Re: Demande d'aide : propulsée "vacataire" par Pôle emploi, je recherche des cours de 6ème et 4ème en français

Oublie les compléments essentiels: COD et COI, ça suffit largement.

Et bien, ça me rassure d'un côté car je n'ai pas pratiqué depuis longtemps et j'avais perdu beaucoup de "termes" (oui, j'ai honte, mais au bout d'un moment on oublie :/ ). J'aurai un peu plus de temps pour réapprendre tout cela.

L'Odyssée, je n'ai jamais étudié mais cela me paraît très bien, en tous cas j'aime beaucoup le texte. Et il y a beaucoup de réécritures / dessins animés / films qu'ils pourraient connaître pour y faire référence.

Encore merci à tout le monde pour tous les conseils et tous les supports précieux ! Plus qu'à assurer, maintenant, mais je me sens nettement mieux. Je vous raconte dans la semaine si je survis, en tous cas votre aide a été indispensable.

Bonne soirée et bonne semaine !

Bon courage! trefle

henriette a écrit:Pour la grammaire, un conseil, vois très très très basique.
Sans vouloir paraître défaitiste, tu peux sûrement partir du principe qu'une très grande partie des élèves aura déjà du mal tout simplement à reconnaître un verbe. C'est incroyable ce qu'ils sont capables de relever lorsque tu demandes de trouver les verbes dans une phrase : vraiment tout et n'importe quoi, même des mots qui ne ressemblent pas du tout à un verbe (et pas seulement en 6e, du reste...)
Il faut vraiment passer du temps là-dessus, car sans cette capacité de base, ça ne sert à rien de parler de sujet ou d'attribut ou de n'importe quelle autre fonction que ce soit...

Je rejoins Henriette sur ce point. En langue, tu commences par te concentrer sur le verbe : repérer un verbe dans une phrase. Et tu bétonnes en conjugaison (comme ça, ils repèrent la forme du verbe en même temps). En conjugaison, tu fais l'indicatif, tous les temps, un par un. Cela occupe déjà plus de la moitié de l'année en 6e !

Et comme le dit si bien Henriette, une fois qu'ils repèreront à coup sûr un verbe dans une phrase, tu pourras aborder la fonction sujet, puis les autres fonctions dépendant d'un verbe (en révisant les autres natures de mots au passage).

Tu peux reproduire cette progression aussi bien en 6e qu'en 4e. Il faut juste espérer que cela ira plus vite en 4e... Rolling Eyes

Xiong a écrit:Encore merci à tout le monde pour tous les conseils et tous les supports précieux ! Plus qu'à assurer, maintenant, mais je me sens nettement mieux. Je vous raconte dans la semaine si je survis, en tous cas votre aide a été indispensable.

Bonne soirée et bonne semaine !

Tu pourras dire à Pôle Emploi que s'ils ont encore des annonces de ce genre, ils peuvent recommander aussi de passer par chez nous pour prendre des conseils Wink

John a écrit:

Xiong a écrit:Encore merci à tout le monde pour tous les conseils et tous les supports précieux ! Plus qu'à assurer, maintenant, mais je me sens nettement mieux. Je vous raconte dans la semaine si je survis, en tous cas votre aide a été indispensable.

Bonne soirée et bonne semaine !

Tu pourras dire à Pôle Emploi que s'ils ont encore des annonces de ce genre, ils peuvent recommander aussi de passer par chez nous pour prendre des conseils

Je téléphone immédiatement au cabinet du ministre de l'EN pour qu'une circulaire circule. :lol:

Spoiler:

Bonsoir ,
Je peux t'aider pour les 4èmes .N' hésite pas . Tu peux m'envoyer un MP si besoin.

C'est HS, mais on voit bien que le gouvernement n'a pas besoin de revaloriser la condition enseignante : tant qu'il y aura du chômage, il y aura un vivier de forçats à envoyer devant les classes pour beaucoup moins cher qu'un fonctionnaire.

J'ai le même public. Le Terre des lettres en 6ème propose une excellente progression en langue, bien construite et adaptée à ce public.

Bon courage pour demain, et reviens nous donner tes impressions ! trefle

Je n'ai rien à ajouter à ce qui a été dit, à part que si tu sens que le bordel arrive, mets-les au travail à l'écrit : quelques questions basiques ou tables de conjugaison à l'écrit et en silence, ça permet de calmer les excités qui vont forcément tester ton autorité (pas forcément le 1ier jour, mais dans la 1ière semaine, il faut t'y attendre).

Bon courage !
C'est un chouette métier mine de rien. trefle

Je 'ai pas tout lu, mais en cas d'urgence, tu peux aussi puiser dans "académie ne ligne" (cours du CNED):
http://www.academie-en-ligne.fr/College/Ressources.aspx?PREFIXE=AL4FR41

Xiong a écrit:Ouah, merci d'avoir répondu si rapidement (désolée d'ailleurs du temps que je mets à répondre, j'avoue que je ne m'y attendais pas !)

les manuels utilisés sont :
-Manuel Hatier pour les classes de 4ème, (collection Rives Bleues, édition 2011), un livre qui me paraît plutôt bien fait. Je m'appuie largement dessus pour le cours sur le fantastique (c'est pas très bien de faire ça mais au moins ce sera fait et je ne dirai pas trop d'absurdités demain...). Je commence avec une nouvelle de Gogol, Le portrait (p. 58 à 60 de cet ouvrage), l'activité liée me paraît bien.

-Pour les 6e, c'est L'oeil et la Plume, édition Belin (ed. 2009 je crois) ; ils ont vu le début de la séquence sur le conte apparemment, et je souhaite la finir. L'ouvrage est moins bien fait que celui des 4e, c'est dommage. Merci pour les idées de cours sur la langue, je ne savais absolument pas par quoi commencer !

Quoi qu'il en soit, comme certains l'ont dit, je pensais commencer par une petite dictée pour voir un peu le niveau et pour avoir une idée sur les choses à aborder en premier... A votre avis, je fais ça avec les trois niveaux ?

(Sinon effectivement, on ne peut pas refuser sous peine de radiation. C'est un petit collège en ZEP, une bonne entente et soutien entre les membres de l'équipe éducative et des classes à effectifs réduits. Normalement je n'y suis qu'un mois et demi car j'entame une formation en agriculture juste après les vacances... Il y a des enfants qui ont des grosses difficultés pour parler français et on m'a conseillé pour certains de reprendre le programme de primaire, mais j'ai peur de manquer de temps !)

Un grand oui et un énorme merci à ceux et celles qui me proposent des cours !
Je n'ai aucune idée de ce que j'aurai le temps de faire, mais que pensez-vous de ça :
Apparemment les 4e ont fait un peu la nouvelle réaliste. Je pensais ajouter :
- Les motifs du fantastique (et faire lire Le Horla en oeuvre complète)
- L'épistolaire (la comme ça je pensais à Montesquieu)
- Théâtre (le comique si possible, et faire jouer quelques scènes, voire même partir d'un texte qu'ils connaissent et leur faire écrire eux même un extrait de pièce qu'ils joueront)
- Poésie : à déterminer ?
Et plus si on a le temps...
Et pour les outils de langue, aucune idée... J'en saurai plus après la première dictée si dictée il y a !

Pour les 6e, finir le conte (et peut-être leur faire lire Les quatre fils Aymon en oeuvre complète), travailler aussi les fables, faire lire (ou même visionner) du théâtre, je ne sais pas encore trop... J'aimerais leur faire écrire la situation initiale d'un conte et trouver des péripéties tous ensemble en classe pour qu'ils écrivent le reste à la maison, mais j'ai peur d'être trop ambitieuse la dessus. Vos conseils vont beaucoup m'aider pour la langue, merci !

J'aimerais avoir le temps de creuser plus et de faire autre chose que les classiques... J'envoie mon adresse par mp à ceux qui le veulent bien !

Merci beaucoup vraiment !

Provence parle d'or : des classiques, c'est pour certains le seul endroit où ils les aborderont. Et n'évite pas l'Odyssée, pour la même raison .
Au débotté, une ébauche de plan de séquence... Mais j'ai certains documents correspondant aux textes en stock , il faut juste les retrouver Rolling Eyes

Si tu as besoin j'ai une séquence toute finie avec tous les documents sur la Bible en 6è.
Pour les 4è, tu pensais aux Lettres persanes? En intégral? C'est un peu dur, mes 1ères s'y sont cassé les dents. Plutôt un groupement de textes, à mon avis.
Enfin si tu as besoin, envoie-moi ton mail en MP et je t'enverrai ce qui pourrait peut-être te servir...
Bon courage!

Pense aussi à télécharger les livres du prof sur les sites des éditeurs : quand les questions sont mal posées, ça permet parfois de comprendre où ils veulent en venir
http://www.editions-hatier.fr/livre/rives-bleues-livre-unique-de-francais-4e-ed-2011-livre-du-professeur
http://www.libtheque.fr/collections.php?manuel=4987fr6

Et si tu as envie, n'hésite pas à nous raconter ta première journée. Pas trop dur ? Ça t'a quand même plu un peu d'endosser le rôle du prof ? Smile

Comment cela s'est-il passé ?

Pas de nouvelles ? C'est inquiétant ... Suspect