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Une passante
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Méthode pour réussir en 2de - Français - Page 2 Empty Re: Méthode pour réussir en 2de - Français

par Une passante Mar 29 Oct 2013 - 12:19
mais tout le monde n'a pas le même fonctionnement...
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par Lilypims Mar 29 Oct 2013 - 13:08
Une passante a écrit:mais tout le monde n'a pas le même fonctionnement...
À qui répondais-tu ?
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par Une passante Mar 29 Oct 2013 - 13:11
à A. Tuin (pardon, j'aurais dû citer !)
egomet
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par egomet Mar 29 Oct 2013 - 17:34
A Tuin a écrit:
egomet a écrit:Si tu sens que c'est nécessaire pour que les élèves commencent à se prendre en main...

Cela dit, six à huit heures pour un DM, c'est un peu lourd. Tu pourrais te contenter de rappeler qu'au bac l'épreuve est de 4 heures. Il n'y a pas de raison d'y consacrer moins de temps, quand on travaille à la maison.
Disons que c'est nécessaire si l'élève vise une excellente note à son DM, c'est à peu près ce qu'il me fallait pour une dissertation.
En principe l'épreuve est faisable en 4 heures. Ils doivent apprendre à profiter du temps dont ils disposent, mais je ne crois pas utile de les surcharger de travail. C'est déjà une épreuve très longue.
Ne soyons pas plus royalistes que le roi. S'ils ont besoin de 6 heures, qu'ils prennent 6 heures. Mais je n'en ferais pas une exigence.

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par Ruthven Mar 29 Oct 2013 - 19:32
Tout dépend de la logique du travail à la maison ; il peut aussi supposer une phase de documentation préalable qui augmente la durée de l'exercice par rapport aux conditions du bac (vu ce que cela est devenu, en ce qui me concerne, je ne donne plus aucun devoir à la maison obligatoire).
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par NLM76 Mer 30 Oct 2013 - 14:10
Merci à tous pour vos réponses, qui ont eu souvent l'avantage de me surprendre. Mais au moins j'ai la réponse à ma question: je ne donnerai pas de fiche écrite, conformément à mon intuition : inutile de perdre du temps à discutailler de ce qui est nécessaire pour réussir, et qui est bien au delà de ce qu'ils imaginent.
Cela dit, je reparlerai de ce qui fait réagir certains, et qui me paraît l'évidence même: la nécessité de travailler beaucoup et la nécessité d'apprendre les textes par cœur.

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«Boas ne renonça jamais à la question-clé : quelle est, du point de vue de l'information, la différence entre les procédés grammaticaux observés ? Il n'entendait pas accepter une théorie non sémantique de la structure grammaticale et toute allusion défaitiste à la prétendue obscurité de la notion de sens lui paraissait elle-même obscure et dépourvue de sens.» [Roman Jakobson, Essais de linguistique générale, "La notion de signification grammaticale selon Boas" (1959)]
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par Lilypims Mer 30 Oct 2013 - 14:28
nlm76 a écrit:Merci à tous pour vos réponses, qui ont eu souvent l'avantage de me surprendre. Mais au moins j'ai la réponse à ma question: je ne donnerai pas de fiche écrite, conformément à mon intuition : inutile de perdre du temps à discutailler de ce qui est nécessaire pour réussir, et qui est bien au delà de ce qu'ils imaginent.
Cela dit, je reparlerai de ce qui fait réagir certains, et qui me paraît l'évidence même: la nécessité de travailler beaucoup et la nécessité d'apprendre les textes par cœur.
Qu'est-ce qui t'a surpris ?
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