Informatique : Pour Benoît Hamon, il faut "mieux former les élèves au code".

Il y a plus d’un mois et demi, les députées Corinne Erhel et Laure de la Raudière dévoilaient un volumineux rapport consacré au développement de l’économie numérique en France. [...] Ainsi, il était notamment préconisé d’éveiller les jeunes au code dès l’école primaire, sur le modèle de l’éveil au dessin, à la musique ou aux langues étrangères.

Du coup, lorsque le ministre de l’Éducation nationale s’est rendu à l’Assemblée nationale la semaine dernière pour être auditionné à propos de ce fameux rapport, il n’a pas manqué d’être interrogé sur cette proposition phare. Que pense-t-il de la préconisation des parlementaires ? « Je suis favorable à ce que, dans le cadre de la réforme des rythmes scolaires, nous puissions réfléchir à la manière d'inciter un certain nombre de territoires, d'écoles, de collectivités à initier les élèves du primaire au code et au langage informatique » a répondu Benoît Hamon. Une façon de faire comprendre qu'il n'est pour l'heure pas question de faire de passage en force, mais qu’il est possible de procéder tout d’abord différemment entre les établissements scolaires.[...]

« Nous entendons nous appuyer sur la réforme des rythmes scolaires pour que cette initiation au code et au langage informatique puisse commencer dès le primaire » a néanmoins affirmé Benoît Hamon, laissant clairement entendre qu’il soutiendrait cette version du socle.[...]

Le ministre est toutefois resté prudent : « Il me paraît prématuré de vouloir resserrer les apprentissages fondamentaux au primaire par l'ajout d'un enseignement obligatoire au code. Cela étant, au collège, cela peut parfaitement s'inscrire dans ce qui relèvera du socle de connaissances et de compétences des élèves et donc nous avons là une véritable opportunité de mieux former les élèves français au code. » Selon l’intéressé, les professeurs de technologie seraient d’ailleurs « très demandeurs de pouvoir porter ces enseignements-là ». [...]

Évoquant enfin la situation plus générale du numérique à l’école, le ministre de l’Éducation nationale et de l’enseignement supérieur a expliqué que 97 % des enseignants affirmaient que les ressources pédagogiques numériques étaient à leurs yeux un atout. « Or seulement 5 % d'entre eux exploitent ces ressources numériques aujourd'hui dans les classes, ce qui montre l'ampleur du chantier que nous avons devant nous » a déclaré Benoît Hamon. [...]

Xavier Berne

Sphinx a écrit:J'ai vu un logiciel (Scratch) proposé pour aborder la programmation au primaire aux Etats-Unis. Bon, ça rentre assez peu dans le code proprement dit (JavaScript) mais ça insiste plutôt sur la logique (applicable aussi en maths : raisonnements de type "if... then... else..." ), donc au collège pourquoi pas. Maintenant, deux objections principales :
- ce type de logiciel est encore au stade expérimental
- connaissant l'EN dès que ça touche à l'informatique, ils vont faire n'importe quoi.

Cripure a écrit:Zut. Je croyais qu'il parlait de la lecture au CP.

C'est vrai, le code informatique, c'est l'urgence

histoireeternelle59 a écrit:Dans vingt ans nous aurons une masse de gens capables d'écrire qu'avec des zéro et des un. Et c'est à peu près tout. Vive le progrès!    

John a écrit:

histoireeternelle59 a écrit:Dans vingt ans nous aurons une masse de gens capables d'écrire qu'avec des zéro et des un. Et c'est à peu près tout. Vive le progrès!    

Sans le savoir, c'est ce que tu fais en ce moment

Cripure a écrit:

Yphrog, je n'ai pas compris

M. Hamon a écrit:[le] code et [le] langage informatique