inspection et pas le moral ....

Tu as raison. Fais comme tu fais normalement, car si jamais tu changes, les élèves vont être perdus et ne vont pas hésiter à le faire remarquer.

(Purée, c'est moi qui essaie de donner des conseils...Alors qu'il y a deux mois lors de mon inspection, je ne savais rien :lol!: )

Voilà, c exactement ce que je me suis dit. Etant une grande traqueuse, je me suis dit qu'avec une autre méthode, je me noierais vite, et mes élèves étant des gros maladroits, on irait droit dans le mur "ben mdame, vous vous êtes bien habillée aujourd"hui!" "

leyade a écrit:Voilà, c exactement ce que je me suis dit. Etant une grande traqueuse, je me suis dit qu'avec une autre méthode, je me noierais vite, et mes élèves étant des gros maladroits, on irait droit dans le mur "ben mdame, vous vous êtes bien habillée aujourd"hui!" "

:lol: :lol: :lol: surtout si l'inspecteur est un homme ...hem hem...

ou tu as aussi les "mais on ne fait pas comme ça d'habitude ? "

Là où y a un ptit souci, c qu avec cette classe on avance très très lentement : classe très hétérogène, certains écrivent à deux à l'heure, d'autres ont des problèmes d'attention, deux trois cas un peu difficiles plus trois ou quatre qui se disputent parfois en live :marteau: , alors je sais que là ils vont se tenir à carreaux, mais c vrai que du coup, je fais passer généralement un contenu modeste en une heure, et j'ai peur que l'inspectrice trouve ça léger

Et puis avec un peu de chance, ton inspecteur se ridiculisera dès son arrivée, en ne sachant pas où garer sa voiture, en arrivant en retard, en se trompant de classe, en se prenant les pieds dans les cartables, en faisant tomber les affaires des élèves à côté de lui tout en faisant tomber son ordinateur portable, et cerise sur le gâteau, en te donnant un nom qui n'est qu'une pâle copie du tien sur le rapport d'inspection.

Tout cela est véridique, je l'ai vécu l'an dernier, y compris l'erreur sur mon nom de famille dans le rapport.

Histoire de situer le bonhomme, pour celles qui ont regardé le championnat d'orthographe il y a un mois et demi je crois sur frnace 3, ben c'était mon inspecteur qui faisait le gugusse à côté de Julien Lepers et tirait les petits papiers au sort...

Monsieur perd son temps à la télé, alors qu'il n'a eu que 15 minutes à consacrer à chacune d'entre nous lors de notre inspection d'équipe.

Logique n'est-ce pas?

Mais sacrément dédramatisant en tout cas.

Alors no stress Leyade!

Sinon, question indiscrète : tu as eu droit au "mais on ne fait pas comme ça d'habitude ?"

Bonsoir Audrey, merci pour la tranche de rigolade, c'est vrai qu'il faut arrêter de les mettre sur un piédestal.

leyade a écrit:Là où y a un ptit souci, c qu avec cette classe on avance très très lentement : classe très hétérogène, certains écrivent à deux à l'heure, d'autres ont des problèmes d'attention, deux trois cas un peu difficiles plus trois ou quatre qui se disputent parfois en live :marteau: , alors je sais que là ils vont se tenir à carreaux, mais c vrai que du coup, je fais passer généralement un contenu modeste en une heure, et j'ai peur que l'inspectrice trouve ça léger

Peut-être peux-tu préparer des textes à trous ou des fiches à trous pour ceux qui sont lents. Mais si tu n'as pas l'habitude de le faire, ils vont être perdus et vont te faire là-encore une remarque.

Il faut s'adapter à son public. Et si c'est léger, tant pis, tant que c'est adapté à tes élèves.

Non non, parce que j'avais fait tout pareil que d'habitude... sauf que là, contrairement à d'habitude, j'ai dû faire les gros yeux à mes élèves et me mordre l'intérieur des joues pour ne pas éclater de rire devant gaston lagaffe...

leyade a écrit:Sinon, question indiscrète : tu as eu droit au "mais on ne fait pas comme ça d'habitude ?"

J'avais vraiment peur de cela. Mais ils ne l'ont pas fait (je ne crois pas m'en souvenir). Mais je les ai hais quand je leur ai demandé d'écrire eux-mêmes la synthèse (pour une séance de lecture) et que certains ont rouspété et refusé ! Grrrr

Ce que l'inspecteur regardera, c'est ta progression sur l'année, tes objectifs d'ensemble, ta façon de t'adapter à ta classe justement...Je n'avais pas pu finir ma séance sur le prologue d'Antigone, ça ne lui a pas posé problème: l'objectif de ma séance était ciblé et la démarche lui a semblé claire et cohérente. Il a même trouvé que je m'étais arrêtée au bon endroit pour prolonger l'étude de la scène avec un angle différent.

L'idée est bonne , Basmehab, mais je la garde dans un coin de ma tête pour un autre cours, tu as raison, je préfère faire du léger qui passe qu'un cours qui n'est pas adapté.

Pour la progression ça va, j'ai tout retapé au propre, ça me fera un truc plus présentable à lui montrer que le cahier de textes

ce qui compte, c'est l'efficacité et la clarté de ton cours Leyade. Pas de souci donc si ton cours te semble léger pour un inspecteur! Le cours est fait pour tes élèves, que tu connais, que tu fais progresser, pas pour lui!

Je pense aussi qu'il vaut mieux scinder, faire ce que tu as fait, garder de la matière pour la séance suivante plutôt qu'accélérer et dicter la fin de ton cours prévu pour "boucler". C'est cool que ton inspecteur l'ai vu comme ça.

Audrey a écrit:ce qui compte, c'est l'efficacité et la clarté de ton cours Leyade. Pas de souci donc si ton cours te semble léger pour un inspecteur! Le cours est fait pour tes élèves, que tu connais, que tu fais progresser, pas pour lui!

ok, merci pour ton avis, ça me rassure puisque généralement on me trouve claire et efficace ! ( ça a l'air un peu prétentieux dit comme ça, mais au contraire, je complexais de pas être capable de produire "the" séance, super raffinéé et tout et tout ...

Merci à toutes pour vos encouragements, l'heure est venue d'aller se coucher...
A bientôt, leyade.

Bon, la conversation est terminée, mais quand même
et puis à Leyade!! Allez, courage, on est tous avec toi!!! De ton côté, tout est prêt, essaie de décompresser un peu et de te reposer avant ton inspection. Tu as pris de la bouteille, tes cours sont nickels, et tout est à jour, pas de soucis!!! Tiens-nous au courant!! En tout cas, moi je crois en toi, à fond les ballons!!

Et n'hésite surtout pas à nous contacter par MP si tu as des questions précises!

Bonjour leyade,
moi aussi j'ai été inspectée cette année, alors :

leyade a écrit:Je voudrais savoir ce que je risque si je plante le cours?

1/ tu ne vas pas planter ton cours
2/ tout ce que tu risques c'est de faire caca mou pendant 24 h avant l'inspection, voire même de courir aux toilettes 5 minutes avant et avoir l'impression que tu ne seras pas revenue en classe à temps !...

leyade a écrit:fin de semaine, j'ai voulu préparer le cours en écrivant tout ce que je compte faire, alors que normalement je fonctionne plus " à l'instinct", et du coup, erreur classique, c'est trop long pour caser tout en une heure

Contente-toi d'un plan avec le fil directeur de ton cours, très peu de notes. N'oublie pas de laisser un espace libre à l'improvisation, pour pouvoir rebondir par ex sur la réponse d'un élève, etc, ce qui montre que tu es réceptive à ce qu'ils te disent (mais je suppose que tu le fais naturellement d'habitude).

leyade a écrit:En fait ma démarche, c de faire com d'hab, d'être moi-même ; les autres collègues inspectés cherchent à faire "le cours du siècle", dense et théorique, moi je veux juste montrer que je fais mon boulot correctement, de façon claire, efficace, je cherche pas à briller.

J'approuve cette démarche, fais quelque chose qui te ressemble, tu seras plus à l'aise pour gérer le reste.

leyade a écrit:Là où y a un ptit souci, c qu avec cette classe on avance très très lentement : classe très hétérogène, certains écrivent à deux à l'heure, d'autres ont des problèmes d'attention, deux trois cas un peu difficiles plus trois ou quatre qui se disputent parfois en live :marteau: , alors je sais que là ils vont se tenir à carreaux, mais c vrai que du coup, je fais passer généralement un contenu modeste en une heure, et j'ai peur que l'inspectrice trouve ça léger

Ne pas avoir peur de cela, justement, l'inspecteur approuvera j'espère que tu t'adaptes à tes élèves, que tu fasses de la pédagogie différenciée p-être, etc.

leyade a écrit:Sinon, question indiscrète : tu as eu droit au "mais on ne fait pas comme ça d'habitude ?"

En ce qui me concerne, non, mais c'était des 2ndes et ils avaient tellement peur de m'incommoder qu'ils n'ont pas osé me poser certaines questions pour que je ne sois pas gênée !

Bon courage !

Si ça ne va pas avec tous ces conseils !!

C'est vrai que des inspections en juin ...............

Ce matin, une de mes collègues a été inspectée.
Elle ne l'avait pas été depuis dix ans.
Vous me direz qu'il était temps!
Oui... sauf que j'oublie un détail : elle part en retraite en novembre...
Chapeau bas, messieurs les IPR!

Ca va lui apporter quoi ??
Elle doit être en fin de carrière...............

Elle termine sa carrière en novembre.
Ce que ça lui a apporté? Deux ou trois nuits blanches et les nerfs en pelote (ben oui, il paraît que ça ne s'arrange pas!)

Je me serais fait plaisir, j'aurais viré l'inspecteur