- ycombeMonarque
Je me dis qu'on doit pouvoir éviter le réglage manuel (les \\[0.5em] ) en jouant avec arraystretch.
Edit:
Edit:
- Code:
\renewcommand{\arraystretch}{1.4}
- ycombeMonarque
Merci.Marie Laetitia a écrit:Voici!
Excellent.
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- Marie LaetitiaBon génie
Ergo a écrit:Clairement !
Je n'avais jamais pensé le faire dans ce sens-là (je hais les tableaux de manière générale, je n'y comprends rien).
J'peux te le piquer, ycombe ?
Figure-toi que j'ai longtemps détesté ça. Tu oublies un schtruck et paf! ce maudit tableau ne ressemble à rien.
Bizaremment aujourd'hui, j'ai réussi mes tableaux, y compris après quelques bourdes. Ça m'a semblé facile. Peut-être parce qu'entre temps, je me suis frottée à Gnuplot...
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Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)
Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...
Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
- ycombeMonarque
Si on veut être honnête, il faut comparer avec la version multi-colonnes.PauvreYorick a écrit:Vous allez me dire que je prêche pour ma paroisse mais le n°2 m'a l'air meilleur (plus lisible). D'autres avis?
avec:
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- ycombeMonarque
Je préfère le deuxième également.
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- ErgoDevin
Merci ycombe !
Je préfère également toujours le 2e, qui reste plus lisible (enfin, je crois, puisqu'il n'y a pas de lien réel entre les catégories - simplement, en paragraphe, c'était encore plus flou et je pense à un éventuel lecteur visuel ).
ML : faut que je m'entraîne, donc et un jour j'arriverai à comprendre. (Story of my life.)
Je préfère également toujours le 2e, qui reste plus lisible (enfin, je crois, puisqu'il n'y a pas de lien réel entre les catégories - simplement, en paragraphe, c'était encore plus flou et je pense à un éventuel lecteur visuel ).
ML : faut que je m'entraîne, donc et un jour j'arriverai à comprendre. (Story of my life.)
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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- ycombeMonarque
L'avantage du tableau est que tu peux le référencer facilement et le faire entrer dans une liste des tables à la fin. Et puis ça met les informations en dehors du texte qui les utilise.Ergo a écrit:Merci ycombe !
Je préfère également toujours le 2e, qui reste plus lisible (enfin, je crois, puisqu'il n'y a pas de lien réel entre les catégories - simplement, en paragraphe, c'était encore plus flou et je pense à un éventuel lecteur visuel ).
ML : faut que je m'entraîne, donc et un jour j'arriverai à comprendre. (Story of my life.)
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- JPhMMDemi-dieu
De même.ycombe a écrit:Je préfère le deuxième également.
Et de loin.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- JPhMMDemi-dieu
Passionnant et impressionnant, PauvreYorick.
Merci beaucoup
Petite chose : les chiffres elzéviriens sont à éviter en mathématiques (et dans les autres sciences) et sont à réserver aux textes.
Merci beaucoup
Petite chose : les chiffres elzéviriens sont à éviter en mathématiques (et dans les autres sciences) et sont à réserver aux textes.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- ycombeMonarque
Encore un essai. Les lignes horizontales n'encadrent pas strictement le texte, à cause des largeurs de colonne fixes et des lignes trop courtes. Pour régler ça, on peut faire plus classiquement une ligne de tableau pour chaque entrée, ce qui va obliger à user du \\[0.5em] pour séparer les lignes au bon endroit.
Sinon, autre option, une boite qui calcule les largeurs des colonnes:
La deuxième option donne ceci:
à comparer avec l'ancienne:
- Code:
Pulps & \textbf{Marvel Science Stories} (R. Erisman)\\
12 nouvelles & \textbf{Startling Stories} (S. Weinbaum)\\
Sinon, autre option, une boite qui calcule les largeurs des colonnes:
- Code:
\usepackage{booktabs}
\usepackage[frenchb]{babel}
\newcommand{\mybox}[1]{\edef\arraystretch{1}\begin{tabular}[t]{@{}l@{}}#1\end{tabular}}
\begin{document}
%\parindent=0pt
\begin{table}
\edef\arraystretch{1.5}
\centering
\begin{tabular}{@{}ll@{}}
\toprule
\mybox{Pulps\\ 12 nouvelles} & \mybox{\textbf{Marvel Science Stories} (R. Erisman)\\
\textbf{Startling Stories} (S. Weinbaum)\\
\textbf{Thrilling Wonder Stories} (H. Gernsback, \textit{Wonder Stories}, 1929)\\
\textbf{Weird Tales} (E. Baird, 1923)\\
\textbf{Amazing} (H. Gernsback, 1926)\\
\textbf{Detective Story Magazine} (Street and Smith, 1915)\\
\textbf{Fifteen Western Tales} (?, 1942)}\\
% \midrule
\mybox{Digest\\ 23 nouvelles} & \mybox{\textbf{F\&SF} (A. Boucher, 1949)\\
\textbf{Galaxy} (H.L. Gold)\\
\textbf{Worlds Beyond} (Damon Knight)\\
\textbf{Fantastic} (Z. Davies, 1952)\\
\textbf{Ellery Queen’s Mystery Magazine}(Mercury Press, 1941)}\\
% \midrule
\mybox{Autres magazines\\ 17 nouvelles} & \mybox{\textbf{Imagination} (W. Hamling)\\
\textbf{Worlds of If} (\textit{If} J. Quinn, 1952)\\
\textbf{Beyond Fantasy Fiction} (H.L. Gold, 1053-1955)\\
\textbf{Fantastic Universe} (L. Margulies, 1953-1960)\\
\textbf{Fifteen Detective Stories}(?)\\
\textbf{Blue Book} (1905-1970)\\
\textbf{Playboy} (H. Hefner, 1953)\\
\textbf{Mystery Tales} (Atlas, 1952)\\
\textbf{Rogue} (W. Hamling, 1955-1967)}\\
% \midrule
\mybox{Anthologies\\ 6 nouvelles} & \mybox{\textbf{Star Science Fiction Stories \no3, \no5 } (F. Pohl, 1954)\\
\textbf{Born of Man and Woman} (Chamberlain Press, 1954)\\
\textbf{Science Fiction Showcase} (M. Kornbluth, 1959)}\\
\bottomrule{}
\end{tabular}
\caption{Répartition des publications de Matheson entre 1950 et 1959}
\end{table}
\end{document}
La deuxième option donne ceci:
à comparer avec l'ancienne:
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- ycombeMonarque
Comment vous préférez ?
(C'est une idée dont j'ai parlé là-bas: https://www.neoprofs.org/t91835-knowledge-organisers , la mise en forme du premier essai est copiée sur celui au sujet de l'apartheid)
(C'est une idée dont j'ai parlé là-bas: https://www.neoprofs.org/t91835-knowledge-organisers , la mise en forme du premier essai est copiée sur celui au sujet de l'apartheid)
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- ErgoDevin
Je préfère le 2e !
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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de juillet 2024)
- DedaleNiveau 9
En général je préfère les documents épurés, mais là je trouve le premier plus lisible. (La structure est plus apparente.)
- JPhMMDemi-dieu
Dans le premier, je serais pour faire 5 tableaux séparés (de quelques millimètres) pour structurer les cinq ensembles.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- User17706Bon génie
Je jouerais sur l'espacement pour améliorer le 2. Je mettrais davantage de blanc vertical.
- ycombeMonarque
Meci pour vos avis. Pas simple d'avoir quelque chose de visuellement correct et d'épuré.
J'ai mis un \tabcolsep de 1em et un \arraystretch à 1.4. L'ancien est dessous pour comparer. C'est mieux ?
J'ai mis un \tabcolsep de 1em et un \arraystretch à 1.4. L'ancien est dessous pour comparer. C'est mieux ?
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- User17706Bon génie
Je me contenterais d'ajouter de l'espace (1.44) là où tu matérialises les séparations par des lignes de points ou des lignes grises (et un peu d'espace sous les titres aussi, très peu). Mais je trouve que c'est déjà pas mal. ((En virant les lignes de points voire même les lignes grises, ou fines; c'est ça qui occupe visuellement de la place je crois, en partie.))
- ycombeMonarque
En virant toutes ces lignes, et en adaptant un peu les espaces.
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- User17706Bon génie
Je préfère. Je trouve les titres (en gras) encore un peu coincés mais je préfère.
- JPhMMDemi-dieu
En petites majuscules, ils donneraient quoi ces titres ?
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- ycombeMonarque
C'est marrant, j'y pensais justement. J'ai mis petites capitales et en gras.
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- User17706Bon génie
Y'a pas, je continue à penser que l'espacement au-dessus de ces titres et en-dessous est identique à l'espacement entre les lignes du tableau
Sinon, pour les lignes écrites en petites capitales (outre que les graisser est peut-être un peu bizarre), il faut éventuellement songer à ne pas commencer par une grande capitale. L'effet est souvent meilleur.
Mais c'est déjà pas mal il me semble. On pinaille, d'une certaine façon.
Sinon, pour les lignes écrites en petites capitales (outre que les graisser est peut-être un peu bizarre), il faut éventuellement songer à ne pas commencer par une grande capitale. L'effet est souvent meilleur.
Mais c'est déjà pas mal il me semble. On pinaille, d'une certaine façon.
- JPhMMDemi-dieu
N'y a-t-il pas un retour chariot surnuméraire au-dessus de "signe d'une puissance" ?
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- ycombeMonarque
L'autre option, c'est d'en rester classiquement à des paragraphes avec titre en gras pour chaque entrée, comme dans un dictionnaire, avec les exemples en alinéa.
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- ycombeMonarque
Non, il y a une espace verticale en plus qui est placé par le mode mathématique.JPhMM a écrit:N'y a-t-il pas un retour chariot surnuméraire au-dessus de "signe d'une puissance" ?
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Assurbanipal: "Passant, mange, bois, divertis-toi ; tout le reste n’est rien".
Franck Ramus : "Les sciences de l'éducation à la française se font fort de produire un discours savant sur l'éducation, mais ce serait visiblement trop leur demander que de mettre leur discours à l'épreuve des faits".
- JPhMMDemi-dieu
–0 est-il un nombre positif ?
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
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