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- OsmieSage
Cripure a écrit:Eh oui, mais l'anglais est une langue. Le français est un espace méta-cognitif d'éclatement des médiocrités où les sans-idées-à-défaut-d'être-sans-poste brassent curriculo-spiralairement les notions bien établies pour en révolutionner les fondements, sur lesquels ils s'assoient...Simgajul a écrit:Elle doit avoir environ 35 ans. ça correspond à une rupture?
Je me suis pas trop posé la question car en anglais on dit "adjectifs possessifs" que l'on apprend en même temps que les pronoms (comme là) et mes élèves ont l'air de trouver ça normal. En fait, ils pensent peut être qu'il y a deux terminologies...
"Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement", on en est loin dans l'enseignement du français vu par notre ministère.
- doctor whoDoyen
L'usage d'adjectif possessif en anglais est une vraie objection à l'usage des déterminants en français.
Sinon, Cripure, quels pronoms s'accordent avec un nom ?
Sinon, Cripure, quels pronoms s'accordent avec un nom ?
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Mon blog sur Tintin (entre autres) : http://popanalyse.over-blog.com/
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- SimgajulNeoprof expérimenté
Pour la première fois, je reste dans un collège et on a prévu avec mes collègues de faire une réunion "grammaire" pour que les élèves voient tous les mêmes notions.
Mais en fait, on devrait peut être faire une réunion terminologie avec les profs de français.
Mais en fait, on devrait peut être faire une réunion terminologie avec les profs de français.
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When you doubt your power, you give power to your doubt.
- OsmieSage
Simgajul a écrit:Pour la première fois, je reste dans un collège et on a prévu avec mes collègues de faire une réunion "grammaire" pour que les élèves voient tous les mêmes notions.
Mais en fait, on devrait peut être faire une réunion terminologie avec les profs de français.
Quand je pense qu'un programme national clair et précis éviterait ce travail local, cette perte de temps... Merci aux gens qui sont censés se soucier de l'avenir du pays de tout saccager ainsi ; j'espère que le pays leur demandera des comptes.
- User5899Demi-dieu
Lesquels ? Mais tous ou presquedoctor who a écrit:L'usage d'adjectif possessif en anglais est une vraie objection à l'usage des déterminants en français.
Sinon, Cripure, quels pronoms s'accordent avec un nom ?
C'est quand même une règle que vous avez vue et observée, j'imagine
- User14996Niveau 10
On parle souvent d'article possessif dans le cas de mon, ma mes, etc. pour des raisons syntaxiques.
- User5899Demi-dieu
Ca, je ne l'ai jamais lu nulle part. Une nouveautéSullien a écrit:On parle souvent d'article possessif dans le cas de mon, ma mes, etc. pour des raisons syntaxiques.
- ysabelDevin
Cripure a écrit:Non... On leur dira en lycée que maintenant qu'ils sont grands, on va utiliser les vrais motsSimgajul a écrit:Osmie a écrit:Cette histoire d'adjectifs que l'on nomme désormais déterminants pose de vrais problèmes avec les élèves ; le jour où tout le monde aura recours à la même terminologie, on aura fait des progrès, mais quelque chose me dit que la réforme du collège et son nouveau jargon ne vont pas arranger la situation.
Je viens d'ouvrir le cahier de mon fils pour faire les devoirs... Dernière leçon: les déterminants avec les déterminants possessifs. Dois-je m’inquiéter?
tout à fait !
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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante
« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- ysabelDevin
Sullien a écrit:On parle souvent d'article possessif dans le cas de mon, ma mes, etc. pour des raisons syntaxiques.
:shock:
jamais vu cela...
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« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)
- User14996Niveau 10
Cripure a écrit:Ca, je ne l'ai jamais lu nulle part. Une nouveautéSullien a écrit:On parle souvent d'article possessif dans le cas de mon, ma mes, etc. pour des raisons syntaxiques.
Bon, je dois dire une énormité, mais si l'on parle d'article/déterminant possessif et non d'adjectif, c'est me semble-t-il en vertu de certaines caractéristiques syntaxiques (et sémantiques) qui les distinguent des adjectifs. Cf. RPR
- User5899Demi-dieu
Si ce que vous dites était vrai, pourquoi furent-ils, en français, des adjectifs pendant des décennies, et pourquoi le sont-ils encore dans les autres langues apprises par nos élèves ? C'est une lubie, c'est tout.Sullien a écrit:Cripure a écrit:Ca, je ne l'ai jamais lu nulle part. Une nouveautéSullien a écrit:On parle souvent d'article possessif dans le cas de mon, ma mes, etc. pour des raisons syntaxiques.
Bon, je dois dire une énormité, mais si l'on parle d'article/déterminant possessif et non d'adjectif, c'est me semble-t-il en vertu de certaines caractéristiques syntaxiques (et sémantiques) qui les distinguent des adjectifs. Cf. RPR
Non, merci, j'ai de bien meilleurs livres à lire que RPR ou les âneries habituellement citées. Le précis de Grevisse me suffit.
Précis de grammaire française, Duculot, 28e édition, 1969.Grevisse a écrit:L'adjectif est un mot que l'on adjoint au nom pour le qualifier ou pour le déterminer.
On distingue les adjectifs qualificatifs et les adjectifs non qualificatifs (numéraux, possessifs, démonstratifs, relatifs, interrogatifs, exclamatifs, indéfinis).
On appelle aussi adjectif verbal la forme verbale de participe présent employée comme adjectif.
- CatdaysareoverNiveau 1
"La qualité essentielle d'une nomenclature grammaticale est que le même fait soit toujours désigné par le même terme, et non que tous les faits aient un nom." C'est pour cette raison que je parle de "classes", de "déterminants possessifs", etc. avec mes élèves. J'utilise la terminologie officielle utilisée par mes collègues. Ce qui ne m'empêche pas de faire des séances de langue à partir dune progression réfléchie (notamment à l'aide du livre de Cécile Revéret). Je précise que je suis un jeune enseignant, en passant.
- MaissaHabitué du forum
Simgajul a écrit:Osmie a écrit:Cette histoire d'adjectifs que l'on nomme désormais déterminants pose de vrais problèmes avec les élèves ; le jour où tout le monde aura recours à la même terminologie, on aura fait des progrès, mais quelque chose me dit que la réforme du collège et son nouveau jargon ne vont pas arranger la situation.
Je viens d'ouvrir le cahier de mon fils pour faire les devoirs... Dernière leçon: les déterminants avec les déterminants possessifs. Dois-je m’inquiéter?
Cela date tout de même de 1997 :
http://crdp.ac-bordeaux.fr/documentalistes/docadmin/grammaire.pdf
- User14996Niveau 10
Cripure a écrit:Si ce que vous dites était vrai, pourquoi furent-ils, en français, des adjectifs pendant des décennies, et pourquoi le sont-ils encore dans les autres langues apprises par nos élèves ? C'est une lubie, c'est tout.Sullien a écrit:Cripure a écrit:Ca, je ne l'ai jamais lu nulle part. Une nouveautéSullien a écrit:On parle souvent d'article possessif dans le cas de mon, ma mes, etc. pour des raisons syntaxiques.
Bon, je dois dire une énormité, mais si l'on parle d'article/déterminant possessif et non d'adjectif, c'est me semble-t-il en vertu de certaines caractéristiques syntaxiques (et sémantiques) qui les distinguent des adjectifs. Cf. RPR
Non, merci, j'ai de bien meilleurs livres à lire que RPR ou les âneries habituellement citées. Le précis de Grevisse me suffit.Précis de grammaire française, Duculot, 28e édition, 1969.Grevisse a écrit:L'adjectif est un mot que l'on adjoint au nom pour le qualifier ou pour le déterminer.
On distingue les adjectifs qualificatifs et les adjectifs non qualificatifs (numéraux, possessifs, démonstratifs, relatifs, interrogatifs, exclamatifs, indéfinis).
On appelle aussi adjectif verbal la forme verbale de participe présent employée comme adjectif.
Pas besoin d'être désagréable. C'est une nomenclature parmi d'autres, voilà tout ; libre à vous de la trouver inutile.
Merci, je connais et consulte aussi le Grevisse.
- RyuzakiNiveau 9
Cripure a écrit:Précis de grammaire française, Duculot, 28e édition, 1969.Grevisse a écrit:L'adjectif est un mot que l'on adjoint au nom pour le qualifier ou pour le déterminer.
On distingue les adjectifs qualificatifs et les adjectifs non qualificatifs (numéraux, possessifs, démonstratifs, relatifs, interrogatifs, exclamatifs, indéfinis).
On appelle aussi adjectif verbal la forme verbale de participe présent employée comme adjectif.
Et comment Grevisse définit-il l'article ? Je vais peut-être dire une bêtise, mais ne peut-on pas, à partir de cette définition, considérer les articles comme des formes d'adjectifs ? (s'accordent avec le nom et le déterminent).
Par ailleurs, je crois savoir que l'un des intérêts de parler de "déterminants" est de regrouper les articles et les dits adjectifs non qualificatifs, ce qui permet de mettre dans une même classe "le" et "ce", ce qui me semble plus intuitif que de mettre ensemble "ce" et "grand".
- User5899Demi-dieu
Ben oui, vous le dites vous-même : "toujours"...Catdaysareover a écrit:"La qualité essentielle d'une nomenclature grammaticale est que le même fait soit toujours désigné par le même terme, et non que tous les faits aient un nom." C'est pour cette raison que je parle de "classes", de "déterminants possessifs", etc. avec mes élèves. J'utilise la terminologie officielle utilisée par mes collègues. Ce qui ne m'empêche pas de faire des séances de langue à partir dune progression réfléchie (notamment à l'aide du livre de Cécile Revéret). Je précise que je suis un jeune enseignant, en passant.
Et comme votre nomenclature vient détruire la mienne, je réponds "prem's" et je pioche
Il existe plein de professeurs en exercice qui ont commencé bien avant 1997, et qui n'ont jamais entendu parler de déterminants, d'où l'intérêt qu'il y aurait eu, à l'époque, à ne pas toucher une terminologie qui fonctionnait. Après, moi, je suis docile : on veut créer le chaos, comptez sur moi pour l'accentuer.
Bien sûr que si, on peut. On peut aussi faire de l'article ce qui crée le nom, ce qui fait entrer un mot dans la catégorie "nom", y compris une catégorie non permanente (je pense par exemple à l'adjectif qualificatif ou à l'infinitif substantivés).Ryuzaki a écrit:Je vais peut-être dire une bêtise, mais ne peut-on pas, à partir de cette définition, considérer les articles comme des formes d'adjectifs ?
"Intuitif" ?Ryuzaki a écrit:Je crois savoir que l'un des intérêts de parler de "déterminants" est de regrouper les articles et les dits adjectifs non qualificatifs, ce qui permet de mettre dans une même classe "le" et "ce", ce qui me semble plus intuitif que de mettre ensemble "ce" et "grand".
Ça me semble surtout un intérêt non syntaxique, non grammatical, mais sémantique, pour tout dire.
- bobo the mokNiveau 5
Je trouve ce fil extrêmement instructif.
Pour cette histoire de déterminant / adjectif possessif, que penser des traductions suivantes en italien ?
* Les chats = i gatti
* Ses chats = i suoi gatti
Continuez à débattre, c'est un vrai plaisir de vous lire.
Pour cette histoire de déterminant / adjectif possessif, que penser des traductions suivantes en italien ?
* Les chats = i gatti
* Ses chats = i suoi gatti
Continuez à débattre, c'est un vrai plaisir de vous lire.
- doctor whoDoyen
Cripure a écrit:Lesquels ? Mais tous ou presquedoctor who a écrit:L'usage d'adjectif possessif en anglais est une vraie objection à l'usage des déterminants en français.
Sinon, Cripure, quels pronoms s'accordent avec un nom ?
C'est quand même une règle que vous avez vue et observée, j'imagine
Oui. Logique.
Mais il est vrai que je ne perçois pas ses accords comme des accords avec un nom. Comme le pronom fait référence directement aux choses, il prend le genre et le nombre qu'aurait leur nom. Il "s'accorde" en genre et en nombre comme le fait le nom. Ce n'est pas un "accord" avec un autre mot, mais une flexion indépendante.
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- Roumégueur IerÉrudit
Simgajul a écrit:Pour la première fois, je reste dans un collège et on a prévu avec mes collègues de faire une réunion "grammaire" pour que les élèves voient tous les mêmes notions.
Mais en fait, on devrait peut être faire une réunion terminologie avec les profs de français.
Le 'vrai' problème est bien là, une terminologie 'officielle' sur laquelle on pourrait tous s'appuyer. C'est comme si en Histoire, certains enseignants apprennent que Marignan c'est 1515 et d'autres plutôt 1516.
Mais on entre de plain-pied dans les querelles universitaires larvées qui sont un fléau et qui durent depuis longtemps (je n'aimerais pas être à la place des étudiants d'aujourd'hui, qui doivent entendre tout et n'importe quoi selon l'enseignant qu'ils ont en face). En détruisant la terminologie, nous parlons une langue différente, comme si nous étions dans la tour de Babel. Nous nous rapprochons aussi des 'prédictions' attribuées à Aldous Huxley où le savoir n'a plus de fiabilité, ni donc d'intérêt.
Et on attend à chaque fois que les programmes offrent des éclaircissements de terminologie, et à chaque fois, déception (même si les programmes de 2008 étaient de loin les moins pires de tous). Sauf que là, avec le prédicat, les compléments de phrase, on rajoute une couche de crétinerie et de discorde.
Simgajul, votre réaction est une des plus intelligentes : au moins, dans votre établissement, vos élèves entendront les mêmes sons de cloche (mot à ne pas prendre au second degré)...
- IphigénieProphète
Jusqu'aux années 90 tous les professeurs de français recevaient dans leurs casiers une nomenclature grammaticale: mais ça c'était avant internet et avant le réformisme compulsif.
- User5899Demi-dieu
Jamais reçu aucune, moi...Iphigénie a écrit:Jusqu'aux années 90 tous les professeurs de français recevaient dans leurs casiers une nomenclature grammaticale: mais ça c'était avant internet et avant le réformisme compulsif.
- IphigénieProphète
Trop jeune, vous l'ai déjà dit :lol: :lol:
Cela dit c'était quand j'étais en collège et non en lycée.
Cela dit c'était quand j'étais en collège et non en lycée.
- OsmieSage
En primaire au début des années 80', j'ai appris à parler de déterminants, et non d'adjectifs ; au collège, je l'ignore, car l'étude de la langue était réduite à la portion plus que congrue, et au lycée, elle n'existait plus.
J'aurais aimé recevoir un solide enseignement grammatical à l'école, structuré et précis ; je pense que de nombreux collègues de mon âge ont subi la même chose que moi en tant qu'élèves, l'abandon de l'enseignement de la langue française par l'institution. A nous d'apprendre seuls, et de ne pas faire subir aux élèves ce que nous avons vécu en tant qu'élèves.
Merci à l'EN de travailler tranquillou à la destruction des disciplines.
J'aurais aimé recevoir un solide enseignement grammatical à l'école, structuré et précis ; je pense que de nombreux collègues de mon âge ont subi la même chose que moi en tant qu'élèves, l'abandon de l'enseignement de la langue française par l'institution. A nous d'apprendre seuls, et de ne pas faire subir aux élèves ce que nous avons vécu en tant qu'élèves.
Merci à l'EN de travailler tranquillou à la destruction des disciplines.
- User5899Demi-dieu
Ma mère, PE partie en retraite en 96, ne connaissait pas le terme.Osmie a écrit:En primaire au début des années 80', j'ai appris à parler de déterminants, et non d'adjectifs
- Padre P. LucasNiveau 10
Osmie a écrit:
J'aurais aimé recevoir un solide enseignement grammatical à l'école, structuré et précis ; je pense que de nombreux collègues de mon âge ont subi la même chose que moi en tant qu'élèves, l'abandon de l'enseignement de la langue française par l'institution. A nous d'apprendre seuls, et de ne pas faire subir aux élèves ce que nous avons vécu en tant qu'élèves.
PUB a écrit:
Avec le Revéret
Plus jamais seuls vous ne serez !
- OsmieSage
Padre P. Lucas a écrit:Osmie a écrit:
J'aurais aimé recevoir un solide enseignement grammatical à l'école, structuré et précis ; je pense que de nombreux collègues de mon âge ont subi la même chose que moi en tant qu'élèves, l'abandon de l'enseignement de la langue française par l'institution. A nous d'apprendre seuls, et de ne pas faire subir aux élèves ce que nous avons vécu en tant qu'élèves.PUB a écrit:
Avec le Revéret
Plus jamais seuls vous ne serez !
Mais que de temps perdu à faire du rien en cours de français !
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