"Pour recruter des enseignants, l’Europe a des idées" (Le Monde)

Pour encourager les candidatures, Bruxelles dresse une liste de recommandations. Il faut d'abord, selon l'exécutif européen, augmenter les salaires, jugées trop bas au regard du niveau d'études demandé. Accélérer les hausses de salaires pour les enseignants « les plus efficaces » est également nécessaire, estiment les experts du rapport.

Entre 2000 et 2009, les salaires réels des enseignants ont pourtant augmenté dans tous les pays européens. Partout... sauf en France, où les salaires des enseignants en début de carrière étaient parmi les plus bas d'Europe en 2009. Depuis, la paye des jeunes profs français a été légèrement revalorisée – par le ministre de l'éducation Luc Chatel, fin 2011 – mais ils restent encore bas. En revanche, les salaires français progressent plus que dans d'autres pays européens pendant la carrière : un enseignant français rattrape donc son retard sur ses homologues étrangers au bout de 15 ans.

Attirer de nouveaux enseignants passe aussi, selon l'exécutif européen, par la mise en place d'un pré-salaire pendant la formation en échange d'un engagement à exercer au moins huit ans et le maintien des aides de début de carrière jusqu'à trois ans après la prise de fonction. Une mesure qui existe en France sous le nom d’Emploi d’avenir professeur (EAP) et a du mal à attirer.

Enfin, lancer des stratégies de communication pour améliorer l'image de la profession dans les fictions et dans les médias permettrait aussi, même si ce n’est pas central, de renforcer l'attractivité du métier d'enseignant selon la Commission.

Le Monde a écrit:un enseignant français rattrape donc son retard sur ses homologues étrangers au bout de 15 ans

Le Monde a écrit:"En France, le salaire moyen des enseignants du primaire ou du secondaire est inférieur à la moyenne de l'OCDE, aussi bien pour les enseignants débutants, que pour ceux qui ont 10 ou 15 ans d'expérience professionnelle. Seuls les salaires en fin de carrière sont légèrement au dessus de la moyenne des pays", rappelle Eric Charbonnier, analyste à l'OCDE.

alanne a écrit:Pas faux, autour de moi c'est ce qui freine beaucoup de monde.

"un enseignant français rattrape donc son retard sur ses homologues étrangers au bout de 15 ans"

Frater a écrit:

Le Monde a écrit:un enseignant français rattrape donc son retard sur ses homologues étrangers au bout de 15 ans

Vraiment ?

Vérifions... dans Le Monde, tiens, il paraît que c'est un journal sérieux. :

Le Monde a écrit:"En France, le salaire moyen des enseignants du primaire ou du secondaire est inférieur à la moyenne de l'OCDE, aussi bien pour les enseignants débutants, que pour ceux qui ont 10 ou 15 ans d'expérience professionnelle. Seuls les salaires en fin de carrière sont légèrement au dessus de la moyenne des pays", rappelle Eric Charbonnier, analyste à l'OCDE.

Mais, mais, qui a raison alors ? Le Monde ou Le Monde ?  

Spoiler:

Lefteris a écrit:

alanne a écrit:Pas faux, autour de moi c'est ce qui freine beaucoup de monde.

Non, parce que rien n'interdit de passer les concours (j'ai obtenu deux fois le capes -une démission la première fois- et l'agreg externes). En revanche, tous les bâtons possibles sont mis dans les roues pour le reclassement, pour essayer de tout faire perdre au lauréat. Je l'ai vécu ,c 'est atroce, il faut passer sa vie en recours, requêtes diverses. Et de toute manière, on tourne en rond, le salaire dégringole.
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Malaga a écrit:

Lefteris a écrit:

alanne a écrit:Pas faux, autour de moi c'est ce qui freine beaucoup de monde.

Non, parce que rien n'interdit de passer les concours (j'ai obtenu deux fois le capes -une démission la première fois- et l'agreg externes). En revanche, tous les bâtons possibles sont mis dans les roues pour le reclassement, pour essayer de tout faire perdre au lauréat. Je l'ai vécu ,c 'est atroce, il faut passer sa vie en recours, requêtes diverses. Et de toute manière, on tourne en rond, le salaire dégringole.
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Les mutations qui se font à l'échelle nationale dans le second degré sont un frein aux "secondes carrières". Devoir déménager (de Bordeaux à Aubervilliers par exemple) et vivre loin de sa famille à 35 ans est plus compliqué qu'à 23 ans.
Evidemment, la hauteur de nos salaires ne sont pas une source de motivation non plus.   

e-Wanderer a écrit:Oui, mais il se termine sur le constat qu'il n'y a plus de sous dans les caisses. On a les priorités qu'on veut : pour les profs, on n'a plus un rond. Mais pour le grand gâchis de vaccins de Mme Bachelot, pour calmer les bonnets rouges, pour "sauver les banques", on trouve tout de suite beaucoup plus facilement de l'argent dans la poche des contribuables. Les américains auraient tort de se gêner avec la BNP…

PauvreYorick a écrit:Et d'ailleurs, il faut faire un nouveau graphique qui prend précisément ça en considération

Balthazaard a écrit:"Je poste mon propre graphique pour observer le "rattrapage" à quinze ans. Mais bon, moi je ne suis pas journaliste dans un grand journal de référence."

je ne conteste pas ton graphique mais de toute manière cette façon de voir (la leur) est une arnaque, un type A gagne 3000 euros pendant 10 ans , un type B gagne 1500 euros pendant 9 ans et 3000 la dixième année, d'après eux , le type B a rattrapé le A "au bout de dix ans"....ben voyons, il faut refuser toute argumentation hors considération de la carrière complête

Luigi_B a écrit:

PauvreYorick a écrit:Et d'ailleurs, il faut faire un nouveau graphique qui prend précisément ça en considération

J'aime beaucoup cette tournure impersonnelle qui m'est exclusivement adressée.  

Le Monde a écrit:Entre 2000 et 2009, les salaires réels des enseignants ont pourtant augmenté dans tous les pays européens. Partout... sauf en France, où les salaires des enseignants en début de carrière étaient parmi les plus bas d'Europe en 2009.

C’est bien la statistique la plus alarmante pour la France : le salaire des enseignants avec 15 ans d’exercice a régressé en France entre 2000 et 2010, alors que dans le même temps, il a augmenté dans la plupart des pays de l’OCDE. [...] Entre 2000 et 2010, les salaires de base des enseignants français en milieu de carrière ont ainsi diminué d’environ 8 % en prix constants (voir le graphique 2). À l’inverse, sur la même période, les salaires ont augmenté dans la quasi-totalité des autres pays de l’OCDE : pas loin de 20 % d’augmentation en moyenne car de nombreux pays ont décidé d’investir massivement dans le salaire des enseignants pour retenir les meilleurs d’entre eux dans la profession.

On le voit, le rapport de l’Europe explore différents horizons afin de moderniser le métier d’enseignant et de redorer son image afin d’attirer les candidats. On le voit aussi, la situation en France est assez éloignée des recommandations de l’Europe, qui recoupent celles de l’OCDE. Pire, les projections, à partir de ce qui existe et de ce qui est en chantier, n’invitent pas l’optimisme : tout porte à croire que le recrutement des profs va continuer à être problématique.

Cette année, le concours de professeur des écoles a retenu des candidats à 4,17 / 20 de moyenne dans certaines académies, et le CAPES de maths n’a pas permis de pourvoir tous les postes…

La baisse du niveau des profs entraînera mécaniquement celle des élèves, surtout si la formation n’y remédie pas, et contribuera à dévaloriser l’attrait du métier. Cercle vicieux…