Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Paratge a écrit:Et il faut arriver à faire entrer tout le programme malgré les journées "la drogue c'est mal", "la sexualité c'est dangereux", les visites médicales, les voyages, les journées désorientation, les journées on va au cinéma ou au théâtre, etc.

Plus nos absences pour telle ou telle raison…

tu oublies les dangers de fesse de bouc.... pour les résultats de toutes ces journées, autant parler à une bûche.

Allez, un p'tit mot pour rire :

a été entendu lors d'un oral de Capes d'hist-géo (par un collègue présent au Jury)
=> à la question posée par un membre du Jury : QU'est-ce que l'Encyclopédie ?
=> Réponse de la candidate : "Un gros livre écrit pas les frères Lumière" ...

Je vous laisse imaginer les réactions (intériorisées lol) des membres du jury...

:lol!: 
Heureusement que la masterisation a fait monter le niveau  :lol!: 

 :lol: 
Le jury a dû hallu-ciné...

  :lol!:  :lol!:  Oui heureusement que le niveau monte  

Dites, si vous étiez à la place de quelqu'un ATROCEMENT en retard dans le programme de 4e, pourriez-vous envisager de traiter simultanément les trois aspetcs du thème 3 (Etats-Unis/Brésil/un pays pauvre) ?

Je ne vois que cela pour m'en sortir en géographie, j'ai été beaucoup trop lente en géo en début d'année...

Hérodoute a écrit:Allez, un p'tit mot pour rire :

a été entendu lors d'un oral de Capes d'hist-géo (par un collègue présent au Jury)
=> à la question posée par un membre du Jury : QU'est-ce que l'Encyclopédie ?
=> Réponse de la candidate : "Un gros livre écrit pas les frères Lumière" ...

Je vous laisse imaginer les réactions (intériorisées lol) des membres du jury...

Mais ce sont des élèves de 2de qui m'ont sorti ça ! 
Après tout on aurait là une future collègue proche des zaprenans.

Marie Laetitia a écrit:Dites, si vous étiez à la place de quelqu'un ATROCEMENT en retard dans le programme de 4e, pourriez-vous envisager de traiter simultanément les trois aspetcs du thème 3 (Etats-Unis/Brésil/un pays pauvre) ?

Je ne vois que cela pour m'en sortir en géographie, j'ai été beaucoup trop lente en géo en début d'année...

Je n'y avais jamais pensé.
Faire Brésil et pays pauvre ensemble (comparaison) ne me choque pas.
Avec les Etats Unis, je vois moins comment faire cela. Sous forme de tableau et/ou de travail de groupe?

Pour ma part, en 6e, j'envisage de faire judaisme et christianisme ensemble sous forme de tableau. J'y réfléchirai pendant les vacances.

Laprofhgec a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Dites, si vous étiez à la place de quelqu'un ATROCEMENT en retard dans le programme de 4e, pourriez-vous envisager de traiter simultanément les trois aspetcs du thème 3 (Etats-Unis/Brésil/un pays pauvre) ?

Je ne vois que cela pour m'en sortir en géographie, j'ai été beaucoup trop lente en géo en début d'année...

Je n'y avais jamais pensé.
Faire Brésil et pays pauvre ensemble (comparaison) ne me choque pas.
Avec les Etats Unis, je vois moins comment faire cela. Sous forme de tableau et/ou de travail de groupe?

Pour ma part, en 6e, j'envisage de faire judaisme et christianisme ensemble sous forme de tableau. J'y réfléchirai pendant les vacances.

Pas mal comme idée. Je me demande si je ne vais pas la "piquer" histoire de gagner du temps en 6ème!

anoukis59 a écrit:

Laprofhgec a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Dites, si vous étiez à la place de quelqu'un ATROCEMENT en retard dans le programme de 4e, pourriez-vous envisager de traiter simultanément les trois aspetcs du thème 3 (Etats-Unis/Brésil/un pays pauvre) ?

Je ne vois que cela pour m'en sortir en géographie, j'ai été beaucoup trop lente en géo en début d'année...

Je n'y avais jamais pensé.
Faire Brésil et pays pauvre ensemble (comparaison) ne me choque pas.
Avec les Etats Unis, je vois moins comment faire cela. Sous forme de tableau et/ou de travail de groupe?

Pour ma part, en 6e, j'envisage de faire judaisme et christianisme ensemble sous forme de tableau. J'y réfléchirai pendant les vacances.

Pas mal comme idée. Je me demande si je ne vais pas la "piquer" histoire de gagner du temps en 6ème!

C'est aussi mon but mais j'ai peur que certains élèves confondent les 2.
On peut réfléchir ensemble dans quelques jours (J'accompagne la semaine prochaine les élèves en Italie)

Laprofhgec a écrit:

anoukis59 a écrit:

Laprofhgec a écrit:

Je n'y avais jamais pensé.
Faire Brésil et pays pauvre ensemble (comparaison) ne me choque pas.
Avec les Etats Unis, je vois moins comment faire cela. Sous forme de tableau et/ou de travail de groupe?

Pour ma part, en 6e, j'envisage de faire judaisme et christianisme ensemble sous forme de tableau. J'y réfléchirai pendant les vacances.

Pas mal comme idée. Je me demande si je ne vais pas la "piquer" histoire de gagner du temps en 6ème!

C'est aussi mon but mais j'ai peur que certains élèves confondent les 2.
On peut réfléchir ensemble dans quelques jours (J'accompagne la semaine prochaine les élèves en Italie)

Oui ce serait très sympa de faire ça!   Je vais y réfléchir de mon côté et je mettrai mes idées sur le forum.   

Laprofhgec a écrit:

anoukis59 a écrit:

Laprofhgec a écrit:

Je n'y avais jamais pensé.
Faire Brésil et pays pauvre ensemble (comparaison) ne me choque pas.
Avec les Etats Unis, je vois moins comment faire cela. Sous forme de tableau et/ou de travail de groupe?

Pour ma part, en 6e, j'envisage de faire judaisme et christianisme ensemble sous forme de tableau. J'y réfléchirai pendant les vacances.

Pas mal comme idée. Je me demande si je ne vais pas la "piquer" histoire de gagner du temps en 6ème!

C'est aussi mon but mais j'ai peur que certains élèves confondent les 2.

Peut être sous forme de schéma/carte mentale alors pour mieux voir les points communs et les divergences ?

Les inscriptions pour la formation au mémorial de la Shoah semblent ouvertes. Quelqu'un s'inscrit ?

*Fifi* a écrit:Les inscriptions pour la formation au mémorial de la Shoah semblent ouvertes. Quelqu'un s'inscrit ?

Merci pour l'info. Je vais écrire ma lettre de motivation dès demain.

Réservé aux collègues d'IDF...

Enfin en vacances...

Dionysos a écrit:Réservé aux collègues d'IDF...

La formation ? Ben non pourquoi ?

J'ai très très envie de m'inscrire. Mais : je ne sais pas trop quoi mettre dans la lettre de motivation, j'ai déjà assisté à quelques conférences proposées, il y a deux soirs où je ne pourrais pas rester sans doute... Or, ils insistent pour participer à l'ensemble des conférences... Alors j'hésite...

Et non, ce n'est pas réservé aux profs dIDF.

J'avoue que je ne suis pas très inspirée par la lettre de motivation non plus ! Mais bon, ça me tente alors je vais la faire et puis on verra bien mi juin.

*Fifi* a écrit:J'avoue que je ne suis pas très inspirée par la lettre de motivation non plus ! Mais bon, ça me tente alors je vais la faire et puis on verra bien mi juin.

Bon, je vais tenter de rédiger ça aujourd'hui. Et puisque je n'ai rien de prévu pour cet été... Cela m'occuperait intelligemment!

*Fifi* a écrit:

Dionysos a écrit:Réservé aux collègues d'IDF...

La formation ? Ben non pourquoi ?

Je me demande si le Louvre fait la même chose, des universités d'été, sur le monde grec, le monde perse, le monde de l'Orient ancien ou sur l'Islam.
Si c'était le cas, je pense que j'aurais une folle envie d'y aller.

Elyas a écrit:

*Fifi* a écrit:

Dionysos a écrit:Réservé aux collègues d'IDF...

La formation ? Ben non pourquoi ?

Je me demande si le Louvre fait la même chose, des universités d'été, sur le monde grec, le monde perse, le monde de l'Orient ancien ou sur l'Islam.
Si c'était le cas, je pense que j'aurais une folle envie d'y aller.

je n'en ai jamais entendu parler.

Le Louvre a un ensemble de formation à destination des enseignants, mais je ne sais pas trop comment ça fonctionne : http://www.louvre.fr/formations . L'école du Louvre fait des cours d'été, aussi : http://www.ecoledulouvre.fr/enseignements/etre-auditeur/cours-ete

Si ça vous dit, on peut s'organiser une sortie dans les arts de l'Islam et les antiquités orientales du Louvre pendant des vacances (à moins de 7 personnes pour ne pas former un groupe).

Al-qalam a écrit:Le Louvre a un ensemble de formation à destination des enseignants, mais je ne sais pas trop comment ça fonctionne : http://www.louvre.fr/formations. L'école du Louvre fait des cours d'été, aussi : http://www.ecoledulouvre.fr/enseignements/etre-auditeur/cours-ete

Si ça vous dit, on peut s'organiser une sortie dans les arts de l'Islam et les antiquités orientales du Louvre pendant des vacances (à moins de 7 personnes pour ne pas former un groupe).

Aheum... je suis partant

En parlant d'autres choses, j'essaie d'avoir accès aux podcasts du Collège de France, les leçons de Thomas Römer sur les origines de YHWH. Or, et je précise que c'est sans doute ma faute car je suis une quiche en informatique, je n'arrive pas à accéder à autre chose que le format itunes... et comme je n'ai pas d'apple, je suis un peu désespéré. Thomas Römer, gratuitement, ses leçons sur la formation des textes bibliques... je vais pleurer si ça m'échappe

Tu peux installer Itunes même si tu n'as pas de Mac, Elyas

Ca me tente bien Al Qalam. Les cours d'été aussi.

Jenny a écrit:Tu peux installer Itunes même si tu n'as pas de Mac, Elyas

Chouette ! A moi les 8 leçons de Römer sur YHWH, ses origines, ses cultes et sa transformation en dieu unique (ma femme va adorer, je le sens bien).