Lectures 6ème

Bonjour, j'aurai sans doute l'an prochain une classe de 6ème , ce qui ne m'est pas arrivé depuis 3 ou 4 ans. Je sèche un peu sur les 3 oeuvres complètes à faire lire en classe, et surtout à faire lire en lecture cursive.
Pour celles à faire lire en classe on peut compter par exemple un petit recueil de contes ?
Je précise que je suis partisan de privilégier des textes "classiques", même s'ils sont adaptés à la jeunesse.

Quelques idées :
OI : Le Coupeur de mots de Hans Joachim Schädlich
Kipling, Histoires comme ça
L’Épopée de Gilgamesh
contes merveilleux et/ou contes africains
Le Médecin volant de Molière
fables
LC : Susie Morgenstern, La Sixième
Jean-Philippe Arrou-Vignod, Enquête au collège
Jean-Claude Mourlevat, L'Enfant Océan
Marcel Aymé, Les Contes du chat perché
Odile Weulersse, Le Messager d'Athènes.

Lefteris a écrit:Bonjour, j'aurai sans doute l'an prochain une  classe de 6ème , ce qui ne m'est pas arrivé depuis 3 ou 4 ans. Je sèche un peu sur les 3 oeuvres complètes à faire lire en classe, et surtout à faire lire en lecture cursive.
Pour celles à faire lire en classe on peut compter par exemple un petit recueil de contes ?
Oui.
Je précise que je suis partisan de privilégier des textes "classiques", même s'ils sont adaptés à la jeunesse.

Des extraits de La Bible, de l'Iliade, de L'Odyssée et des Métamorphoses seront aussi lus.

Voilà ce que je fais avec mes élèves :
OI : Alice au pays des merveilles, les Contes de Perrault (moitié en classe, moitié en LC), l'Odyssée, les Métamorphoses et des extraits de la Bible et du Coran (+ des textes antiques comme la Théogonie avec des bons)

LC : Le magicien d'Oz (qui fonctionne très bien avec des faibles)
Les Contes de Grimm
L'épopée de Gilgamesh
un des livres de la série Histoires Noires de la mythologie
le premier tome d'Harry Potter (oui, je sais ce n'est pas de la littérature classique)
Peter Pan ou Pinocchio (mais avec des bons)
Le Livre de la jungle (idem, mes élèves n'avaient rien compris aux extraits donnés...)

Hermiony a écrit:Voilà ce que je fais avec mes élèves :
OI : Alice au pays des merveilles, les Contes de Perrault (moitié en classe, moitié en LC), l'Odyssée, les Métamorphoses et des extraits de la Bible et du Coran (+ des textes antiques comme la Théogonie avec des bons)

LC : Le magicien d'Oz (qui fonctionne très bien avec des faibles)
Les Contes de Grimm
L'épopée de Gilgamesh
un des livres de la série Histoires Noires de la mythologie
le premier tome d'Harry Potter (oui, je sais ce n'est pas de la littérature classique)
Peter Pan ou Pinocchio (mais avec des bons)
Le Livre de la jungle (idem, mes élèves n'avaient rien compris aux extraits donnés...)

J'envisage l'Odyssée en lecture intégrale (l’ensemble des chants, mais adaptés) , avec 6 ou 7 extraits étudiés (ça je le fais quoi qu'il arrive d'habitude) , donc un recueil de contes ou de fables , éventuellement les Métamorphoses.
Le Petit Prince, est-ce que ça passerait en 6ème ? J'y pense tout juste.

En lecture cursive, comment évaluer.Je me heurte souvent à ça.  En principe il ne faut pas, mais si on ne le fait pas, rien n'est lu ...   Demander une fiche de lecture ?

Pour l'évaluation, faire écrire vingt phrases qui prouvent que le livre a été lu.
D'autres idées :
https://www.neoprofs.org/t75578-francais-college-comment-evaluer-les-eleves-en-lecture-cursive?highlight=lecture+%E9valuation
Le travail est toujours fait en classe car mes élèves trichent / pompent sur le net / recopient les uns sur les autres / font faire le boulot par leurs parents...   

Je n'ai jamais testé le Petit Prince en OI, parce que l'extrait que j'avais fait en classe n'était pas du tout passé (mes élèves n'avaient rien compris à ce Prince qui rencontre un renard et dessine des moutons ! ).

La lecture cursive...En principe, comme tu le dis, il ne faut pas évaluer. C'est encore ce que nous a répété notre IPR. C'est l'idéal, bien sûr, mais on sait tous que si on n'évalue pas, les élèves ne lisent pas (sauf cas exceptionnels).
Je sais que c'est mal, mais je pratique le questionnaire de lecture bête et méchant avec questions et avis personnel rédigé à la fin. J'alterne quelquefois avec d'autres formes comme demander de faire un résumé + expliquer quel est leur passage préféré + faire le portrait des personnage principaux + donner leur avis.
En 6e, j'ai tenté le livret qui devait contenir : leur avis / deux citations choisies + explication du choix / le portrait du héros / leur passage préféré. De ce que j'ai récupéré, ce sera rapide à corriger parce qu'ils ont fait très court.
Pour les Contes de Grimm, comme je ne voulais pas faire 10 questions / conte, j'ai posé des questions sur certains contes, fait un QCM pour d'autres, demandé de mettre les épisodes dans l'ordre pour un autre.

J'ai déjà fait :
-une boîte à conte (pour évaluer la lecture d'un seul conte, sur la base du volontariat)
-le bête QCM
-l'article de journal (en 3e)
-la lettre du naufragé quand on étudie Robinson (5e)
-des mots croisés

Je sais qu'il existe aussi l'abécédaire (une lettre par mot essentiel, à justifier).
Certains de mes collègues demandent de faire une première et une quatrième de couverture (bon, là je reconnais que je ne fais pas, c'est un peu léger comme évaluation....).

J'ai fait Le petit prince l'an dernier et cela leur a beaucoup plu ! Un seul écueil : certains le connaissaient par le biais d'un dessin animé qui s'éloigne de l'histoire, apparemment.

En cursive, L'affaire Caïus d'Henry Winterfeld a toujours du succès.

En lecture cursive cette année, j'ai donné L'Oeil du loup, Cabot-Caboche, Histoires comme ça, La Vengeance de la momie.

En OI : Contes de Perrault, Le Petit Prince et sûrement Le Médecin malgré lui.

Le problème, si l'on veut évaluer la lecture cursive -sournoisement  , c'est qu'il faut avoir lu la littérature jeunesse...   
Bon , je reste "abonné" à ce fil, il y a des idées à prendre. Du reste, j'ai mes séquences des dernières 6èmes, et je mets le paquet sur l'Antiquité. Un séquence sur l'Odyssée, une sur la naissance du Monde dans diverses mythologies, Bible comprise, les Métamorphoses, éventuellement une sur l'Enéide. Non seulement parce que c'est mon rayon, mais parce que c'est pour certains le dernier contact avec cette période.