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CécileNiveau 4
Bonjour, je recherche une séquence pour étudier les contes au lycée.
Je commence Candide et j'aimerais commencer par une étude de conte merveilleux avant de commencer mais évidemment quelque chose d'un peu plus soutenu qu'en sixième.
Pouvez vous m'aider ?
Merci
Je commence Candide et j'aimerais commencer par une étude de conte merveilleux avant de commencer mais évidemment quelque chose d'un peu plus soutenu qu'en sixième.
Pouvez vous m'aider ?
Merci
ParyponoianNiveau 4
Bonjour,
Cette année, j'ai monté une séquence sur le pouvoir des contes au XVIIème et au XVIIIème siècle pour mes classes de 2nde. La séquence a plutôt réussi, je crois. Il s'agit de comprendre comment le conte naît au XVIIème siècle et pourquoi il passe de "merveilleux" à "philosophique".
Nous avons mené deux lectures analytiques : la première était celle du "Petit Chaperon rouge" (conte court donc que l'on peut analyser in extenso : la seconde était le chapitre VI de Candide. Les élèves avaient à lire en cursive ces deux œuvres et nous avons fait deux parcours de lecture :
J'espère avoir répondu à ta question !
Cette année, j'ai monté une séquence sur le pouvoir des contes au XVIIème et au XVIIIème siècle pour mes classes de 2nde. La séquence a plutôt réussi, je crois. Il s'agit de comprendre comment le conte naît au XVIIème siècle et pourquoi il passe de "merveilleux" à "philosophique".
Nous avons mené deux lectures analytiques : la première était celle du "Petit Chaperon rouge" (conte court donc que l'on peut analyser in extenso : la seconde était le chapitre VI de Candide. Les élèves avaient à lire en cursive ces deux œuvres et nous avons fait deux parcours de lecture :
- Des exposés sur les Contes de Perrault : la Fée, la forêt, la violence et les relations entre hommes et femmes.
- Un parcours de lecture avec questionnaire et planisphère à remplir pour Candide de Voltaire à partir de la thématique du voyage (ça permettait d'approcher pas mal de grands thèmes).
J'espère avoir répondu à ta question !
abricotedapiExpert spécialisé
Quand j'étais en terminale (2006-2007), les Contes de Perrault étaient au programme et c'était très intéressant, on peut en faire une étude bien différente de celle faite en 6e !
_________________
- Spoiler:
- 2024-2025 : en poste fixe !!
2023-2024 (TZR) AFA : 2 classes de 6e (PP 6e)
2022-2023 (TZR) AFA : 1 classe de 5e, 2 classes de 4e, 1 classe de 3e (PP 5e)
2021-2022 (TZR) 2 remplacements : 2 classes de 5e, 1 classe de 6e / 3 classes de 6e
2020-2021 (TZR) AFA 2 collèges dont le RAD : 2 classes de 5e, 1 classe de 4e (PP 5e) + 1 classe de 6e
2019-2020 (TZR) AFA RAD : 2 classes de 6e, 2 classes de 5e (PP 6e)
2018-2019 (TZR) AFA : 4 classes de 6e
2014-2018 : quatre ans en poste fixe (8 classes de 6e, 4 classes de 4e, 3 classes de 5e, 2 classes de 3e et 4 x PP 6e)
2013-2014 (stagiaire) : 2 classes de 5e, 1 classe de 6e
SambreNiveau 9
Pareil, j'ai étudié les Contes de Perrault en terminale, j'ai encore les cours, je peux vous donner des indications sur ce qu'on a étudié (pistes, exposés, approches....) si ça vous intéresse.
J'ai de très bons souvenirs de cette séquence!
J'ai de très bons souvenirs de cette séquence!
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2016-2017: TZR, 3 classes de 4e, 1 classe de 3e
2015-2016: TZR, 1 classe de 6e, 1 classe de 4e, 1 classe de 3e
2014-2015: Stagiaire (2 classes de 4e)
2008-2014: l'Age d'Or
- abricotedapiExpert spécialisé
Sambre moi je veux bien les infos, j'aurais dû garder mes cours car j'avais beaucoup aimé cette séquence aussi (en fait j'ai tout aimé cette année-là sauf la poésie : Les Planches courbes... 
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CarabasVénérable
Il n'y a pas moyen de faire la Belle et la Bête? Le film actuel peut être un prétexte... Entre le mythe de Psyché, les différentes versions écrites, mises en scène et histoires qui reprennent l'idée (Notre-Dame-de-Paris), je trouve que c'est un sujet riche...
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Les chances uniques sur un million se réalisent neuf fois sur dix.
Terry Pratchett
- SambreNiveau 9
Idem, tout sauf les planches courbes! Le Guépard reste un de mes livres préférés en revanche <3 quel bonheur de le relire!
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2016-2017: TZR, 3 classes de 4e, 1 classe de 3e
2015-2016: TZR, 1 classe de 6e, 1 classe de 4e, 1 classe de 3e
2014-2015: Stagiaire (2 classes de 4e)
2008-2014: l'Age d'Or
- SambreNiveau 9
Les études sont souvent en lien avec les gravures de Gustave Doré.
* D'abord j'ai un plan qui sert à l'étude de presque tous les contes qu'on a étudiés:
I- analyse narratologique
1- schéma narratif
2- schéma actanciel
3- schéma de Propp
II- le merveilleux
III- Significations et moralités
IV- le lecteur, enfant ou adulte?
V- l'attitude de l'auteur
VI- illustration de Doré
* un contrôle de lecture
* Fiche qui définit le conte de fée
* Deux sujets de dissertation (ou question, vu que c'était pour le bac) (où j'ai eu 14 et 15
* une étude sur l'image du frontispice
* Fiche: pourquoi les contes?
* Fiche: Querelle des Anciens et des Modernes
* Cours l'utilisation des concepts psychanalytiques dans les contes de fées
Études des contes:
* Le petit chaperon rouge
* comparaison entre Cendrillon et Peau d'Ane
* Peau d'Ane
* Cendrillon
* Le petit Poucet
* Barbe Bleue
* Riquet à la Houppe
Exposés thématiques ou études de textes (corrigés par le prof)
* La forêt
* La famille
* La violence
* Les femmes
* Les fées
* Griseldis
* Les souhaits ridicules
* Le chat botté
* Louis 14 et les arts
Voilà, si un ou plusieurs sujets vous intéressent, je peux vous les scanner ou taper à l'ordi
* D'abord j'ai un plan qui sert à l'étude de presque tous les contes qu'on a étudiés:
I- analyse narratologique
1- schéma narratif
2- schéma actanciel
3- schéma de Propp
II- le merveilleux
III- Significations et moralités
IV- le lecteur, enfant ou adulte?
V- l'attitude de l'auteur
VI- illustration de Doré
* un contrôle de lecture
* Fiche qui définit le conte de fée
* Deux sujets de dissertation (ou question, vu que c'était pour le bac) (où j'ai eu 14 et 15
* une étude sur l'image du frontispice
* Fiche: pourquoi les contes?
* Fiche: Querelle des Anciens et des Modernes
* Cours l'utilisation des concepts psychanalytiques dans les contes de fées
Études des contes:
* Le petit chaperon rouge
* comparaison entre Cendrillon et Peau d'Ane
* Peau d'Ane
* Cendrillon
* Le petit Poucet
* Barbe Bleue
* Riquet à la Houppe
Exposés thématiques ou études de textes (corrigés par le prof)
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* La famille
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* Les femmes
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