre le bon alpha et de le faire passer dans le tunnel: succès garanti!
Toujours prononcer le nom de l'alpha en prolongeant la consonne initiale...

Plus tard, même activité sur fiche: ils colorient l'alpha que tu as libéré d'une formule magique...

Vudici a écrit:Un autre jeu: tu places trois ou quatre alphas sur la table-planète des bêtas, tu leur présente un tunnel magique (rouleau de papier essuie-tout) pour s'évader, et tu prononces une formule pour en libérer un (mmmmarmelade-mmmmmaman-mmmmminute-mmmmmiam-miam pour libérer le mmmonstre, par exemple). A eux de prendre le bon alpha et de le faire passer dans le tunnel: succès garanti!
Toujours prononcer le nom de l'alpha en prolongeant la consonne initiale...

Ahhh super! ça a l'air top, ça!

Une p'tite progression, programmation , ou je ne sais trop quoi, spéciale GS :

Zaubette a écrit:

Vudici a écrit:Un autre jeu: tu places trois ou quatre alphas sur la table-planète des bêtas, tu leur présente un tunnel magique (rouleau de papier essuie-tout) pour s'évader, et tu prononces une formule pour en libérer un (mmmmarmelade-mmmmmaman-mmmmminute-mmmmmiam-miam pour libérer le mmmonstre, par exemple). A eux de prendre le bon alpha et de le faire passer dans le tunnel: succès garanti!
Toujours prononcer le nom de l'alpha en prolongeant la consonne initiale...

Ahhh super! ça a l'air top, ça!

Oui, mais ça, c'est pour les pros ! En janvier ou février, quand ils auront vu déjà toutes les voyelles, Alphas et Venot.
L'autre jour, nous y avons joué avec les CP et les CE1 et les GS nous regardaient avec des grands yeux... même pas admiratifs.

"Alors, mes petits lapins, nous voulons sauver le SSSSSSSerpent, qui m'aide à lui SSSSusurrer une formule magique ?
- SSSSSaucisse !
- SSSSSaucisson !
- Purée...
- Euh... non, GS n° 1. Écoute bien les grands, tu vas voir, tu vas comprendre toi aussi.
- SSSSapin !
- Père Noël !
- Non plus, GS n° 2... Écoute bien :SSSSaucisse, SSSSerpent, SSSSSaucisson, SSSSerpent, SSSSapin.... SSSSSS... Tu entends ? Ça sssssiffle : SSSSSSSS.
- Voui maikress !
- Alors les grands, on continue. Écoutez bien les petits.
- Soleil ! Cerise ! Citron !
- Orange ? Banane ? Raisin ? Pomme ?
- Eh beh non ! Mais ne vous inquiétez pas, on y rejouera... Pour l'instant, c'est de la magie de grands ! :succes: "

Zaubette a écrit:

Vudici a écrit:Un autre jeu: tu places trois ou quatre alphas sur la table-planète des bêtas, tu leur présente un tunnel magique (rouleau de papier essuie-tout) pour s'évader, et tu prononces une formule pour en libérer un (mmmmarmelade-mmmmmaman-mmmmminute-mmmmmiam-miam pour libérer le mmmonstre, par exemple). A eux de prendre le bon alpha et de le faire passer dans le tunnel: succès garanti!
Toujours prononcer le nom de l'alpha en prolongeant la consonne initiale...

Ahhh super! ça a l'air top, ça!

Alors, moi, j'ai une énooooooorme classeur plein de tous ces exercices-là...
Et je ne l'utilise pas...

Je te l'envoie???

doublecasquette a écrit:

"Alors, mes petits lapins, nous voulons sauver le SSSSSSSerpent, qui m'aide à lui SSSSusurrer une formule magique ?
- SSSSSaucisse !
- SSSSSaucisson !
- Purée...
- Euh... non, GS n° 1. Écoute bien les grands, tu vas voir, tu vas comprendre toi aussi.
- SSSSapin !
- Père Noël !
- Non plus, GS n° 2... Écoute bien :SSSSaucisse, SSSSerpent, SSSSSaucisson, SSSSerpent, SSSSapin.... SSSSSS... Tu entends ? Ça sssssiffle : SSSSSSSS.
- Voui maikress !
- Alors les grands, on continue. Écoutez bien les petits.
- Soleil ! Cerise ! Citron !
- Orange ? Banane ? Raisin ? Pomme ?
- Eh beh non ! Mais ne vous inquiétez pas, on y rejouera... Pour l'instant, c'est de la magie de grands ! :succes: "

C'est pas possible !!!
C'est génial, et ça sort tout seul comme par magie...
DC je te like beaucoup, beaucoup !!! :succes: :succes: :succes: :succes: :succes: :succes:

doublecasquette a écrit:Une p'tite progression, programmation , ou je ne sais trop quoi, spéciale GS :

C'est toi qui l'a écrite ces "programagression", DC ?

Sapotille a écrit:

doublecasquette a écrit:Une p'tite progression, programmation , ou je ne sais trop quoi, spéciale GS :

C'est toi qui l'a écrite ces "programagression", DC ?

Bah pourquoi tu dis que j'agresse les gens, d'abord ? :|


:lol!:

doublecasquette a écrit:

Sapotille a écrit:

doublecasquette a écrit:Une p'tite progression, programmation , ou je ne sais trop quoi, spéciale GS :

C'est toi qui l'a écrite ces "programagression", DC ?

Bah pourquoi tu dis que j'agresse les gens, d'abord ? :|


:lol!:

J'ai tellement lu de jeunes PE disant ne pas comprendre la différence entre progression et programmation que ce langage sous ta plume m'a quelque peu "bousculée" !!!

Par contre le contenu sera très utile à Zaubette...
J'ai eu raison de te la confier !!!
Et de la confier à Tinsel...

Zaubette a écrit:Ah!
pffff.... je n'arrive pas à rentrer là-dedans.... j'ai l'impression de déguiser des lettres et de présenter des imposteurs... C'est ça mon problème.

Des imposteurs ?

Ce n'est pas du tout gentil de dire ça des petits Alphas ! Ils ne vont pas oser devenir tes amis si tu penses d'aussi vilaines choses.

Les petits Alphas existent en vrai et se montrent sous leur vraie apparence aux enfants... et à certains adultes qui ont su garder leur âme d'enfant.

La vérité, c'est que, pour les protéger de l'affreuse Furiosa et de ses alliés, la fée a eu l'idée de leur donner le pouvoir de se transformer afin que cette sale bête ne puisse pas les reconnaître. C'est ainsi qu'ils peuvent faire disparaître leur petit costume, se mettre tout nus et même cacher leurs yeux et leur bouche pour prendre l'apparence des lettres de l'alphabet (en scripte minuscule ou majuscule ainsi qu'en cursive minuscule ou majuscule).

La majorité des adultes -ainsi que les enfants qui ne les connaissent pas- les appellent par les noms qu'on leur donne dans l'alphabet. Comme on n'est jamais sûr que certains de ces adultes ne soient pas des alliés de Furiosa, dans le doute, dès qu'on a bien appris un certain nombre des secrets de ces petits personnages, il vaut mieux les appeler par leur nom de l'alphabet et garder leur vrai nom d'Alpha secret.

Il n'empêche qu'on sait bien que si le G change de son devant E, I ou Y, c'est parce qu'en réalité, il s'agit du Gulu qui aime bien enquiquiner madame E, madame I ou monsieur Y en se mettant à "gicler" comme le Jet d'eau.

Idem pour le C, qui aime bien enquiquiner les mêmes alphas voyelles en imitant le serpent parce qu'il s'agit en réalité... du Cornichon !

Mowgli a écrit:

Zaubette a écrit:Ah!
pffff.... je n'arrive pas à rentrer là-dedans.... j'ai l'impression de déguiser des lettres et de présenter des imposteurs... C'est ça mon problème.

Des imposteurs ?

Ce n'est pas du tout gentil de dire ça des petits Alphas ! Ils ne vont pas oser devenir tes amis si tu penses d'aussi vilaines choses.

Les petits Alphas existent en vrai et se montrent sous leur vraie apparence aux enfants... et à certains adultes qui ont su garder leur âme d'enfant.

La vérité, c'est que, pour les protéger de l'affreuse Furiosa et de ses alliés, la fée a eu l'idée de leur donner le pouvoir de se transformer afin que cette sale bête ne puisse pas les reconnaître. C'est ainsi qu'ils peuvent faire disparaître leur petit costume, se mettre tout nus et même cacher leurs yeux et leur bouche pour prendre l'apparence des lettres de l'alphabet (en scripte minuscule ou majuscule ainsi qu'en cursive minuscule ou majuscule).

La majorité des adultes -ainsi que les enfants qui ne les connaissent pas- les appellent par les noms qu'on leur donne dans l'alphabet. Comme on n'est jamais sûr que certains de ces adultes ne soient pas des alliés de Furiosa, dans le doute, dès qu'on a bien appris un certain nombre des secrets de ces petits personnages, il vaut mieux les appeler par leur nom de l'alphabet et garder leur vrai nom d'Alpha secret.

Il n'empêche qu'on sait bien que si le G change de son devant E, I ou Y, c'est parce qu'en réalité, il s'agit du Gulu qui aime bien enquiquiner madame E, madame I ou monsieur Y en se mettant à "gicler" comme le Jet d'eau.

Idem pour le C, qui aime bien enquiquiner les mêmes alphas voyelles en imitant le serpent parce qu'il s'agit en réalité... du Cornichon !

:aah:
Et Mowgli est arrivée, é,é
Sans se presser, é,é
La grande Mowgli, i,i
La belle Mowgli, i,i...
Et soudain tout s'est éclairé, é,é
Car elle aussi est envoûtée, é,é

Tu vois Zaubette, quand on y croit et qu'on a appris à les aimer, il n'y a plus moyen de leur résister...

Sapotille, tu veux me faire rougir ?

Spoiler:

doublecasquette a écrit:

Zaubette a écrit:

Vudici a écrit:Un autre jeu: tu places trois ou quatre alphas sur la table-planète des bêtas, tu leur présente un tunnel magique (rouleau de papier essuie-tout) pour s'évader, et tu prononces une formule pour en libérer un (mmmmarmelade-mmmmmaman-mmmmminute-mmmmmiam-miam pour libérer le mmmonstre, par exemple). A eux de prendre le bon alpha et de le faire passer dans le tunnel: succès garanti!
Toujours prononcer le nom de l'alpha en prolongeant la consonne initiale...

Ahhh super! ça a l'air top, ça!

Oui, mais ça, c'est pour les pros ! En janvier ou février, quand ils auront vu déjà toutes les voyelles, Alphas et Venot.
L'autre jour, nous y avons joué avec les CP et les CE1 et les GS nous regardaient avec des grands yeux... même pas admiratifs.

"Alors, mes petits lapins, nous voulons sauver le SSSSSSSerpent, qui m'aide à lui SSSSusurrer une formule magique ?
- SSSSSaucisse !
- SSSSSaucisson !
- Purée...
- Euh... non, GS n° 1. Écoute bien les grands, tu vas voir, tu vas comprendre toi aussi.
- SSSSapin !
- Père Noël !
- Non plus, GS n° 2... Écoute bien :SSSSaucisse, SSSSerpent, SSSSSaucisson, SSSSerpent, SSSSapin.... SSSSSS... Tu entends ? Ça sssssiffle : SSSSSSSS.
- Voui maikress !
- Alors les grands, on continue. Écoutez bien les petits.
- Soleil ! Cerise ! Citron !
- Orange ? Banane ? Raisin ? Pomme ?
- Eh beh non ! Mais ne vous inquiétez pas, on y rejouera... Pour l'instant, c'est de la magie de grands ! :succes: "

Je peux?

Spoiler:

Plus sérieusement, il vaut mieux libérer d'abord les alphas voyelles, les petits GS capteront mieux. Et puis, dans le sens inverse de ce que tu relates: tu donnes la formules, ils choisissent quel alpha est libéré...