Chansons récentes à étudier en anglais au collège ?

Mes cinquièmes me réclament une chanson "pas des années 80 madame!!!" à étudier, mais j'ai du mal à trouver
quelque chose de pas trop dur dans le répertoire récent. Des idées ? Merci

Ce serait pour un objectif de grammaire,vocabulaire ,en particulier?

Ben là c'est surtout pour changer et leur faire plaisir, je sais c'est mal mais bon on en est au superlatif donc si y en a dedans pourquoi pas, mais c'est pas obligatoire.

C'est quoi le thème de ta séquence ? Histoire de pouvoir éventuellement te proposer une chanson en lien avec le thème sur lequel tu travailles  

Le cinéma (c'est une séquence du bouquin, les persos du dialogue visitent un studio de cinéma, ensuite on parle de ses stars préférées et blablabla)

Ce thème me fait tout de suite penser à "Skyfall" d'Adèle, avec éventuellement un petit travail autour de James Bond.

Les chansons de Little shop of horrors?

Ben ils ont bien précisé PAS des années 80 ^^   

Sinon, dans un autre genre tu peux tenter un quiz musical : les élèves doivent identifier le titre du film en écoutant une musique (Jaws, Star Wars, Titanic...).
Je l'avais fait l'année dernière avec mes élèves de seconde bac pro, ça avait bien marché. Par contre je ne connais pas le public en collège, je ne sais donc pas s'ils auront assez de connaissances culturelles pour effectuer ce quiz.

J'adore la chanson Skyfall j'y pensais aussi. C'est pas facile mais je vais peut-être essayer ça, sauf s'il y a d'autres idées.

"I see fire" d'Ed Sheeran, générique de "The desolation of Smaug"? Mes 4è connaissaient lors du blindtest que je leur ai fait pendant le voyage en Angleterre...

Ou "Burn", d'Ellie Goulding, avec des paroles on ne peut plus simples et répétitives...C'est le générique de "Hunger Games".

Audrey a écrit:Ou "Burn", d'Ellie Goulding, avec des paroles on ne peut plus simples et répétitives...C'est le générique de "Hunger Games".

Pour le même film, il y a aussi "Safe and Sound" de Taylor Swift.

" Happy" de Pharrel Williams est la chanson de "moi, moche et méchant" en anglais : despicable me.

On l'entend partout en ce moment et les gamins adorent.
De là tu peux reprendre avec des comparatifs et des superlatifs.
Gru ( le héros du film) is uglier than Shrek. Shrek is the funniest.
Voldemore is meaner than Gru and he is the most horrible.

"Hey Brother" d'Avici, "I need dollar" d'Aloe Black, "Rolling in the Deep" d'Adele, "I knew you were trouble" De Taylor Swift, "Never getting back together" de Taylor Swift, "Call me maybe" de Carly Ray Japsen, "Marry you", "lazy song" de Bruno Mars...

"Lazy song", y a pas des passages avec "explicit lyrics"???

Audrey a écrit:"Lazy song", y a pas des passages avec "explicit lyrics"???

En effet, il parle de "really nice sex" entre autres.

il me semblait qu'il existait une "clean" version peut etre que je me suis trompée

Leelooo a écrit:Ben là c'est surtout pour changer et leur faire plaisir, je sais c'est mal mais bon ;)on en est au superlatif donc si y en a dedans pourquoi pas, mais c'est pas obligatoire.

Bah non il n'y a pas de mal à se faire du bien. J'ai déjà fait Avril Lavigne (il y a longtemps) et Adele juste pour leur faire plaisir. Tu peux aussi leur demander ce qu'ils aiment bien.

J'adore le travail avec des chansons, les élèves sont intéressés : ils sont dans leur bain et aiment ça !
Etant un grand fan de Lady Gaga : que j'admire particulièrement, il n'est pas rare que j'utilise ses chansons lors de mes cours.
Résultat : les élèves trouvent ça super et surprenant. Ils travaillent d'avantage et sont plus attentifs.

Exemple : il y a 2 jours, on travaillait sur les auxiliaires "Will-Would-Could", je leur ai passé une des dernières chansons de Lady Gaga "Artpop", dans laquelle elle répète près de 20 fois l'auxiliaire "could", c'est devenu un jeu et les élèves devaient la retrouver etc.

Poker Face, Bad Romance, Applause, Do what you want, venus etc ...
J'ai tout essayé !

Je te les recommande ! Après il faut aimer, et je suis un prof très original....

Une chanson en anglais (mais chantée par un français...) très accessible et qui plait bien,c 'est "Sunday with a flu" de Yodelice. Si certains sont intéressés, j'ai une fiche.

Non, cette chanson est trop classique, trop molle, je n'aime pas ...
Ca manque de folie, de pep's ... On est en 2014 ! Il faut vivre avec son temps !
Des chansons plus jeunes, plus rythmées, avec plus d'énergie ! C'est ça qu'il faut !

loys69 a écrit:Non, cette chanson est trop classique, trop molle, je n'aime pas ...
Ca manque de folie, de pep's ...On est en 2014 ! Il faut vivre avec son temps !
Des chansons plus jeunes, plus rythmées, avec plus d'énergie ! C'est ça qu'il faut !

"Sunday with a flu", on aime ou on n'aime pas, peu importe. Ca reste une chanson récente et accessible. Chaque fois que je l'ai faite en classe, les élèves ont apprécié et sont parfois allés chercher la chanson sur internet chez eux.

Moi, je n'aime pas les chansons rythmées alors ils ne sont pas près d'en avoir avec moi.

Moi je ne fais que de "vieilles" chansons (j'ai peut-être tort) pour les sortir un peu de leur univers habituel, et j'ai remarqué que si on fait une chanson récente en 4e ou en 3e il y aura toujours une partie de la classe pour dire "c'est nul, j'aurais préféré tel ou tel chanteur ou groupe", ne sous-estimons pas the clique effect (terme que je viens d'inventer) chez nos élèves adolescents.

Je leur ai fait chanter Lorde avec Royal pour un exercice de prononciation. Je trouve qu'elle a de belles consonnes explosives et le refrain avec "I'll rule x3" est assez difficile à prononcer. Et j'ai pas eu un seul 3e qui a dit "Non c'est nul" et ça leur a fait plaisir, c'est bien aussi des fois pour la cohésion du groupe.