- Dr RaynalHabitué du forum
Je viens de mettre en ligne mon nouvel ebook, toujours libre & gratuit, consacré à l'histoire des sciences pour les professeurs du secondaire. :lecteur:
Le pdf est ici (c'est une version allégée du bouquin pour ipad):
http://www.exobiologie.info/histoirescience.pdf
La version pour ipad est là:
https://itunes.apple.com/fr/book/elements-dhistoire-des-sciences/id825833702?mt=11&ign-mpt=uo%3D4
J'y traite à la fois de biologie et de physique (mais je n'ose poster deux fois pour avertir les collègues physiciens). :journal:
J'y aborde des termes comme la théorie cellulaire, les aventures de van Helmont, la découverte de l'ADN, les travaux sur le potentiel d'action (un mix physique/SVT), l'atomisme et la cinétique pour les physiciens, l'idée d'évolution avant Darwin etc... J'utilise pas mal de textes traduits pour la première fois (lettres d'Avery, article originel d'Hershey, procès de Vanini...) :diable:
Je montre aussi comment on peut utiliser des document d'époque pour fabriquer des exercices, cela pourrait servir pour de jeunes collègues.
Le pdf est ici (c'est une version allégée du bouquin pour ipad):
http://www.exobiologie.info/histoirescience.pdf
La version pour ipad est là:
https://itunes.apple.com/fr/book/elements-dhistoire-des-sciences/id825833702?mt=11&ign-mpt=uo%3D4
J'y traite à la fois de biologie et de physique (mais je n'ose poster deux fois pour avertir les collègues physiciens). :journal:
J'y aborde des termes comme la théorie cellulaire, les aventures de van Helmont, la découverte de l'ADN, les travaux sur le potentiel d'action (un mix physique/SVT), l'atomisme et la cinétique pour les physiciens, l'idée d'évolution avant Darwin etc... J'utilise pas mal de textes traduits pour la première fois (lettres d'Avery, article originel d'Hershey, procès de Vanini...) :diable:
Je montre aussi comment on peut utiliser des document d'époque pour fabriquer des exercices, cela pourrait servir pour de jeunes collègues.
- Novembre 2013 - Rapport d'enquête universitaire sur l'apprentissage de la lecture (UVSQ) : "un enseignement «phonique» systématique est plus efficace" à tous points de vue.
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