- Luigi_BGrand Maître
oxa a écrit:Résultats, les enseignants, effectivement épuisés ne bronchent même pas sur des passages en lycée général avec des moyennes de 5
Bonne nouvelle : http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/colloque-de-toulouse-la-cpu-defend-un-continuum-de-la-seconde-au-bac-3.html
Daniel Filâtre, président de Toulouse le Mirail et responsable de la commission pédagogie au sein de la CPU a écrit:Tout jeune qui arrive en seconde est destiné à obtenir un diplôme de l’enseignement supérieur
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- AnaxagoreGuide spirituel
Luigi_B a écrit:oxa a écrit:Résultats, les enseignants, effectivement épuisés ne bronchent même pas sur des passages en lycée général avec des moyennes de 5
Bonne nouvelle : http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/colloque-de-toulouse-la-cpu-defend-un-continuum-de-la-seconde-au-bac-3.htmlDaniel Filâtre, président de Toulouse le Mirail et responsable de la commission pédagogie au sein de la CPU a écrit:Tout jeune qui arrive en seconde est destiné à obtenir un diplôme de l’enseignement supérieur
Il faut le lui donner dès la seconde.
- Luigi_BGrand Maître
Ajoutons cette information : d'après ce rapport de l'IGEN sur APB (octobre 2012),
On observe depuis trois ans une très forte augmentation de la demande de poursuite d’études des élèves de terminale professionnelle", dit le rapport. 29% des élèves demandent une orientation en L1 alors qu'ils n'y sont pas du tout préparés.
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- KilmenyEmpereur
Faut-il en rire ou en pleurer ?
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Un petit clic pour les animaux : http://www.clicanimaux.com/catalog/accueil.php?sites_id=1
- User17706Bon génie
Il y a tout simplement un certain nombre d'experts et de décideurs qui ont tout bonnement accepté l'idée suivant laquelle les trois années de licence avaient vocation à obtenir en gros le genre de résultats qu'on attendait, il y a un certain temps, des trois années de lycée.
On pouvait noter, un peu entre les lignes mais pas tant que ça, cette proposition dans le rapport Renaut de 2002 (publié chez Bayard sous le titre Que faire des universités ?). La différence tenant à mes yeux surtout au fait que Renaut préconisait une revalorisation salariale conséquente des professeurs d'Université (dont il était), entre autres (je crois) pour acheter leur silence. Il semble qu'on envisage sérieusement aujourd'hui de se passer de cette dépense.
On pouvait noter, un peu entre les lignes mais pas tant que ça, cette proposition dans le rapport Renaut de 2002 (publié chez Bayard sous le titre Que faire des universités ?). La différence tenant à mes yeux surtout au fait que Renaut préconisait une revalorisation salariale conséquente des professeurs d'Université (dont il était), entre autres (je crois) pour acheter leur silence. Il semble qu'on envisage sérieusement aujourd'hui de se passer de cette dépense.
- géohistoireNiveau 10
Il n'y a pas un collègue de Toulouse sur ce forum qui pourrait l'accueillir quelques jours dans sa classe, juste pour qu'il voie?Luigi_B a écrit:oxa a écrit:Résultats, les enseignants, effectivement épuisés ne bronchent même pas sur des passages en lycée général avec des moyennes de 5
Bonne nouvelle : http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/colloque-de-toulouse-la-cpu-defend-un-continuum-de-la-seconde-au-bac-3.htmlDaniel Filâtre, président de Toulouse le Mirail et responsable de la commission pédagogie au sein de la CPU a écrit:Tout jeune qui arrive en seconde est destiné à obtenir un diplôme de l’enseignement supérieur
- doctor whoDoyen
Luigi_B a écrit:oxa a écrit:Résultats, les enseignants, effectivement épuisés ne bronchent même pas sur des passages en lycée général avec des moyennes de 5
Bonne nouvelle : http://www.letudiant.fr/educpros/actualite/colloque-de-toulouse-la-cpu-defend-un-continuum-de-la-seconde-au-bac-3.htmlDaniel Filâtre, président de Toulouse le Mirail et responsable de la commission pédagogie au sein de la CPU a écrit:Tout jeune qui arrive en seconde est destiné à obtenir un diplôme de l’enseignement supérieur
Dans l'absolu, ce n'est pas stupide, en précisant qu'il s'agit de la seconde générale, et donc pas dans le cadre de la "seconde unique" ni avec le niveau d'instruction des élèves de seconde générale actuelle.
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Mon blog sur Tintin (entre autres) : http://popanalyse.over-blog.com/
Blog pédagogique : http://pedagoj.eklablog.com
- JohnMédiateur
C'est cohérent avec :Luigi_B a écrit:Ajoutons cette information : d'après ce rapport de l'IGEN sur APB (octobre 2012),
On observe depuis trois ans une très forte augmentation de la demande de poursuite d’études des élèves de terminale professionnelle", dit le rapport. 29% des élèves demandent une orientation en L1 alors qu'ils n'y sont pas du tout préparés.
https://www.neoprofs.org/t76420-le-recteur-jacques-pierre-gougeon-appelle-les-bacheliers-professionnels-a-envisager-des-parcours-ambitieux
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- Luigi_BGrand Maître
Et aussi avec : http://www.vousnousils.fr/2014/01/03/nouvelle-licence-specialisation-progressive-jolion-551786
Le fil conducteur de la réforme est par ailleurs celui de la spécialisation progressive de l'étudiant, lui permettant une élaboration de son projet personnel et professionnel au fur et à mesure de l'avancée dans le cursus.
[...]
L'organisation du cycle licence prévoit un socle commun de compétences au sein d'un bouquet de parcours possibles, conçu de manière à permettre à l'étudiant des choix de poursuites d'études et de réorientations parmi ce bouquet de parcours-types ou de mentions. La définition de cette organisation et du périmètre du socle commun relève de la stratégie et de l'autonomie pédagogique des universités mais elle fait l'objet d'un engagement contractuel lors de la procédure dite d'accréditation entre les établissements et le ministère. En pratique, l'étudiant aura la possibilité de s'orienter et/ou de se réorienter, de changer de filière en cours de route, de façon cohérente et par paliers identifiés d'orientation, aidé des conseils et de l'accompagnement des équipes pédagogiques.
La pluridisciplinarité doit être la règle en début du cursus de licence, non seulement dans l'offre de formation mais aussi dans la composition des équipes pédagogiques. Cette pluridisciplinarité est nécessaire pour permettre la spécialisation progressive et éviter l'enfermement des jeunes dans des choix trop précoces, en regard de la maturité de leur projet professionnel.
Il n'y aura pas d'appauvrissement de la richesse de l'offre de formation. Elle s'exprimera au sein des parcours-types mais dans une approche de spécialisation progressive et non pas tubulaire dès l'entrée en licence comme trop souvent aujourd'hui avec les conséquences que l'on connaît.
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- User17706Bon génie
Oui, la proposition de la licence « généraliste » plutôt que « spécialisée » est précisément ce à quoi je faisais allusion plus haut en évoquant le rapport Renaut.
- incidemment:
- « Tubulaire ». Rien que ça.
- AnaxagoreGuide spirituel
ENtubulaire.
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"De même que notre esprit devient plus fort grâce à la communication avec les esprits vigoureux et raisonnables, de même on ne peut pas dire combien il s'abâtardit par le commerce continuel et la fréquentation que nous avons des esprits bas et maladifs." Montaigne
"Woland fit un signe de la main, et Jérusalem s'éteignit."
"On déclame contre les passions sans songer que c'est à leur flambeau que la philosophie allume le sien." Sade
- AnaxagoreGuide spirituel
C'est marrant, le dernier projet de licence pluridisciplinaire bien ficelé que j'ai vu a été descendu en flèche car ce n'était pas assez spécialisé...
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"De même que notre esprit devient plus fort grâce à la communication avec les esprits vigoureux et raisonnables, de même on ne peut pas dire combien il s'abâtardit par le commerce continuel et la fréquentation que nous avons des esprits bas et maladifs." Montaigne
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"On déclame contre les passions sans songer que c'est à leur flambeau que la philosophie allume le sien." Sade
- PrimuraNiveau 9
Ha ha :lol:
On a déjà dans les facs entre 50 et 70% d'échec en L1 (je n'inclus pas médecine là dedans), on va pouvoir passer à 85% maintenant
On a déjà dans les facs entre 50 et 70% d'échec en L1 (je n'inclus pas médecine là dedans), on va pouvoir passer à 85% maintenant
- User17706Bon génie
Primura a écrit: On a déjà dans les facs entre 50 et 70% d'échec en L1 (je n'inclus pas médecine là dedans), on va pouvoir passer à 85% maintenant
La volonté de réformer le cycle licence correspond à la volonté d'éviter ça ; maintenant, est-ce que ça pourra passer pour autre chose que du maquillage, la question se pose.
- MoonchildSage
Oui, c'est possible : il suffira alors de présenter le problème sous l'angle du taux d'échec indécent en mastère ou du caractère non démocratique des mastères qui resteraient sélectifs (et puis de l'inadaptation des pratiques l'enseignement supérieur au marché de l'emploi pour expliquer le taux de chômeurs diplômés).PauvreYorick a écrit:Primura a écrit: On a déjà dans les facs entre 50 et 70% d'échec en L1 (je n'inclus pas médecine là dedans), on va pouvoir passer à 85% maintenant
La volonté de réformer le cycle licence correspond à la volonté d'éviter ça ; maintenant, est-ce que ça pourra passer pour autre chose que du maquillage, la question se pose.
:diable:
- CathEnchanteur
Ah, mais c'est le fameux "continuum bac-3/bac+3".
Disons tout de suite que "tout enfant qui nait est destiné à obtenir un diplôme de l'enseignement supérieur", ce sera plus franc.
Disons tout de suite que "tout enfant qui nait est destiné à obtenir un diplôme de l'enseignement supérieur", ce sera plus franc.
- OlympiasProphète
Peut-être est possible d'envisager de reporter la maîtrise de la lecture en première année de fac... :diable:
- PrimuraNiveau 9
Même là on va pas avoir 100% de réussite je crois.Olympias a écrit:Peut-être est possible d'envisager de reporter la maîtrise de la lecture en première année de fac... :diable:
- harry jamesNeoprof expérimenté
Déjà, quand ça commence par "tout jeune", on peut être certain que ce qui suit va être une khonnerie...
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Merdre lachez tout! Partez sur les routes!
Out of sorrow entire worlds have been built
Out of longing great wonders have been willed
[...]
Outside my window, the world has gone to war
Are you the one that I've been waiting for?
- OlympiasProphète
Je fais l'effort de donner des pistes pour lutter contre l'échec...Primura a écrit:Même là on va pas avoir 100% de réussite je crois.Olympias a écrit:Peut-être est possible d'envisager de reporter la maîtrise de la lecture en première année de fac... :diable:
- "Tout jeune qui arrive en seconde est destiné à obtenir un diplôme de l’enseignement supérieur"
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- Après avoir conquis le primaire et le secondaire, le pédagogisme arrive dans l'enseignement supérieur.
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