Quel exercice d'écriture sur le fantastique en 2de?

Bonjour,

Je viens de recommencer à travailler sur mes cours de 2nde, et je suis à la recherche d'un travail d'écriture à donner en 1h à l'issue de l'étude d'une nouvelle fantastique.

Une suite de texte où il s'agirait de créer une chute hésitant entre explication rationnelle ou surnaturelle? Est-ce que ça ne fait pas trop "collège"?
Je ne peux pas leur donner une nouvelle fantastique entière à rédiger, ce sera trop tôt dans la séquence.

Des idées?

Merci d'avance!

joli ton avatar!

non ça ne fait pas collège et puis c'est ta première séquence!

Quelle est ta nouvelle fantastique?

Je me suis arraché les cheveux pour en trouver une, et finalement j'ai opté pour un conte breton adapté en nouvelle fantastique par Claude Seignolle: "Les chevaux de la nuit".

Elle me donnait des frissons quand j'étais plus jeune.

Je suis tout à fait d'accord avec goloumine . ça passe tout à fait, d'autant plus qu'ils peuvent avoir, maintenant avec le roman, ce type de consigne pour l'écrit d'invention.

Je ne peux pas leur donner une nouvelle fantastique entière à rédiger, ce sera trop tôt dans la séquence.

Je leur fais écrire une nouvelle par deux en modules. J'utilise tous les modules de la séquence (deux ou trois modules, donc) et je passe par toutes les phases de la création: recherches des idées, documentation au CDI sur les lieux, l'époque, les objets, machines etc...étude du brouillon d'écrivains, rédaction au brouillon, correction mutuelle des nouvelles après des "lectures" à haute voix (les autres groupes font des suggestions) et rédaction finale.
Ils s'en sortent très bien, même en septembre octobre, et pourtant, ce sont des technologiques.
Sinon, en DS, je donne des questions sur une nouvelle et oui, je demande d'écrire une fin.

Sinon, tu peux peut-être leur demander d'écrire une très courte nouvelle d'une page à partir d'une image. Il y a le très intéressant tableau de Magritte, L'Espion, que tu peux trouver dans le manuel de Hélène Sabbah. Ce tableau, en lui-même, présente une hésitation entre deux explications. Ca leur permet de trouver assez rapidement des idées.
page.Tu peux trouver l'image dans cette page.

bonne idée egny!

Camille: ce que tu proposes m'intéresse beaucoup. Aurais-tu quelque chose (des supports, des documents, des fiches-consignes, etc.) expliquant ta démarche?

Egny: aurais-tu une explication de ce tableau?
J'ai beau le regarder, j'ai du mal à le comprendre.
Sinon, comment l'utiliser dans le cadre d'un travaoil d'écriture, avec quelles consignes? Ca m'intéresse!

Fabienne a écrit:Camille: ce que tu proposes m'intéresse beaucoup. Aurais-tu quelque chose (des supports, des documents, des fiches-consignes, etc.) expliquant ta démarche?

Je te mets ça au propre le plus vite possible.

Sinon, du coup, des idées pour une suite suite de texte?

Merci Camille!
mon adresse: fabyanaa@yahoo.fr

tu peux aussi leur donner 2 textes, un fantastique , l'autre pas, ils doivent choisir lequel est fantastqiue et justifier
c'est beaucoup moins ludique ;-)

mayra

Je te recopie l'appareil didactique qui accompagne le tableau dans le manuel de Sabbah.
Lecture de l'image:
1. Décrivez ce que vous voyez sur le tableau en mettant en évidence tous les effets de contraste et les similitudes entre les deux parties. Quel sens peut-on donner à la ligne blanche verticale qui figure approximativement au milieu?
2. Expliquez le titre et cherchez les correspondances entre le tableau et l'idée d'espionnage: que peut suggérer le fond noir de la partie gauche de l'image ?
3. A quel courant, à quel registre peut-on rattacher cette représentation ? Dites tout ce que la vue de ce tableau vous inspire.
Ecriture d'invention : En considérant le tableau de Magritte comme un point de départ, un thème, un décor, ou un point d'aboutissement, composez une courte nouvelle dont il pourrait être l'illustration.

Perso, je ne me sers que de la première question en travaillant beaucoup sur les contrastes, les jeux de lumière. La ligne blanche peut symboliser le passage d'un monde à l'autre, de la réalité plutôt claire à un monde plus mystérieux plus sombre... Le trou de la serrure est le lien de communication entre ces deux mondes.
Ensuite, un personnage est de profil, l'autre fait face. Ce-dernier attire donc le regard du lecteur de l'image. On se fait donc voyeur avec "l'espion". La ligne blanche peut donc également, me semble-t-il, se lire comme la frontière entre la réalité du lecteur et la fiction du tableau.
Enfin, il faut déterminer les deux explications : la rationnelle (le corps dans l'ombre) et la surnaturelle (un tête flotte dans l'air)

Quant au travail d'écriture, je restreint à trois personnages, je leur demande de choisir entre point de départ et point d'aboutissement, et ils doivent, avant d'écrire la nouvelle, établir au brouillon son schéma narratif.
Voilà, en espérant t'avoir aidée...

Merci d'avoir pris le temps de recopier l'accompagnement