Pétition pour l’enseignement de l’arabe dans le service public

http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article5566

Une pétition pour l’enseignement de l’arabe dans le service public.
L’APLV soutient cette pétition qui a été mise en ligne par Joseph Dichy (secrétaire général du CIDEA) et Pierre-Louis Reymond, président de l’AFDA.
En dépit d’engagements répétés, l’enseignement de l’arabe dans le service public reste dans une situation d’abandon. Pour l’avenir de notre culture et de nos échanges, et pour celui de la francophonie, l’absence d’une offre d’enseignement cohérente risque d’avoir un coût élevé.
Signer la pétition : https://secure.avaaz.org/fr/petition/Monsieur_Benoit_HAMON_Ministre_de_lEducation_nationale_M_HAMON_faites_apprendre_larabe_par_lEtat/?tiHyaab

http://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article5549

L’AFDA nous informe qu’elle vient de mettre en ligne sur son blog un article de Pierre Duquesne, journaliste à l’Humanité, sur l’enseignement de l’arabe en France. Pierre-Louis Reymond, Président de l’AFDA et Joseph Dichy, Président du CIDEA, y ont contribué.

"Beaucoup d’élèves qui ont présenté l’arabe en option facultative au bac se sont préparés à cette épreuve dans une mosquée ou une association cultuelle. La faute au manque de moyens octroyés par le ministère de l’Éducation nationale pour l’apprentissage de la quatrième langue du monde."

Lire l'article : http://afdarabisants.blogspot.fr/2014/06/un-article-de-lhumanite-sur.html

Le problème est que les rectorats prennent de plus en plus des décisions pour économiser de l'argent, sans prêter attention à l'intérêt pédagogique et à la diversité culturelle. Remplir une classe entière avec la même langue est plus intéressant que faire des groupes allegés et permettre un choix aux élèves et aux parents.

Il suffit de regarder les conditions de l'allemand partout en France et même dans les régions frontalières! Suppressions des LV1, des classes bilingues et euro si par malheur, pendant une année, on n'a pas le nombre nécessaire d'élèves.  Pourtant, c'est le premier partenaire économique de la France, avec un vrai atout pour les élèves qui rentrent dans le monde du travail (si on veut rester dans cette logique économique).

Il vaut mieux être prof d'anglais aujourd'hui!
Je signe, sans grand espoir!

Perso, j'ai plutôt envie de signer une pétition qui soutiendrait l'élargissement de l'offre au niveau de l'enseignement des langues vivantes en général, car l'offre actuelle est trop restreinte. Il faudrait déjà que toutes les langues parlées au sein de l'UE puissent être enseignées dans les écoles de l'UE.
Après, l'arabe, le japonais ou le russe, c'est très enrichissant, aussi.

Quel dommage d'utiliser cette plateforme pour la pétition ! Il fut démontré ici même https://www.neoprofs.org/t77374p360-bac-2014-victor-hugo-il-m-a-pris-la-tete-truc-de-fou#2585967  qu'Ava*z n'était pas digne de foi.
D'autre part, ces pétitions électroniques à tout bout de champ ont-elles en soi le moindre effet ? Rien de tel qu'une lettre ouverte dans un grand quotidien, avec des signatures de renom (arabisants et non arabisants), confortée par une liste élargie de signataires mise en ligne. Et même comme ça... Il y en a déjà eu pour l'arabe, on a jasé et pffuuit, plus rien. Hélas.
EDIT. Je trouve difficile de comparer l'arabe avec le cas de langues faiblement diffusées en France. C'est vraiment un cas particulier, l'histoire d'une occultation.

oui mais non, Nom.  C'est peut-être futile, mais ça rassure de voir que la question n'est pas tout à fait morte dans les esprits.

J'ai vu tout pleines? de langues enseignées dans le sécondaire, mais jamais l'arabe.

yphrog a écrit:oui mais non, Nom.  C'est peut-être futile, mais ça rassure de voir que la question n'est pas tout à fait morte dans les esprits.

J'ai vu tout pleines? de langues enseignées dans le sécondaire, mais jamais l'arabe.

Tout plein, oui, moi aussi, Pourcoua-grenouille. Dans ma jeunesse, la majorité de mes camarades de classe étaient portugais, ils se retrouvaient en classe d'espagnol. C'était une petite ville dont on a beaucoup parlé cette année, et où la population est désormais fortement arabophone. Là aussi, surtout, ne pas leur donner d'accès à l'écriture dans leur langue familiale, bien les enfermer dans les écoles coraniques.
Au reste oui, même foireuses, les pétitions peuvent avoir leur effet subliminal.

Et pourtant cette langue y est bien enseignée... par très peu de prof:

CAPES Arabe

Agreg Arabe

Si l'on lit l'article de L'Humanité, pourtant, MrCailloux, on apprend qu'il y a un prof d'arabe au Lycée du Parc dans le 6e à Lyon.  

 

Perso, j'ai plutôt envie de signer une pétition qui soutiendrait l'élargissement de l'offre au niveau de l'enseignement des langues vivantes en général, car l'offre actuelle est trop restreinte.

+1 : il faudrait développer au moins les enseignements d'arabe, russe, chinois, japonais, portugais, et italien.
On se coupe du monde en se bornant généralement à l'enseignement de l'anglais, l'allemand et l'espagnol (ce qui est certes déjà pas mal, mais encore insuffisant). Les langues que j'ai énumérées sont elles aussi des langues importantes, et trop peu enseignées dans les établissements scolaires. (et universitaires).
Et je ne parle même pas du polonais, du vietnamien, etc.

-1
Sur fond, de désaccord, sans doute, sur le rôle de l'Ecole.
Quand on enseigne "le chinois" en France, c'est le mandarin, pas le cantonais qui est pourtant de loin le plus pratiqué par les gens en France, il suffit de se promener dans le 13e.
Le recul de l'allemand et la discrétion du néerlandais sont une absurdité pour notre façade NE. C'est des gens qui vivent ici qu'on se coupe.

D'autre part, un début de preuve de ce que ce "monde" dont il ne faudrait pas "se couper" est largement imaginaire, c'est qu'on ne mentionne guère de très importantes langues des échanges internationaux comme le swahili ou l'indonésien !

Et je signerais aussi une pétition pour que tous les films soient diffusés exclusivement en VO.
Entendre des sons plus variés est très utile pour apprendre une langue étrangère ; nous sommes d'ailleurs connus pour prononcer comme des chèvres...
Être capable de lire des sous-titres, aussi ; je suis effarée de constater que certains de mes élèves sont incapables de suivre correctement un film en VO ; merci "Collège au cinéma" pour cette "découverte" ...

En fait, il y aurait des tas de pétitions à faire signer...

Nom d'utilisateur a écrit:
Quand on enseigne "le chinois" en France, c'est le mandarin, pas le cantonais qui est pourtant de loin le plus pratiqué par les gens en France, il suffit de se promener dans le 13e.

C'était le cas à Singapour aussi je crois avant que Lee Kwan Yew oriente exclusivement vers le mandarin.  Mais les enjeux étaient différents là, et l'on sait bien que le multi-linguisme / dialectalisme en Occident n'a que peu à voir avec ce qu'on retrouve en Asie. (à moins dans les grandes villes porctuaires)

Betul !
Bref, il faut se donner des critères de ce qu'on appelle "importance"

Chocolat a écrit:Et je signerais aussi une pétition pour que tous les films soient diffusés exclusivement en VO.

oui, je signe!

 

« Les limites de mon langage signifient les limites de mon propre monde. »
Ludwig Wittgenstein

nuages a écrit:

Chocolat a écrit:Et je signerais aussi une pétition pour que tous les films soient diffusés exclusivement en VO.

oui, je signe!

surtout les films en arabe.   

 :retard: 

yphrog a écrit:

nuages a écrit:

Chocolat a écrit:Et je signerais aussi une pétition pour que tous les films soient diffusés exclusivement en VO.

oui, je signe!

surtout les films en arabe.   

 :retard: 

Pourquoi surtout les films en arabe ?
Tous les films, peu importe la langue !

neo, vous n'avez rien compris. Benoit vous l'a expliqué : on enseigne le CODE, aujourd'hui. Alors les langues, vivantes ou anciennes, hein, il y a anglais et espagnol, ça commence à bien faire, comme disait Nico.

chocolat a écrit:Pourquoi surtout les films en arabe ?
Tous les films, peu importe la langue !

oui ok si tu veux, je suis preneur, comme je disais.

 surtout?  bon, ma fille est assez à l'aise avec l'anglais puisque je le parle couramment.  Je me mets à la place de parents qui parlent arabe et qui paient la redevance télé, c'est tout.

et puis, parce que j'aime te sourire aujourd'hui, il semblerait.  :lol:

Cripure a écrit:neo, vous n'avez rien compris. Benoit vous l'a expliqué : on enseigne le CODE, aujourd'hui. Alors les langues, vivantes ou anciennes, hein, il y a anglais et espagnol, ça commence à bien faire, comme disait Nico.

C'est quand même plus utile. C'est un langage universel après tout, on code en arabe de la même manière qu'on code en anglais.
C'est l'avenir !!!

Comme l'espéranto.

Très bonne initiative, je signe aussi.

Nom d'utilisateur a écrit:-1
Sur fond, de désaccord, sans doute, sur le rôle de l'Ecole.
Quand on enseigne "le chinois" en France, c'est le mandarin, pas le cantonais qui est pourtant de loin le plus pratiqué par les gens en France, il suffit de se promener dans le 13e.
Le recul de l'allemand et la discrétion du néerlandais sont une absurdité pour notre façade NE. C'est des gens qui vivent ici qu'on se coupe.

D'autre part, un début de preuve de ce que ce "monde" dont il ne faudrait pas "se couper" est largement imaginaire, c'est qu'on ne mentionne guère de très importantes langues des échanges internationaux comme le swahili ou l'indonésien !

Ah mais je serais aussi d'accord pour qu'on enseigne le swahili ou l'indonésien !
Pour le néerlandais, je ne comprends pas : est-ce que ce serait une demande de la part des néerlandais eux-mêmes ? Ils parlent très bien anglais, et c'est une langue qui est malgré tout parlée par un nombre restreint de locuteurs (anciennes et très anciennes colonies comprises).

balthamos a écrit:

Cripure a écrit:neo, vous n'avez rien compris. Benoit vous l'a expliqué : on enseigne le CODE, aujourd'hui. Alors les langues, vivantes ou anciennes, hein, il y a anglais et espagnol, ça commence à bien faire, comme disait Nico.

C'est quand même plus utile. C'est un langage universel après tout, on code en arabe de la même manière qu'on code en anglais.
C'est l'avenir !!!

Comme l'espéranto.

Je n'aurais pas rapproché les deux. Ecrit-on des contes en code informatique ?

Une page tourisme : si vous venez en Haute-Saône, le musée de l'esperanto est à Gray

Et l'avenir de l'esperanto, il est plutôt derriere lui :/