Page 1 sur 2 • 1, 2
- TournesolÉrudit
Quels verbes sont à connaître ? Je croyais pouvoir trouver une liste dans les documents d'accompagnement : ce sont les documents d'accompagnement que je ne trouve pas !
Etudiez-vous le subjonctif imparfait, passé et plus que parfait ?
Merci !
Etudiez-vous le subjonctif imparfait, passé et plus que parfait ?
Merci !
_________________
J'habite près de mon silence
à deux pas du puits et les mots
morts d'amour doutant que je pense
y viennent boire en gros sabots
comme fantômes de l'automne
mais toute la mèche est à vendre
il est tari le puits, tari.
(G. Perros)
Vis comme si tu devais mourir demain, apprends comme si tu devais vivre toujours. (Gandhi)
- frimoussette77Guide spirituel
Je fais étudier le subjonctif présent et le subjonctif passé.Tournesol a écrit:Quels verbes sont à connaître ? Je croyais pouvoir trouver une liste dans les documents d'accompagnement : ce sont les documents d'accompagnement que je ne trouve pas !
Etudiez-vous le subjonctif imparfait, passé et plus que parfait ?
Merci !
- ProvenceEnchanteur
Je fais étudier tous les temps du subjonctif.
- cariboucGuide spirituel
Je fais voir le subjonctif passé en 5e.
Il me semblait que les subjonctif imparfait et plus-que-parfait étaient à voir en 3e.
Il me semblait que les subjonctif imparfait et plus-que-parfait étaient à voir en 3e.
_________________
"J'adore parler de rien : c'est le seul domaine où j'ai de vagues connaissances" (O. Wilde)
- cariboucGuide spirituel
Provence, je te pique tes tableaux. J'hésite toujours sur les verbes irréguliers à voir ! Merci
(et je me sers encore de la BD de Brouck le noir )
(et je me sers encore de la BD de Brouck le noir )
_________________
"J'adore parler de rien : c'est le seul domaine où j'ai de vagues connaissances" (O. Wilde)
- ProvenceEnchanteur
Ils sont tirés de ce bouquin:
- NitaEmpereur
Merci, Provence !
_________________
A clean house is a sign of a broken computer.
- TournesolÉrudit
Merci pour vos réponses !
_________________
J'habite près de mon silence
à deux pas du puits et les mots
morts d'amour doutant que je pense
y viennent boire en gros sabots
comme fantômes de l'automne
mais toute la mèche est à vendre
il est tari le puits, tari.
(G. Perros)
Vis comme si tu devais mourir demain, apprends comme si tu devais vivre toujours. (Gandhi)
- greamNiveau 6
Merci !
- tannatHabitué du forum
Merci pour ce partage...
_________________
« Nous naissons tous fous. Quelques-uns le demeurent. » Samuel Beckett
« C'est un malheur que les hommes ne puissent d'ordinaire posséder aucun talent sans avoir quelque envie d'abaisser les autres.» Vauvenargues
- retraitéeDoyen
Pour l'impératif, les deux temps. Pour le subjonctif, le présent et le passé. Rien n'empêche cependant de dire que le passé simple sert à former le subjonctif imparfait.
- User5899Demi-dieu
Bof, le subjonctif passé, comme tous les temps composés, ne pose aucun problème.
Sinon, je suis surpris qu'en 4e, ils ne soient toujours pas censés connaître tous les temps de tous les modes.
Sinon, je suis surpris qu'en 4e, ils ne soient toujours pas censés connaître tous les temps de tous les modes.
- Thalia de GMédiateur
Vous semblez ignorer que le temps nous est compté ! Avant que ces chères petites têtes blondes aient assimilé que non "il tena" n'est pas le PS de tenir. J'en passe et des meilleures Et ce n'est pas faute de prodiguer des leçons, contrôles, souligné dans les rédacsCripure a écrit:Bof, le subjonctif passé, comme tous les temps composés, ne pose aucun problème.
Sinon, je suis surpris qu'en 4e, ils ne soient toujours pas censés connaître tous les temps de tous les modes.
Vous qui êtes remarquable, mais pas exceptionnel auriez-vous par hasard une quelconque influence pour que nous ayons plus d'heures, avec un peu moins d'élèves ?
Edit : pour nous, seul le subj présent peut poser un problème aux élèves. Les autres temps coulent de source. mais ils sont tellement convaincus que la grammaire et la conjugaison sont compliqués.
_________________
Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
- retraitéeDoyen
Cripure a écrit:Bof, le subjonctif passé, comme tous les temps composés, ne pose aucun problème.
Sinon, je suis surpris qu'en 4e, ils ne soient toujours pas censés connaître tous les temps de tous les modes.
C'était il y a des lustres exigé à l'entrée en 6e ! mais comment avons-nous fait ? Nous n'étions pas des génies, pourtant, mes camarades et moi.
- User5899Demi-dieu
Non, hélas. J'entretiendrais volontiers des relations intimes avec le ministre, mais ce n'est pas encore à l'ordre du jourThalia de G a écrit:auriez-vous par hasard une quelconque influence pour que nous ayons plus d'heures, avec un peu moins d'élèves ?
- retraitéeDoyen
Thalia de G a écrit:Vous semblez ignorer que le temps nous est compté ! Avant que ces chères petites têtes blondes aient assimilé que non "il tena" n'est pas le PS de tenir. J'en passe et des meilleures Et ce n'est pas faute de prodiguer des leçons, contrôles, souligné dans les rédacsCripure a écrit:Bof, le subjonctif passé, comme tous les temps composés, ne pose aucun problème.
Sinon, je suis surpris qu'en 4e, ils ne soient toujours pas censés connaître tous les temps de tous les modes.
Vous qui êtes remarquable, mais pas exceptionnel auriez-vous par hasard une quelconque influence pour que nous ayons plus d'heures, avec un peu moins d'élèves ?
Edit : pour nous, seul le subj présent peut poser un problème aux élèves. Les autres temps coulent de source. mais ils sont tellement convaincus que la grammaire et la conjugaison sont compliqués.
pourtant le subjonctif présent est nettement plus régulier que l'indicatif présent ! À part être et avoir, les terminaisons sont régulières : -e, es-e, ions, -iez, -ent.
Ceci dit, sur ce blog, on voit des "que je vois" ou que je crois" !
- ProvenceEnchanteur
retraitée a écrit:Cripure a écrit:Bof, le subjonctif passé, comme tous les temps composés, ne pose aucun problème.
Sinon, je suis surpris qu'en 4e, ils ne soient toujours pas censés connaître tous les temps de tous les modes.
C'était il y a des lustres exigé à l'entrée en 6e ! mais comment avons-nous fait ? Nous n'étions pas des génies, pourtant, mes camarades et moi.
Plus d'heures de cours? Plus d'heures de français?
- User5899Demi-dieu
Des baffes à la maison, surtout
- C-3PONiveau 5
Provence a écrit:Je fais étudier tous les temps du subjonctif.
Merci beaucoup pour le partage.
- retraitéeDoyen
Cripure a écrit:Des baffes à la maison, surtout
Ben non, pas pour moi ! Beaucoup d'heures de français en primaire sans doute, et aucun passage de classe si les acquis faisaient défaut.
Oserais-je ajouter qu'on connaissait aussi toutes les subordonnées, à l'exception peut-être des interrogatives indirectes, infinitives et participiales. mais cause, conséquence, temps, but, oui !
- tannatHabitué du forum
Beaucoup d'heures de français en primaire sans doute: ça fait combien ?
_________________
« Nous naissons tous fous. Quelques-uns le demeurent. » Samuel Beckett
« C'est un malheur que les hommes ne puissent d'ordinaire posséder aucun talent sans avoir quelque envie d'abaisser les autres.» Vauvenargues
- Thalia de GMédiateur
Nan, mais tu plaisantes.Provence a écrit:retraitée a écrit:Cripure a écrit:Bof, le subjonctif passé, comme tous les temps composés, ne pose aucun problème.
Sinon, je suis surpris qu'en 4e, ils ne soient toujours pas censés connaître tous les temps de tous les modes.
C'était il y a des lustres exigé à l'entrée en 6e ! mais comment avons-nous fait ? Nous n'étions pas des génies, pourtant, mes camarades et moi.
Plus d'heures de cours? Plus d'heures de français?
Pour retraitée et Cripure : j'ai souvenir d'avoir complètement halluciné, quand ma fille était en CM1 de la voir revenir à la maison avec des leçons sur la conjugaison de l'imparfait du subjonctif (et d'autres sur la relative dont certaines commençaient par "dont"). Elle a bossé ses leçons, mais je me suis demandé s'il n'était pas plus impératif et plus urgent de connaître la morphologie et l'emploi du PS et de savoir ce qu'était réellement un pronom, alors qu'il n'y avait pas de vrai production d'écrit.
Je ne jette pas la pierre aux PE, tenus par des programmes, mais à quoi sert cet empilement de connaissances qui n'ont aucun sens. Je reste persuadée qu'un élève lambda emploiera le PS avec plaisir s'il est sûr qu'il le le conjugue bien. Et j'en ai la preuve à chaque rédac quand je demande de vérifier tous les verbes. Les bons élèves rectifient et en sont tout fiers.
_________________
Le printemps a le parfum poignant de la nostalgie, et l'été un goût de cendres.
Soleil noir de mes mélancolies.
- OudemiaBon génie
C'est pourquoi je me demande à quoi pensait le rédacteur des programmes:Cripure a écrit:Bof, le subjonctif passé, comme tous les temps composés, ne pose aucun problème.
Sinon, je suis surpris qu'en 4e, ils ne soient toujours pas censés connaître tous les temps de tous les modes.
Conjugaison 5e : subjonctif présent (moi j'ai ajouté l'imparfait , car quand on trouve dans des textes arrivât ou fît il faut savoir pourquoi)
Conjugaison 4e : rien (mais le subj. dans les propositions indépendante ou principale en "grammaire du verbe" )
Conjugaison 3e : le subjonctif passé, aperçu
J'ai des 6e cette année, j'ai commencé dès septembre par la formation des temps composés en général et à l'indicatif en particulier.
Quand nous en sommes arrivés à l'impératif et au conditionnel j'ai bien sûr évoqué le mode au passé: "Mais Madame, ça existe mais ça ne s'utilise pas - Il aurait fallu réfléchir, ayez appris cette leçon pour le prochain cours."
Maintenant ils sont mûrs pour le passif
- ProvenceEnchanteur
http://www.sauv.net/horaires.phptannat a écrit:Beaucoup d'heures de français en primaire sans doute: ça fait combien ?
- tannatHabitué du forum
Oui, Provence, je sais cela...
Mais lorsque Retraitée écrit :"C'était, il y a des lustres, exigé à l'entrée en 6e ! mais comment avons-nous fait ? Nous n'étions pas des génies, pourtant, mes camarades et moi."
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/MENE0813208A.htm
J'y ai lu un sous-entendu que je trouve dur. Je suppose qu'il s'agit, sans doute, d'une erreur d'interprétation de ma part..
Mais lorsque Retraitée écrit :"C'était, il y a des lustres, exigé à l'entrée en 6e ! mais comment avons-nous fait ? Nous n'étions pas des génies, pourtant, mes camarades et moi."
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/MENE0813208A.htm
J'y ai lu un sous-entendu que je trouve dur. Je suppose qu'il s'agit, sans doute, d'une erreur d'interprétation de ma part..
_________________
« Nous naissons tous fous. Quelques-uns le demeurent. » Samuel Beckett
« C'est un malheur que les hommes ne puissent d'ordinaire posséder aucun talent sans avoir quelque envie d'abaisser les autres.» Vauvenargues
Page 1 sur 2 • 1, 2
- Quels sont, selon vous, les personnages/oeuvres/auteurs à connaître en fin de scolarité obligatoire?
- Modifications d'emploi du temps ponctuelles, quels sont mes droits ?
- Les repères de géo à connaître pour le DNB : quels fleuves ?
- Temps primitifs des 22 verbes les plus courants
- quels sont les poèmes indispensables ?
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum