Questions sur l'organisation des brevets blancs en français.

Bonsoir,

J'organise mon premier Brevet Blanc et étant la seule enseignante de Français sur le niveau 3ème dans mon établissement, je me tourne vers vous afin d'avoir des réponses aux questions suivantes :

-un dictionnaire est-il autorisé pour l'épreuve de Rédaction ?
-la 1ère partie de l'épreuve dure 1h30. Le découpage horaire est-il le suivant : 1h pour questions de compréhension et réécriture + 30 minutes pour la Dictée ?
-une pause est-elle généralement organisée entre les deux épreuves d'1h30 ?

Je vous remercie vraiment beaucoup pour les réponses et précisions que vous pourrez m'apporter.

- dictionnaire pour rédaction, oui ; bien vérifier qu'ils ne l'ont pas pour la 1ère partie !
- il me semble que c'est ce découpage ; rien n'interdit aux élèves de profiter comme ils veulent du temps après la dictée pour reprendre des questions.
- oui, bien sûr.

melyan a écrit:Bonsoir,

J'organise mon premier Brevet Blanc et étant la seule enseignante de Français sur le niveau 3ème dans mon établissement, je me tourne vers vous afin d'avoir des réponses aux questions suivantes :
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/DNB/33/6/annales_zero_dnb2013_presentation_sujets_essai_francais_219336.pdf
-un dictionnaire est-il autorisé pour l'épreuve de Rédaction ? OUI
-la 1ère partie de l'épreuve dure 1h30. Le découpage horaire est-il le suivant : 1h pour questions de compréhension et réécriture + 30 minutes pour la Dictée ?http://eduscol.education.fr/cid59348/diplome-national-du-brevet-session-2013.html

-une pause est-elle généralement organisée entre les deux épreuves d'1h30 ? Euh oui, il me semble...
Je vous remercie vraiment beaucoup pour les réponses et précisions que vous pourrez m'apporter.

Voilà ce que donne le texte donné en référence
Épreuve de français

Durée de l'épreuve : 3 heures

Première partie : Compréhension de texte, réécriture et dictée (1 heure 30)
Un texte d'une trentaine de lignes maximum, d'un auteur de langue française, est remis au candidat.
•La compréhension du texte est évaluée par une série de questions qui prennent appui sur le texte distribué. Certaines de ces questions sont d'ordre lexical et grammatical. D'autres engagent le candidat à réagir à sa lecture en justifiant son point de vue.
•La maîtrise de la langue et de l'orthographe est évaluée :
• ◦par la réécriture, en fonction de diverses contraintes grammaticales, d'un passage ou de plusieurs passages du texte proposé au candidat. Le sujet donne des consignes précises sur les modalités de cette reformulation (modification de formes verbales, changement de l'ordre des mots, de genre, de nombre, etc.). Elles entraînent des transformations orthographiques que le candidat doit effectuer en réécrivant le texte initial ;
◦par la dictée d'un texte de 600 à 800 signes, de difficulté référencée aux attentes orthographiques des programmes.


Cette dictée est effectuée au cours des trente dernières minutes de cette première partie d'épreuve.
Les candidats présentant un handicap peuvent demander à composer sur le texte de dictée aménagée.

Seconde partie : Rédaction (1 heure 30)
Deux sujets de rédaction au choix sont proposés aux candidats.
L'un fait essentiellement appel à l'imagination et prend appui sur le texte initial ; l'autre demande une réflexion sur une question ou un thème en relation avec le sens du texte.
Les candidats doivent produire un texte correct et cohérent, d'une longueur de deux pages au moins (environ trois cents mots). Ce texte doit être structuré, construit en paragraphes, correctement ponctué.
Dans l'évaluation de la rédaction, il est tenu compte de la maîtrise de la langue (orthographe, syntaxe, présentation).

Notation de l'épreuve
L'épreuve est notée sur 40 points.
Questions de compréhension : 15 points
Dictée et réécriture : 10 points
Rédaction : 15 points

De mémoire, au brevet :
- pendant une heure et dix minutes, les élèves planchent sur les questions + réécriture. Puis tu fais la dictée. Puis ils peuvent, jusqu'à la fin de l'heure et demie réglementaire, relire leur dictée, leurs questions, etc...
- on ramasse les copies
- pause
- on redonne des copies blanches : rédaction pendant une heure et demie, avec droit au dictionnaire (mais combien l'amènent en réalité ?...)

Ne pas oublier de leur laisser l'énoncé de la 1re partie lors de la rédaction Comme les sujets sont en lien avec le texte, la plupart du temps, c'est important.

Merci beaucoup pour tous vos conseils ! J'ai encore une question concernant le barème de la Dictée : le texte que j'ai choisi est assez long et est noté /6 (réécriture /4). J'ai appliqué le barème -1 pour faute syntaxe, -0.5 pour faute lexique et -0.25 pour faute accent....mais ils ont tous 0/6 avec ce barème !!!! est-ce bien le bon barème ? Merci d'avance de votre aide !!!!!!

je crois que le barème est le suivant :
-0,5 pour une faute d'orthographe grammaticale
-0,25 pour une faute d'ortho lexicale
-0,25 pour 4 fautes de ponctuation / accent.

C'est moins sévère, mais ça ne les empêche pas d'avoir souvent 0/6….
Cela dit, maintenant que la dictée est plus longue, je me demande si on applique toujours le même barème….Il n'était pas question qu'il change ? (je n'ai pas corrigé le DNB l'an dernier, je ne suis pas au courant)

Quelque chose m'étonne, quand l'heure et les 1h10 sont finies pour les questions réécriture, nous relevons les copies et nous passons ensuite à la dictée sur une autre feuille, ils ne peuvent donc pas relire leurs questions.
Mais peut-être l'an dernier ont-ils tout fait sur la même feuille (j'ai corrigé le bac et pas le brevet, d'où ma question).

Amaliah a écrit:Quelque chose m'étonne, quand l'heure et les 1h10 sont finies pour les questions réécriture, nous relevons les copies et nous passons ensuite à la dictée sur une autre feuille, ils ne peuvent donc pas relire leurs questions.
Mais peut-être l'an dernier ont-ils tout fait sur la même feuille (j'ai corrigé le bac et pas le brevet, d'où ma question).

Au brevet, ils font tout à la suite (questions, réécriture et dictée). Si besoin, on donne un intercalaire pour la dictée.
La copie de 1e partie n'est donc ramassée qu'à la fin de la 1e partie.

Il n'y a plus d'intercalaire (de feuille simple) pour la dictée. Du moins ce sont les instructions académiques : questions, dictée et réécriture sont sur la même copie.

J'avais compris avec l'IPR que la première partie durait 1h et non 1het 10 minutes , une personne charitable aurait-elle les sources ?

ann a écrit:J'avais compris avec l'IPR que la première partie durait  1h et non 1het 10 minutes , une personne charitable aurait-elle les sources ?

Formation nouveau DNB 11/04/13 Académie de Rouen

Première partie

Support : texte littéraire d'une trentaine de lignes d'un auteur de langue française choisi dans les programmes de 4e et de 3e
Pas de littérature de jeunesse. La littérature de jeunesse est réservée à la lecture cursive et à des documents complémentaires : jamais de lecture analytique de textes de littérature jeunesse.

Compréhension du texte
Questionnement sans axes.
Une petite dizaine de questions mêlant analyse fine du texte et interprétation.
Questions de lexique et de grammaire en lien avec le sens.
Habituer les élèves à la lecture autonome : ne pas hésiter à faire du littéraire dans l'interprétation des textes.

Maîtrise de la langue et de l'orthographe
Réécriture : pas de changement
Dictée : lien avec le texte d'appui ;
Temps : 30 mn pour 800 signes (questions 1h) ; 25 mn pour 700 signes (questions 1h05) ; 20 mn pour 600 signes (questions 1h10). Ce sera précisé sur le sujet.

Merci !!