"Composez deux strophes de quatre alexandrins" : comprenez-vous qu'il faut écrire 4 ou 8 vers ?

adelou a écrit:ça n'est pas ambigu du tout: c'est clairement 8 vers!
c'est fou que vous trouviez ça ambigu...

 ça me semble évident ! Si cette consigne n'est pas comprise, j'imagine que les élèves ne doivent rien comprendre du cours la plupart du temps et que les professeurs de cette classe vont avoir des piles de copies hors sujet toute l'année.

Je comprends 8 aussi.

8 !

Cela me fait penser à deux de mes élèves...
J'ai donné un plan de commentaire en deux axes (de 3 sous-axes chacun).
Le texte avait 6 strophes...
Ils ont traité I-1 avec la strophe 1, I-2 avec la strophe 2, I-3, avec la strophe 3, etc... alors que le plan n'était pas linéaire, loin de là !!!

 
Et à ce compte d'élèves flemmards, "commentez ce texte" ça peut se faire en disant juste: "bof" :lol: (c'est un commentaire)
En classe il y a le texte et le contexte, c'est quand même le BA.BA de l'apprenant à apprendre.

Et puis si on s'en tient à la grammaire de base, on comprend bien que "de 4 vers" est le CDN de "strophes"... (corrigez-moi si je me trompe) et comme il y a deux strophes ça en fait huit. du coup la question encore une fois ne se pose pas.

c'est très clair : 8 vers

Herrelis a écrit:Sauf qu'il y a un pourcentage de chance pour que les élèves ne sachent plus ce qu'est un quatrain .
Pour ma part je comprends aussi 2*4, soit 8 vers, et ça ne me semble pas ambigu.

Je suppose que les élèves qui lisent cette consigne ont appris ce que sont strophe, alexandrins et quatrains...
Sinon... effectivement...

D'où le "plus". Par expérience, je sais que certains ne retiennent pas du tout les termes plus techniques, ça finit en général par "ce machin là"... ><

8 vers.