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- atriumNeoprof expérimenté
Franchement, ce que dit Dandelion plus haut est l'évidence même. On confond frustration et privation.
- atriumNeoprof expérimenté
dandelion a écrit:Malheureusement, comme beaucoup, j'ai constaté que les enfants qui avaient de vrais handicaps mais étaient gentils et polis étaient délaissés par l'institution. Les enfants 'qui ne dérangent pas' se retrouvent oubliés. Dans mon expérience, on passe beaucoup de temps pour gérer des enquiquineurs (pour rester polie) mal élevés, et pas beaucoup pour des gamins qui ont de vrais soucis. Le pire c'est que je pense que certains gamins s'en rendent bien compte (j'ai des exemples en tête, c'est triste). Et tout ça dans un contexte de manque criant de moyens pour les soins psychiatriques, c'est à pleurer.Olympias a écrit:Loulou a un handicap, un vrai (et qui ne disparaît pas avec des médocs) mais je l'ai élevé avec des cadres, des limites et il sait ce qui est permis et ce qui ne l'est pas. Il dispose des bases du savoir-vivre social et scolaire.
C'est particulièrement vrai en ZEP où, dans certaines classes, on ne s'occupe pas suffisamment, faute de temps, d'enfants défavorisés culturellement et socialement, vu qu'on passe notre temps à gérer les violents et les provocateurs.
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