Accueil
Nouveaux sujets
Connexion
S'enregistrer
Rechercher
retraitéeDoyen
[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien]
La réforme des rythmes scolaires défendue par M. Peillon est devenue une « affaire » pour de mauvaises raisons. La droite qui la souhaitait quand elle était au pouvoir n'a pas de mots suffisamment durs pour la déconsidérer. La précipitation mise par le ministère à « plier » cette réforme la dessert même aux yeux de ceux qui la trouvent fondée. Les parents ne savent plus si l'école où ils conduisent leurs enfants le matin est bel et bien une école ou un centre de loisirs invisibles et chaotiques. Et au milieu de cette agitation médiatique et de ces arguties politiciennes offensant toute réflexion mesurée, les instituteurs et les élèves sont empêchés d'apprendre.
Or ce qui est certain, c'est que la réforme de M. Peillon s'inscrit dans un moins scolaire qui ne peut se révéler que défavorable autant à la République qu'aux enfants du peuple dont elle est censée améliorer le sort.
La réforme des rythmes scolaires défendue par M. Peillon est devenue une « affaire » pour de mauvaises raisons. La droite qui la souhaitait quand elle était au pouvoir n'a pas de mots suffisamment durs pour la déconsidérer. La précipitation mise par le ministère à « plier » cette réforme la dessert même aux yeux de ceux qui la trouvent fondée. Les parents ne savent plus si l'école où ils conduisent leurs enfants le matin est bel et bien une école ou un centre de loisirs invisibles et chaotiques. Et au milieu de cette agitation médiatique et de ces arguties politiciennes offensant toute réflexion mesurée, les instituteurs et les élèves sont empêchés d'apprendre.
Or ce qui est certain, c'est que la réforme de M. Peillon s'inscrit dans un moins scolaire qui ne peut se révéler que défavorable autant à la République qu'aux enfants du peuple dont elle est censée améliorer le sort.
LefterisEsprit sacré
Article intéressant, notamment en ce qu'il cerne bien la rhétorique (la phraséologie en fait...) utilisée, à la fois antithèse des buts poursuivis réellement, et outil de disqualification des voix discordantes.
Il est frappant de voir que les méthodes (proclamer un but en visant son exact contraire, usage immodéré du slogan et des mots clefs, passage en force in fine ...) sont exactement les mêmes, avec d'autres personnes et pour faire avaler d'autres réformes, que sous le gouvernement précédent.
Il est frappant de voir que les méthodes (proclamer un but en visant son exact contraire, usage immodéré du slogan et des mots clefs, passage en force in fine ...) sont exactement les mêmes, avec d'autres personnes et pour faire avaler d'autres réformes, que sous le gouvernement précédent.
_________________
"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
- retraitéeDoyen
La novlangue dans toute sa splendeur.
- un article à lire sur Mezetulle
- Un article de Mezetulle sur l'assouplissement des rythmes
- nouvel article sur mézetulle : Toutes les civilisations se valent-elles ?
- Mezetulle : un article sur la confusion autour de l'enseignement de la morale laïque.
- Article du Huffington Post : Les vraies raisons qui poussent les enseignants à faire grève
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum