Disposition des tables dans votre salle : qu'avez-vous testé ?

Intéressant !

Chocolat a écrit:

yogi a écrit:

Gwen59gc a écrit:ma tutrice avait ses tables en U et l'idée me tente assez, ça avait l'air de bien fonctionner et cela permet, je trouve, d'être plus présent car il y a moins de distance avec les élèves (notamment avec ceux du fond : il n'y a plus qu'une rangée qui les "protège" au lieu de 3 ou 4) et avec certaines de ses classes, j'avais l'impression que cela aidait aussi à favoriser le débat et la discussion. Mais après je n'en sais pas plus, ne l'ayant pas expérimenté moi-même (du moins pas encore).

Pour moi ,en Langues Vivantes,c'est le top pour communiquer et s'entendre.
Je trouve aussi que c'est plus facile pour moi de voir tout le monde et de circuler quand ils travaillent.

En français c'est le top aussi, que ce soit pour l'oral ou pour l'écrit ; et les tables ne sont pas collées entre elles, ce qui donne plutôt un double rectangle aéré, et mon bureau en fait partie.
La place gagnée ainsi est utilisée comme espace d'expression dédié aux mises en voix théâtrales, exposés, etc., et c'est très pratique.
J'ai trois petites tables de travail individuelles placées au fond, en dehors du rectangle, pour les moments pendant lesquels qq'un doit s'effacer (moi ou les élèves).

De toute façon, j'ai toujours détesté la disposition "bus" que j'ai abandonnée dès que j'en ai eu l'occasion.

Mais pour cela il faut une grande salle, déjà qu'il nous manque parfois une table pour caser le 36ème élève. Il faut aussi bénéficier d'une salle pour soi, car modifier la salle au début et à la fin de l'heure, n'est pas très pratique. Chez nous, nous changeons de salle quasiment toutes les heures. De ce fait, le changement de tables que je pratique le plus est celui des îlots lors des travaux de groupe : les élèves mettent en place les tables et les rangent : tu verras d'ailleurs que chez certains, se mettre les uns en face des autres n'est pas si facile.

Intéressant Fabienne !

En bus, tout le monde dort et je m'ennuie
Je mets les élèves en L (avec mon bureau ça fait un U), le devant (tableau) est libre

Il faut voir aussi si on a sa salle ou pas .Chez nous, nous changeons sans cesse de salle , donc, il faut s'adapter à la disposition existante ou prévoir du temps avant et après le cours pour mettre les tables en place et les ranger .
En langue vivante, je trouve que les tables en U sont une bonne disposition pour faire de l'expression orale car la parole circule mieux ; en revanche, ce n'est pas forcément l'idéal pour travailler les autres compétences.

Pire disposition de salle jamais vue (en stage d'observation en M1) :

une salle rectangulaire avec le tableau à craie sur un petit côté et l'écran de projection blanc sur l'autre. Du coup pour que tous les élèves puissent plus ou moins voir les deux ils étaient disposés en 2x2 rangées face à face (deux rangées face à deux autres rangées avec une espace central).

Résultat le prof avait un mal fou à occuper ce grand espace central, en jonglant entre le tableau et l'écran, et les élèves passaient leur vie à se faire des grimaces et à discuter avec des signes, ce qui était toujours possible pour au moins la moitié de la classe en même temps. l'HORREUR. Le prof n'avait pas l'air trop porté sur la discipline et passait son temps à dire chut sans plus mais quelle ambiance/concentration...

Bref je me suis dit que si un jour ça m'arrivait d'avoir une salle aussi mal fichue (je ne pensais pas que c'était possible, je suis traumatisée) je sacrifierais soit le tableau soit l'écran.  :lol: 

Sinon j'ai adoré travailler en U en langue en tant qu'élève, mais c'était en prépa avec 0 gestion de classe. On faisait de grands débats/conversations tous les vendredis matin c'était top pour voir et entendre tout le monde en effet, avec un prof en position centrale et dynamique, très chouette!

J'ai pratiqué, les 2x2 rangées face à face, dans des algécos où on ne pouvait pas avoir le tableau et projeter sur le même pan de mur, en veillant à ce que les emmerdeurs soient dispersés dans les angles et pas l'un en face de l'autre.
Mais je suis content, de retour dans le vrai bâtiment, de pouvoir à nouveau tout avoir sur le même mur, avec les tables en colonnes hyper-classiques (et toujours un plan de classe, bien sûr, tout à l'ordi pour pouvoir le projeter et le modifier à la demande). Et pour faire IIIe République, j'ai des cartes tout autour de la salle...

Mila qu'est-ce que tu appelles en autobus ?

Je travaille en double U. Quand je fais du magistral ou du cours dialogué, je suis au centre de la salle, tous mes élèves me regardent. Quand ils sont en travaux d'écriture ou de croquis, je suis dans le passage entre les deux U pour voir les travaux. Je n'ai pas besoin de déranger un élève pour voir les travaux de son voisin ainsi.

Je n'envisage pas de revenir au format autobus, c'est trop bruyant pour moi et trop permissif pour ceux qui ne veulent pas travailler. En double-u, j'ai une paix royale.

Quand je dois changer de salle, la disposition en autobus crée des phénomènes de bavardages que je n'ai pas en double U.

Cependant, je suis conscient que c'est ma façon d'envisager et d'habiter l'espace de la classe qui fait que le double-U me satisfait beaucoup plus. D'autres collègues vivant l'espace différemment ont plus de bavardages en double-U ou en U.

C'est à tester.

Olympias a écrit:Mila qu'est-ce que tu appelles en autobus ?

La disposition classique : http://ekladata.com/G_b_QsvFV18fiHE7vcWoEWq6uKo.gif

Mila Saint Anne a écrit:

Olympias a écrit:Mila qu'est-ce que tu appelles en autobus ?

La disposition classique : http://ekladata.com/G_b_QsvFV18fiHE7vcWoEWq6uKo.gif

Je vois. Je ne savais pas qu'on appelait ça ainsi. Dans une salle où je suis souvent, j'ai fait rajouter des tables pour avoir des blocs de 4.

abricotedapi a écrit:Intéressant !

Oui, en effet, ça possède au moins le mérite d'avoir été réfléchi.
Maintenant de la théorie à la pratique...   Je ne critique pas sans proposer mieux naturellement, je relativise simplement.   

Par contre le "politiquement correct" a encore de beaux jours devant lui : Bon élève / Élève plus faible, il faut alors opter pour Élève meilleur / Élève plus faible .De cette façon, l'élève meilleur pourra être meilleur sans être bon ce qui serait discriminant vis à vis de l'élève plus faible.   

En cours d'année, j'ai adopté la disposition en L. Ca me faisait donc 6 groupes de tables disposées en L. J'ai beaucoup apprécié car ça ne fait plus un bloc élève face à nous. Ca change vraiment les choses je trouve. Et puis, comme ça, on voit bien ce que fait chaque élève et on peut facilement voir leur travail aussi. Je vous aurais bien mis un petit schéma (que j'avais d'ailleurs trouvé dans un autre topic sur la gestion de l'espace) mais je ne sais pas comment joindre un fichier   (j'ai pourtant lu le topic à ce sujet mais je n'y ai pas compris grand chose !)

Dhaiphi a écrit:

abricotedapi a écrit:Intéressant !

Oui, en effet, ça possède au moins le mérite d'avoir été réfléchi.
Maintenant de la théorie à la pratique...   Je ne critique pas sans proposer mieux naturellement, je relativise simplement.   

Par contre le "politiquement correct" a encore de beaux jours devant lui : Bon élève / Élève plus faible, il faut alors opter pour Élève meilleur / Élève plus faible .De cette façon, l'élève meilleur pourra être meilleur sans être bon ce qui serait discriminant vis à vis de l'élève plus faible.   

 

Autre problème : que fait-on si on a 20 nettement plus faibles et 4 un peu meilleurs ?    c'est pas provoc', hein, c'est vécu !

Vous avez de la chance d'avoir votre propre salle. Dans mon établissement, ce sont les élèves qui ont leur classe, ce qui veut dire que si je veux une disposition particulière, je dois tout changer en début et fin de cours.

Je trouve cependant ce fil très intéressant.

 

Je m'interroge beaucoup à ce sujet pour l'an prochain. J'ai une salle très large et peu profonde.
J'aurais aimé faire des petits groupes de 4 mais les îlots me gênent dans le sens où personne n'est face au tableau. J'imaginais faire des petits L (une partie face au tableau, l'autre sur le côté) mais je pense pas que cela rentre dans ma salle vu sa faible longueur. Des idées pour résoudre mon soucis ? Je travaille souvent en groupe donc je pense pas que le U ou double U m'aide pour cela.

Désolé Fifi je ne vois pas comment t'aider sur cette question d'espace et d'agencement des tables...

Je me demandais si vous aviez déjà connu une salle avec des tables fixées au sol ? Avez-vous réussi à travailler en groupes avec une telle disposition ? Impossible de bouger les tables, alors comment faire pour changer le classique autobus ?

Théoleprof a écrit:Désolé Fifi je ne vois pas comment t'aider sur cette question d'espace et d'agencement des tables...

Je me demandais si vous aviez déjà connu une salle avec des tables fixées au sol ? Avez-vous réussi à travailler en groupes avec une telle disposition ? Impossible de bouger les tables, alors comment faire pour changer le classique autobus ?

si c'est ponctuel, ils peuvent lever des chaises et se mettre à 4 sur 2 tables (les 2 autres tables pouvant servir à poser des affaires pour optimiser l'espace).

à 4 sur 2 tables, face à face avec un espace entre, c'est ça ? j'ai jamais testé, faudrait que j'essaie. Mais ils risquent de parler fort pour s'entendre non ? (ou alors je n'ai pas compris ton message !)

Théoleprof a écrit:à 4 sur 2 tables, face à face avec un espace entre, c'est ça ?  j'ai jamais testé, faudrait que j'essaie. Mais ils risquent de parler fort pour s'entendre non ? (ou alors je n'ai pas compris ton message !)

euh non je voulais dire que les 2 de devant retournent simplement leur chaire pour bosser avec les 2 de derrière. Pas besoin que chacun ait une table en somme.

*Fifi* a écrit:

Théoleprof a écrit:à 4 sur 2 tables, face à face avec un espace entre, c'est ça ?  j'ai jamais testé, faudrait que j'essaie. Mais ils risquent de parler fort pour s'entendre non ? (ou alors je n'ai pas compris ton message !)

euh non je voulais dire que les 2 de devant retournent simplement leur chaire pour bosser avec les 2 de derrière. Pas besoin que chacun ait une table en somme.

C'est ce que je fais régulièrement.

L'idéal serait de pouvoir ajuster selon le type de support de cours, face au tableau pour projection/txt/écrit, en îlot pour travail de groupe, en U pour débat / interactions orales... bref impossible dans la pratique quotidienne !

Le pire c'est quand on change de salle quasi à chaque cours et qu'on doit "faire avec" ce qu'on trouve faute de quoi on générerait la zizanie à chaque début/fin de cours   

En fait, non, le pire de ce que j'ai expérimenté une année : une salle minuscule avec 30 élèves, une partie en U avec les tables presque collées contre les murs mais avec des rangées continues au milieu   
impossible de circuler, d'isoler, séparer, promiscuité, conflits, "bloc" face à l'enseignant et l'élève le plus proche est presque accoudé sur le bureau   

*Fifi* a écrit:

Théoleprof a écrit:à 4 sur 2 tables, face à face avec un espace entre, c'est ça ?  j'ai jamais testé, faudrait que j'essaie. Mais ils risquent de parler fort pour s'entendre non ? (ou alors je n'ai pas compris ton message !)

euh non je voulais dire que les 2 de devant retournent simplement leur chaire pour bosser avec les 2 de derrière. Pas besoin que chacun ait une table en somme.

Ah d'accord !   C'est vrai que c'est le plus simple à faire si c'est ponctuel 

Bonsoir à tous,
Je viens de découvrir la salle de classe dans laquelle je vais sévir. J'ai envie de placer mon bureau au fond de la salle (près de l'armoire) et de créer plusieurs rangées de 2 élèves seulement (moins de bavardages, peut-être ?). Quels sont ceux qui ont testé l'un ou l'autre / l'un et l'autre ?
Merci et bonne soirée.

J'ai testé le scriptorium

Cripure a écrit:J'ai testé le scriptorium

Au moins, oui ! Si les tables sont individuelles, on peut encore séparer plus... Une année, on m'avait mis dans une salle de LV (en U) et les collègues ont fait un drame parce que je faisais ranger les tables en face à face aux élèves au début de l'heure, mais évidemment, on ne rangeait pas à la fin de l'heure. Du coup, j'ai eu une salle à disposition normale, bien plus grande, dans un endroit tranquille.

Sinon, ce qui est horrible, c'est que les salles se ressemblent toutes, comme si on ne pouvait pas imaginer une identité visuelle pour un établissement. Les photos de Cripure, ce pourrait être n'importe où, y compris dans mon lycée, où toutes les salles ont été rénovées comme cela, depuis, il n'y a plus aucune âme. Avant il y en avait : des parquets bois dans certaines, des plafonds qui faisaient des auréoles dans d'autres (mais chaque auréole avait son charme propre), des meubles disparates, bref du caractère. Maintenant ? tout pareil ! l'horreur.

Deux U pour ma part, un grand et un petit parce que j'ai des classes à faible effectif!
Mais je suis en collège, en lycée,j'avais la disposition scriptorium et je trouvais cela très bien!

Sincèrement, pour moi la disposition de la classe n'est pas vraiment importante. Faut juste veiller selon le public à ne pas trop favoriser les bavardages!