Quels petits exercices pour préparer les élèves au commentaire littéraire en seconde ?

Bonjour,

je suis en train de corriger une partie de commentaire de l'incipit de Thérèse Raquin.

Avez-vous des exercices pour faire comprendre aux élèves que ce qu'on attend ce n'est ni de la paraphrase, ni un relevé de citations sans analyse? J'ai pourtant étudié avec eux le texte en classe, proposé un plan et une problématique. On a repéré des procédés et on les a interprétés. Mais quand on passe à la rédaction, l'analyse des procédés passe à la trappe pour la plupart.
J'ai pensé à relever des exemples dans leurs copies mais comment organiser le travail pour que cela soit efficace?

tu peux faire surligner ce qui relève de la citation, de l'identification du procédé, de la paraphrase et du commentaire.
Je viens justement de rendre aux élèves une partie de commentaire. J'ai recopié et photocopié plusieurs analyses dans des copies différentes, puis avec les élèves, nous avons commenté à chaque fois ce qui était bien, l'était moins et n'était pas bon du tout.
Après, cela signifie-t-il qu'ils auront vraiment compris ?... pour certains oui, pour d'autres....

Un truc que je fais parfois: je donne le texte avec des relevés tout faits et du coup ils sont obligés de commenter puisque la première partie du travail, à laquelle ils s' arrêtent trop souvent, est déjà faite. ..

Je donne un (et un seul) corrigé. Nous surlignons en différentes couleurs les arguments, citations et analyses. Dernièrement, j'ai tapé la copie d'un élève et sa correction en regard. Nous les avons comparées.

Interroger à l'oral.