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Blan6ine
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par Blan6ine Mar 18 Mar 2014 - 13:51
Vous voulez connaître la recette imparable pour être un bon élève? Le travail. Oui, je sais, vous n’avez pas attendu que je vous le dise pour le savoir, mais à lire la dernière livraison issue de Pisa, qui se fonde sur des milliers d’enquêtes dans de nombreux pays, on se dit que la question du travail personnel et de l’effort est une excellente question pédagogique. Selon Andrea Schleicher, responsable de l’éducation à l’OCDE, qui signe le compte-rendu de cette étude, «les étudiants qui misent davantage sur le travail que sur le fait d’être doués pour les études obtiennent de bien meilleurs scores aux tests de mathématiques de Pisa».

Dont acte. Au-delà de la banalité du constat, ceci se veut un message d’espoir. Si vous travaillez, si vous travaillez vraiment, vous obtenez des résultats et c’est donc à votre portée. Quelle que soit votre catégorie sociale d’origine, bosser vous permettra de vous en sortir. Et c'est donc une manière de défier les logiques sociales et les destins écrits à l’avance.



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Presse-purée
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par Presse-purée Mar 18 Mar 2014 - 14:17
Il y a eu un article sur lui dans les Cahiers Pédagogiques:

http://www.cahiers-pedagogiques.com/Quand-Kery-James-rencontre-Pierre-Bourdieu-8933

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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8

"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
Dr Raynal
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par Dr Raynal Mar 18 Mar 2014 - 17:57
Le plus consternant, ce sont les commentaires: tous, ou presque, jettent l'opprobre sur ce malheureux qui ose vouloir faire bosser ses élèves ! Tout y est (les intérêts du grand Khâpital, le conformisme; les nouveautés nouvelles des pseudosciences de la déséducation...).
Le seule chose que je trouve (très) discutable, c'est de lire que ce prof amène ses élèves à la "fête" de l'huma... Je n'ose penser au maelström médiatique si un prof amenait ses élèves à la "fête" des bleu blanc rouges, chez les autres extrémistes...
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User17706
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par User17706 Mar 18 Mar 2014 - 18:21
La fête de l'huma, repaire d'extrémistes Very Happy
ElleDriver
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par ElleDriver Mar 18 Mar 2014 - 18:24
Very Happy 

J'aurais surtout peur d'y emmener mes étudiants/élèves parce que je n'en suis jamais sortie en marchant droit.
Reine Margot
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par Reine Margot Mar 18 Mar 2014 - 18:35
naaaaan? Pour apprendre il faut bosser? Je m'en retourne à ma dernière création, le fil à couper le beurre.

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Quand tout va mal, quand il n'y a plus aucun espoir, il nous reste Michel Sardou
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Derborence
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par Derborence Mar 18 Mar 2014 - 18:39
Attention à ne pas trop idéaliser ce collègue et ses méthodes : une néo particulièrement bien informée a parlé ici de la pression hallucinante (on peut parler de harcèlement) que le collègue met sur ses élèves, de terminale en particulier.

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par Nasopi Mar 18 Mar 2014 - 19:29
Et puis je connais aussi des élèves qui bossent comme des fous et qui n'arrivent jamais à rien...

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"Donne-moi la sérénité nécessaire pour accepter telles qu’elles sont les choses qu’on ne peut pas changer, donne-moi le courage de changer celles qui doivent l’être ; donne-moi la sagesse qui permet de discerner les unes et les autres." (Marc-Aurèle)
Fesseur Pro
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par Fesseur Pro Mar 18 Mar 2014 - 19:33
ElleDriver a écrit:J'aurais surtout peur d'y emmener mes étudiants/élèves parce que je n'en suis jamais sortie en marchant droit.
Ben + 1
Drôle d'idée d'y emmener des élèves. :shock: 

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marilynsaddict
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par marilynsaddict Mar 18 Mar 2014 - 19:37
Mais que fait on de ceux qui bossent quand même et qui n'y arrivent pas ? aussi, il est enseignant en sciences éco donc au lycée. Impossible d'imaginer la transposition dans ma discipline. Je pense que ses gamins ont quand même un attrait pour sa discipline car elle est nouvelle et qu'il y a une marge de manoeuvre de rattraper à temps ceux qui ont des lacunes. Dans des matières comme l'anglais ou les maths où tu peux plus avancer au bout d'un moment si t'as pas les bases, j'ai du mal à imaginer comment ca pourrait marcher...
philann
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par philann Mar 18 Mar 2014 - 20:01
Le travail n'est pas la solution miracle à tout, surtout pour les élèves en échec depuis longtemps ayant accumulé trop de retard.

Mais il est en revanche mensongé de faire croire aux élèves que l'on peut s'en sortir sans travailler. Or, dans le travail il y a AUSSI une part pénible, astreignante, désagréable. MAIS c'est un passage obligé. Une condition non suffisante mais absolument nécessaire.

En prime ce collègue ne fait pas que les faire travailler plus, il les ouvre à autre chose qu'à leur banlieue et il créée avec ses collègues, un état d'esprit collectif!

Bref, chapeau bas, le collègue!

Pour les collègues qui trouvent bizarre d'emmener des élèves à la Fête de l'Huma:

_________________
2014-2015: poste fixe dans les Hauts de Seine  Very Happy  Very Happy  Very Happy
2013-2014: certifiée stagiaire dans les Hauts de Seine cheers 
2011-2013: prof. contractuelle dans l'Essonne
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thrasybule
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par thrasybule Mar 18 Mar 2014 - 20:22
Un peu d'esprit critique ne nuit pas ainsi que la comparaison de différentes sources: lorsque je vois le français plus qu'approximatif qu'il emploie à la radio, le fait qu'il proclame que ses élèves sont des "enfants", qu'il emploie le terme "paternaliste" à leur endroit ' de la part d'un prof de SES, les connotations du terme ne sauraient lui échapper) et qu'il se vante de parler la "la langue du ghetto" en cours, choses dites dans les commentaires du site de France Culture et dont il est l'auteur je suis plus mesuré dans mon appréciation. Excusez de doucher un enthousiasme si touchant.
philann
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par philann Mar 18 Mar 2014 - 20:26
thrasybule a écrit:Un peu d'esprit critique ne nuit pas ainsi que la comparaison de différentes sources: lorsque je vois le français plus qu'approximatif qu'il emploie à la radio, le fait qu'il proclame que ses élèves sont des "enfants", qu'il emploie le terme "paternaliste" à leur endroit ' de la part d'un prof de SES, les connotations du terme ne sauraient lui échapper) et qu'il se vante de parler la "la langue du ghetto" en cours, choses dites dans les commentaires du site de France Culture et dont il est l'auteur je suis plus mesuré dans mon appréciation. Excusez de doucher un enthousiasme si touchant.

tu ne douches rien. Je ne l'ai jamais entendu parler!  Very Happy  Mais je reste enthousiaste à l'idée de croire que ce n'est qu'en bossant et étant rigoureux que les gamins qui nous sont confiés s'en sortiront!
Le collègue lui-même je ne le connais pas!

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thrasybule
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par thrasybule Mar 18 Mar 2014 - 20:28
Si tu fais des recherches, tu tomberas sur l'émission où il a parlé sur France Culture.
Pupuch76
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par Pupuch76 Mar 18 Mar 2014 - 20:32
C'est bizarre, au collège dans lequel je suis ça ne marche pas... Pourtant :
- je punis
- je fais refaire les devoirs non faits
(- bon je ne peux pas noter sévère, parce que même en notant "cool", ça ne vole pas haut)
- je vire dès qu'ils me gonflent sévère
- j'appelle les parents de ceux qui décrochent le plus
- je motive mes élèves avec la danse du phagocyte en 3e...

Non, j'comprends pô, avec moi, ça marche pô!!
Vais demander à Disiz de venir faire la danse du phagocyte avec moi idee  cheers 


Dernière édition par Pupuch76 le Mar 18 Mar 2014 - 23:28, édité 1 fois
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User19866
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par User19866 Mar 18 Mar 2014 - 20:44
Je plussoie Pupuch. Ce qui m'intéresse avant tout, c'est de savoir comment il met les élèves au travail. Chez moi, zéro est plus rentable que la lecture d'un chapitre de 10 pages. Alors...
Bientôtlesud
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par Bientôtlesud Mar 18 Mar 2014 - 20:45
Moi, j'aimerais bien voir la danse du phagocyte...
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par Fesseur Pro Mar 18 Mar 2014 - 20:48
philann a écrit:
Pour les collègues qui trouvent bizarre d'emmener des élèves à la Fête de l'Huma:
Spoiler:

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par atrium Mar 18 Mar 2014 - 20:49
Bientôtlesud a écrit:Moi, j'aimerais bien voir la danse du phagocyte...

ça ne vaut pas une bonne salsa:

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thrasybule
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par thrasybule Mar 18 Mar 2014 - 20:52
Il ne reste plus qu'à l'apprendre BientôleSud et tu nous montreras bien sûr le résultat de ton entraînement...
Kalypso
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par Kalypso Mar 18 Mar 2014 - 21:28
philann a écrit:Le travail n'est pas la solution miracle à tout, surtout pour les élèves en échec depuis longtemps ayant accumulé trop de retard.

Mais il est en revanche mensongé de faire croire aux élèves que l'on peut s'en sortir sans travailler. Or, dans le travail il y a AUSSI une part pénible, astreignante, désagréable. MAIS c'est un passage obligé. Une condition non suffisante mais absolument nécessaire.

En prime ce collègue ne fait pas que les faire travailler plus, il les ouvre à autre chose qu'à leur banlieue et il créée avec ses collègues, un état d'esprit collectif!

Bref, chapeau bas, le collègue!

Pour les collègues qui trouvent bizarre d'emmener des élèves à la Fête de l'Huma:

je m'étouffe là...

il a une vision de la banlieue comme d'un ghetto, c'est ça qui est mensonger. Et misérabiliste. Et non, le rap et compagnie ça ne les ouvre pas sur autre chose.


Dernière édition par Kalypso le Mar 18 Mar 2014 - 21:33, édité 1 fois
Herrelis
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par Herrelis Mar 18 Mar 2014 - 21:30
Pupuch76 a écrit:C'est bizarre, au collège dans lequel je suis ça ne marche pas... Pourtant :
- je punis
- je fais refaire les devoirs non faits
(- bon je ne peux pas noter sévère, parce que même en notant "cool", ça ne vole pas haut)
- je vire dès qu'ils me gonflent sévère
- j'appelle les parents de ceux qui décrochent le plus
- je motive mes élèves avec la danse du phagocyte en 3e...

Non, j'comprends pô, avec moi, ça marche pô!!
Vais demander à Disiz de venir faire la danse du phagocyte avec moi idee  cheers 

Ok, la... danse du phagocyte?! Chapeau bas! (je veux voir!!!)
Heu... vous croyez que je devrais faire la danse de la subordonnée pour les motiver un peu? (je fais déjà des voix bizarres en français et je mine la civilisation en latin...).

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Han : "Comment on s'en sort?" Luke : "comme d'habitude." Han : "Si mal que ça?!!" Le Retour du Jedi
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thrasybule
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par thrasybule Mar 18 Mar 2014 - 21:33
La danse sur le futur de amo pourrait être intéressante...
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par Herrelis Mar 18 Mar 2014 - 21:47
"Ha ma b[censuré]" Sauf que je suis une fille Razz. Quoique, certaines s'en battent bien les roubignoles  Twisted Evil (douceur et délicatesse, bonsoir!)


Dernière édition par Herrelis le Mar 18 Mar 2014 - 21:47, édité 1 fois

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par Igniatius Mar 18 Mar 2014 - 21:47
C'est marrant parce que ce nom me dit quelque chose mais je ne réussis pas à retrouver quoi : il n'a fait parler de lui qu'avec cette "méthode" ?

Soit dit en passant, bon ben oui, faut travailler.
Mais ça ne marche pas de le répéter.

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