Primaire : vos classes en 2014/2015

coindeparadis a écrit:Là je suis bloquée car je n'ai pas le droit de travailler avec ma disponibilité. Donc tant qu'à passer une année pauvre, autant que ce soit pour quelque chose. Reste à savoir si j'ai encore envie de travailler pour l'EN . Je ne sais plus trop où j'en suis.

Normalement un temps partiel est compatible avec une dispo pour élever un enfant, si c'est bien celle que tu as. Je me souviens avoir hésité entre deux types de dispo car j'avais lu que le TA avait autorisé une orthophoniste à exercer son métier pendant le temps scolaire. Je ne sais pas si la jurisprudence a évolué depuis cependant. Bon, après, j'ai fait cinq postes en cinq ans, et j'avoue que ça finit par user de toujours recommencer, tout en sachant qu'au final ce sera de toute façon temporaire. Dans tous les cas, j'ai l'impression que le primaire, c'est quand même quelque chose qui te passionne, et que ça vaut le coup d'essayer encore peut-être?

C'est malin coindeparadis, maintenant, ça me gratte la tête !

Dandelion, enseigner me passionne. C'est ce qu'il y a autour qui me pèse terriblement.

http://clairedebulle.blogspot.fr/2014/10/france-info.html

CE1 CE2, 24 élèves... mais 2 élèves en suivi psy au CMPP et autres en CE1, et un hyperactif en voie de traitement en CE2, à cela on peut ajouter 2dyslexiques avec PAP demandé par les orthophonistes...

Mais, bon, ça me repose par avance de l'année à venir qui devrait en voir 29 avec toujours les 2 CE1 à problèmes qui seront au CE2, un festival pour terminer.

Tiens des "vrais" dyslexiques !!!

http://clairedebulle.blogspot.fr/2014/10/question-pour-un-docteur.html

Bon courage Bourriquet...

je n'ai eu qu'une semaine ... tu prends mon relais, bon courage

haha, moi aussi j'ai eu qu'une semaine, et j'y retourne demain !

Je viens d'ouvrir un compte Twitter, est-ce que certains y sont aussi ?
https://twitter.com/ClairedeBulle0

Bourriquet a écrit:http://clairedebulle.blogspot.fr/2014/10/france-info.html

En cela je préfère les CM2 qui, bien que porteurs de miasmes divers et variés, sont moins partageurs.

zoupinette a écrit:Tiens des "vrais" dyslexiques !!!

je suppose, sinon les orthophonistes ne demanderaient pas un PAP ou PIS, je ne sais plus, ça me saoule ces réunions. Il y en a bien une qui va me demander de photocopier tout le bouquin en agrandissant, ça fait juste 3 semaines qu'on n'a plus de photocopieur...

J'ai oublié un cas non encore déterminé mais qui serait "dys"quelque chose selon le neuro pédiatre qui m'a fait un courrier pour qu'elle ne soit pas "mise en échec"...

Bon courage Normandyx...

merci, ça va, la paperasse et la réunionite me fatiguent, mais quand je suis avec les élèves, même pénibles parfois, j'oublie tout, même que je vais ranger le cartable...

Je crois qu'on tient le bon bout...
http://clairedebulle.blogspot.fr/2014/10/sur-le-ring.html

Courage. J- ?

J-2 !
Mais heureusement que demain après-midi, après la classe, on a trois heures de formation ! Sinon je m'aurai trop ennuyée.

C'est vrai qu'une formation 2 jours avant les vacances, c'est très utile. Tous les chronobiologistes et spécialistes des rythmes te le diront !

Je suppose que la formation de cet après-midi c'est pour nous remettre de celle d'hier soir.....

Sur le même thème ?

Ah ben non !
Hier : "le parcours du poilu"
Aujourd'hui : "apaiser le climat de classe"

Le parcours du poilu ?

C'est exactement ça ! et hop, d'une tranchée à l'autre !
En fait c'est beaucoup moins drôle : l'"itinéraire d'un poilu" c'est un parcours auquel tu dois inscrire ta classe, sur internet, et toute l'année il y a des "moments forts" où tu dois faire des activités et ensuite tu dois mettre tes résultats sur internet, et tout et tout. Un gros boulot qui court-circuite ta programmation et qui arrive comme ça, comme un cheveu sur la soupe, en plein mois d'octobre. Aucun rapport avec le programme de CE2 et CM1 d'ailleurs.
L'an dernier, on a fait un truc du même style, c'était le marathon de l'orthographe. 3 moments dans l'année avec des exercices et des dictées à faire faire aux élèves, ils se sont tous plantés, c'était enrichissant.

Je me doutais qu'il y avait un lien avec la 1ère GM mais comme tu n'enseignes pas en CM2, je ne vois pas bien... Hauts les coeurs, j'ai eu droit à la "représentation de nos déchets pour une prise de conscience citoyenne". Traduire visiter le local poubelle du lycée non vidé pendant une semaine spécialement pour ce magnifique projet.