Ecrire un texte engagé à partir d'une photo

Je réfléchis à un sujet d'écriture à donner à mes 3e après l'étude de "Minerai Noir" de René Depestre. Pour changer un peu, je voudrais les faire écrire à partir d'une image, et j'ai choisi celle-ci : http://www.amnesty.fr/sites/default/files/diamant640480.jpg (elle coïncide parfaitement avec le thème du poème de René Depestre, et c'est une photographie que j'ai déjà étudiée les années précédentes et que "j'aime" bien, si l'on peut dire ça).

Le problème est que je ne sais pas trop quelle consigne d'écriture donner. J'ai aussi peur qu'ils sèchent un peu devant cette image. Qu'en pensez-vous ?

Une consigne simple: la gauche, la droite; le "littéral', le figuré: décrire et analyser l'image. BASTA. Tu peux préciser "que vous vient-il à l'esprit quand vous voyez ceci? Réfléchissez à ce que nous avons vu en classe. " C'est horrible, mais j'aime beaucoup ta photo; je vais te la voler je pense.

marjolie.june a écrit:Je réfléchis à un sujet d'écriture à donner à mes 3e après l'étude de "Minerai Noir" de René Depestre. Pour changer un peu, je voudrais les faire écrire à partir d'une image, et j'ai choisi celle-ci : http://www.amnesty.fr/sites/default/files/diamant640480.jpg (elle coïncide parfaitement avec le thème du poème de René Depestre, et c'est une photographie que j'ai déjà étudiée les années précédentes et que "j'aime" bien, si l'on peut dire ça).

Le problème est que je ne sais pas trop quelle consigne d'écriture donner. J'ai aussi peur qu'ils sèchent un peu devant cette image. Qu'en pensez-vous ?

"Kevina vous a envoyé la photo de l'étudiant devant le char de Tien an Men avec ce commentaire : "Tro délir le pas sage clouté, fuck assr lol xD". Montrez-lui que même une dinde peut parfois penser".

C'est une photo d'Amnesty, oui.
Je sais que j'élargirais en utilisant un groupement de photographies engagées remises en contexte, rapidement (Capa, Marc Riboud, dorothea Lange, etc. ou des anonymes comme "l'homme au char", effectivement). Cela leur permettrait de choisir quelque chose qui les touche vraiment (guerre, destruction, misère, exclusion, ...).
Ils peuvent noter en vrac leurs réactions, leurs sentiments, dans un premier temps.
Identifier le thème leur permettra de développer plusieurs champs lexicaux dans leur poème.
Les laisser libres serait bon (mètre, rimes) tout en soulignant tes exigences (vocabulaire, figures de styles variées). L'image est un déclencheur efficace. En général, ils n'ont pas de mal à se lancer et à développer. Au contraire.

Finalement, après réflexion, voici mon sujet.

J'avais fait écrire un poème engagé à mes élèves à partir de cette photo, ils avaient vraiment apprécié !

Tian An Men, une occasion de rappeler Mystères d'archives,
une série documentaire souvent très intéressante (cf. aussi JFK à Berlin)
http://videos.arte.tv/fr/videos/mysteres-d-archives-1989-les-manifestations-de-la-place-tiananmen-extrait--4036498.html
http://www.arte.tv/fr/1963-john-f-kennedy-a-berlin/7133740.html
http://www.arte.tv/fr/mysteres-d-archives/2744840.html