Pour un enseignement affectif de l'histoire

J'ai, et non j' a écrit:

Les élèves qui revivent l'histoire, frémissent et se réjouissent avec ses personnages, sur un mode assez peu différents du spectateur de fiction, retiennent mieux les connaissances, et peuvent surtout engager à partir de ces affects, par essence vécus de l'intérieur, un raisonnement critique minimal.

Il est donc absurde de vouloir lier dès le départ enseignement de l'histoire et visée critique. Il y a une partie de cet enseignement qui est a-critique, et qui vise à faire vivre aux élèves des expériences différentes des leurs. Cette partie n'est pas éloignée des visées pédagogiques de l'enseignement de la littérature.