Primaire : vos classes en 2013-2014

sinon rentrée de ma classe découverte : 3j géniaux qui vont nous faire de beaux souvenirs , à eux comme à moi . Des élèves qui m'ont prouvé à chaque visite que pour la plupart l'année d'histoire , les lectures mythologiques, le temps passé à disgresser et répondre à leurs questions qui parfois n'avaient pas grand chose à voir avec la leçon du moment, cela a été du temps bien investi car ils en avaient des réponses , des réflexions pertinentes.

Je suis fière d'eux. En prime , cette cohorte d'agités chroniques en classe ont été certes très vivants mais globalement aucun gros problème , et très respectueux des lieux où nous avons vécu ou ceux que nous avons visité.

auléric a écrit:sinon rentrée de ma classe découverte : 3j géniaux qui vont nous faire de beaux souvenirs , à eux comme à moi . Des élèves qui m'ont prouvé à chaque visite que pour la plupart l'année d'histoire , les lectures mythologiques, le temps passé à disgresser et répondre à leurs questions qui parfois n'avaient pas grand chose à voir avec la leçon du moment, cela a été du temps bien investi car ils en avaient des réponses , des réflexions pertinentes.

Je suis fière d'eux. En prime , cette cohorte d'agités chroniques en classe ont été certes très vivants mais globalement aucun gros problème , et très respectueux des lieux où nous avons vécu ou ceux que nous avons visité.

ça fait plaisir à lire.
Contente pour toi et pour tes élèves, Auléric.

Mes élèves adorent chanter et réciter à leurs parents les poésies et chansons que je leur apprends!   
Les 4 parents d'élèves qui nous ont accompagné hier à l'aquarium Sealife de Marne La Vallée avaient l'air d'apprécier mon travail de maitresse.   

C'est quand même super chouette d'avoir des parents d'élèves qui vous respectent et vous renvoient une belle image de vous! Ça n'efface pas les traumatisme mais ça fait chaud au cœur.   

Heureuse d'apprendre que tu termines ainsi l'année scolaire en beauté !
  

Tu dois te sentir toute légère et sereine après cette belle sortie avec tes petits et les mamans accompagnatrices ravies .
   :flower:    :flower:    :flower:   

auléric a écrit:sinon rentrée de ma classe découverte : 3j géniaux qui vont nous faire de beaux souvenirs , à eux comme à moi . Des élèves qui m'ont prouvé à chaque visite que pour la plupart l'année d'histoire , les lectures mythologiques, le temps passé à disgresser et répondre à leurs questions qui parfois n'avaient pas grand chose à voir avec la leçon du moment, cela a été du temps bien investi car ils en avaient des réponses , des réflexions pertinentes.

Je suis fière d'eux. En prime , cette cohorte d'agités chroniques en classe ont été certes très vivants mais globalement aucun gros problème , et très respectueux des lieux où nous avons vécu ou ceux que nous avons visité.

Cela fait plaisir à lire !
  :flower:  :flower:  :flower:  
A ranger dans un petit coin de ta mémoire pour les jours où tu douteras de tes capacités et de celles de tes élèves !
C'est chouette de terminer l'année sur une note aussi positive !
Enjoy !
  :flower:  :flower:  :flower:  

gelsomina31 a écrit:Mes élèves adorent chanter et réciter à leurs parents les poésies et chansons que je leur apprends!   
Les 4 parents d'élèves qui nous ont accompagné hier à l'aquarium Sealife de Marne La Vallée avaient l'air d'apprécier mon travail de maitresse.   

C'est quand même super chouette d'avoir des parents d'élèves qui vous respectent et vous renvoient une belle image de vous! Ça n'efface pas les traumatisme mais ça fait chaud au cœur.   

       J'espère que cela te permettra d'aborder ta prochaine rentrée avec confiance et sérénité.
Je confirme : ça met du baume au coeur et on repart pour un tour malgré les difficultés du métier (et les traumatismes ..).

Pour continuer à stocker du positif pour l'année prochaine et pour finir celle-ci :

http://petitzucchini.com/2014/06/18/aux-profs-de-mes-enfants-pis-aux-autres-aussi/

profecoles a écrit:Pour continuer à stocker du positif pour l'année prochaine et pour finir celle-ci :

http://petitzucchini.com/2014/06/18/aux-profs-de-mes-enfants-pis-aux-autres-aussi/

Excellent !   

profecoles a écrit:Pour continuer à stocker du positif pour l'année prochaine et pour finir celle-ci :

http://petitzucchini.com/2014/06/18/aux-profs-de-mes-enfants-pis-aux-autres-aussi/

Le genre de message qui donne envie de continuer!   

profecoles a écrit:Pour continuer à stocker du positif pour l'année prochaine et pour finir celle-ci :
http://petitzucchini.com/2014/06/18/aux-profs-de-mes-enfants-pis-aux-autres-aussi/

N'en jetez plus, la cour est pleine. C'est dégoulinant de mièvrerie !
Au mieux, c'est à pleurer de rire...  :lol:

Et ça sent bon le Québec !

Dhaiphi a écrit:

profecoles a écrit:Pour continuer à stocker du positif pour l'année prochaine et pour finir celle-ci :
http://petitzucchini.com/2014/06/18/aux-profs-de-mes-enfants-pis-aux-autres-aussi/

N'en jetez plus, la cour est pleine. C'est dégoulinant de mièvrerie !
Au mieux, c'est à pleurer de rire...  :lol:

peut être bien que oui mais ça change tellement des sal***ries qu'on nous dit quotidiennement via la hiérarchie, les médias ou la FCPE, que moi, je dis vive la guimauve! et la guimauve québécoise est excellente pour mon morale et mes triglycérides! :p

gelsomina31 a écrit:peut être bien que oui mais ça change tellement des sal***ries qu'on nous dit quotidiennement via la hiérarchie, les médias ou la FCPE,

"Tout le monde médit de moi, sauf les muets ça va de soi".  :lol: 
La sérénité viendra... mais avec l'âge.   

que moi, je dis vive la guimauve! et la guimauve québécoise est excellente pour mon morale et mes triglycérides! :p

Qu'il en soit ainsi !  

Instituteur était un emploi honorifique, alors que le PE a"mauvaise réputation".
J'ai mauvaise réputation ;
Que je me démène ou que je reste coi,
Je pass’ pour un je-ne-sais-quoi.

tiens une petite question à vous les spécialistes de la lecture. J'ai mon élève à troubles du comportement qui est très peu lecteur. Jusqu'à cette année (en CM1 bientôt en CM2 donc) ,  il était envahi par ses crises et pas vraiment dans les apprentissages. Cette année , grâce notamment à l'AVS il s'est vraiment mis au travail progressivement. Maintenant ce qui le freine et l'handicape c'est qu'il n'est pas lecteur autonome.
Nous cherchons comment l'aider . Donc un truc qui ne fait vraiment pas cp (il a ses petits frères en cp cette année en plus et je ne veux pas abimer sa petite confiance en lui) mais qui lui permette de reprendre la lecture .
A la rentrée il a un suivi sessad mais pour le moment je ne sais pas encore ce qui sera effectivement mis en place (il part en tests tout le temps mais je n'ai pas de retour encore).
Avez-vous une méthode à me conseiller ?

Fransya, sans doute, pour son côté "médical"... ou Borel-Maisonny.
En lui expliquant bien que c'est pour lui faire faire "des gammes".

C'est "normal" qu'il lise moins bien que les autres. Ce sont des gamins qui maintiennent leur attention sur l'écrit environ cinq à dix fois moins que leurs petits camarades. Depuis le CP, ça en fait des heures et des heures passées à faire autre chose pendant que les autres s'entraînaient !
Ce qui est dégoûtant, c'est d'avoir fait croire à tout le monde, enseignants, parents et le pire, enfant lui-même, que ça irait très bien comme ça et que ses troubles ne pénalisaient pas sa scolarité en classe à 30 élèves...

A coup sûr Cycle 2
http://www.editions-istra.com/ce1_Lecture/pages/catalogue/fiche-livre/a-coup-sur-cycle-2---fichier-de-l-eleve-1---edition-2003-1164474.html
Ecrit justement pour ce genre de gamins par des spécialistes s'occupant de ce genre de gamins.

Lire, Ecrire au CP aussi, en cachant "CP" sur la couverture.

Ça me fait penser que je vais avoir l'année prochaine un CM2 non lecteur... Il va falloir que je trouve comment faire...

Volubilys a écrit:Ça me fait penser que je vais avoir l'année prochaine un CM2 non lecteur...

Troubles du comportement également ou une autre déficience ?    

Pour un CM :
Atelier de lecture (Nathan) tous les niveaux du CE1 au CM2
Objectif lecture ( Hatier) tous les niveaux du CP au CM2
Ce sont des exercices de lecture
Et les dossiers documentaires de lecture silencieuse chez Hachette (du CE1 au CE2). C'était ma base en ITEP.

Pas à Coup sûr trop infantile.

les dossiers de lecture silencieuse , j'ai ... hop dans mon cartable demain.
atelier de lecture , j'en ai peut être , faut que je cherche (j'ai des a.r.t.h.u.r CE2 sinon)

le fransya correspond tout à fait à mes souhaits : une méthode qui fait vraiment "grand", je vais voir si je peux l'ajouter à ma commande de cette année (parce que 43€ , juste pour un élève, de ma poche , çà fait un budget)

sapotille : j'ai regardé à coup sûr, il va bouder le livret en trouvant que c'est trop comme les livres de ses petits frères.

merci à vous !

Pour le mien de cette année, j'ai pris Je lis, J'écris sans cacher la mention CP et il a bien progressé .
J'ai joué cartes sur table avec ses parents et lui : il ne sait pas lire, je reprends à la base.
On est passé très très vite sur les pages de voyelles et pour le reste pas à pas.
En lecture, c'est vraiment mieux. Il a abandonné la lecture-devinette, décode et met même l'intonation. Mais pour l'encodage, ce n'est pas encore ça : la confusion de certaines lettres subsiste et l'oubli de mots et de la ponctuation en production d'écrits aussi.
En dictée, c'est mieux.
Il sera suivi au centre de références des troubles de l'apprentissage du coin l'année prochaine. 
C'est une méthode qui fait quand même très CP ...

Pas autant que les Taoki, Bulle et autres LTT et Léo et Léa. Et la richesse lexicale est intéressante pour un élève plus âgé.

Dhaiphi a écrit:

Volubilys a écrit:Ça me fait penser que je vais avoir l'année prochaine un CM2 non lecteur...

Troubles du comportement également ou une autre déficience ?    

Même pas, il n'a juste pas réussi à apprendre à lire en CP, a peiné à apprendre à déchiffrer en CE1, puis plus rien.
«Le faire redoubler? Mais il n'est pas con, il réussit à faire des trucs. Donnons lui sa chance au CM2, on verra à ce moment là.»

Je ne sais pas exactement où il en est en lecture, il déchiffre très lentement/péniblement à ce que l'on m'a dit. Il va falloir que je prenne le problème à bras le corps dès la rentrée.

J'ai Fransya à la maison, et Borel-maisonny... j'ai aussi plusieurs livres de lecture niveau CP-CE1... Mais tant que je n'ai pas pu constater sur pieds l'étendu du problème, je ne peux rien prévoir.

Tu as l'équipement et l'expérience Volubilys. Tu le feras donc progresser !

Enfin, il ne sait pas lire et c'est un groupe de 29 CM2 ; je vais avoir du mal à lui consacrer 15min par jour pour lui apprendre à lire.