Re: HG : Nouveau programme d'histoire de 3e

par Malaga Ven 11 Oct 2013 - 14:44

Gretzky99 a écrit:Salut à tous!

Bon voilà, après 6 ans dans l'EN, je serai enfin inspecté la semaine prochaine avec mes 3e.
On a fait que de l'histoire pour l'instant, et je vais faire ma séance sur la bataille de Stalingrad: fiche d'exercices (réponse avec les élèves à l'oral ou travail en autonomie, c'est quoi le mieux?) + développement construit ("La bataille de Stalingrad, symbole de la guerre d'anéantissement").
Je vous fais passer ma fiche d'exercices (les documents référencés sont dans le manuel Belin), j'ai quelques images en plus à afficher sur mon diaporama pour illustrer (et faire plaisir aux élèves!).
Je ferai aussi passer aussi le devoir prévu sur la Seconde Guerre mondiale.

Ce serait sympa d'avoir vos avis éclairés, étant le seul prof d'histoire-géo dans mon établissement et n'ayant pas trop confiance en moi, c'est difficile parfois de savoir si on fait du bon boulot!

Je pensais aussi faire une carte mentale à construire par les élèves à la place du paragraphe...à voir si c'est possible de le faire pour la bataille de Stalingrad...

La fiche de travail élèves:

https://www.dropbox.com/s/05zvl53mynyeu6e/Fiche%20de%20travail%20Stalingrad.odt

Je pense que je ferais le travail sur la fiche d'exercice à l'oral, mêlant le cours dialogué et le récit du prof. Et ensuite, les élèves construisent seuls le bilan sur leur cahier à l'écrit.

par Isis39 Ven 11 Oct 2013 - 14:51

Malaga a écrit:

Gretzky99 a écrit:Salut à tous!

Bon voilà, après 6 ans dans l'EN, je serai enfin inspecté la semaine prochaine avec mes 3e.
On a fait que de l'histoire pour l'instant, et je vais faire ma séance sur la bataille de Stalingrad: fiche d'exercices (réponse avec les élèves à l'oral ou travail en autonomie, c'est quoi le mieux?) + développement construit ("La bataille de Stalingrad, symbole de la guerre d'anéantissement").
Je vous fais passer ma fiche d'exercices (les documents référencés sont dans le manuel Belin), j'ai quelques images en plus à afficher sur mon diaporama pour illustrer (et faire plaisir aux élèves!).
Je ferai aussi passer aussi le devoir prévu sur la Seconde Guerre mondiale.

Ce serait sympa d'avoir vos avis éclairés, étant le seul prof d'histoire-géo dans mon établissement et n'ayant pas trop confiance en moi, c'est difficile parfois de savoir si on fait du bon boulot!

Je pensais aussi faire une carte mentale à construire par les élèves à la place du paragraphe...à voir si c'est possible de le faire pour la bataille de Stalingrad...

La fiche de travail élèves:

https://www.dropbox.com/s/05zvl53mynyeu6e/Fiche%20de%20travail%20Stalingrad.odt

Je pense que je ferais le travail sur la fiche d'exercice à l'oral, mêlant le cours dialogué et le récit du prof. Et ensuite, les élèves construisent seuls le bilan sur leur cahier à l'écrit.

Je suis d'accord. Ne pas tout leur faire faire en autonomie.

Tu pourrais ajouter une photo peut-être ?
http://lelivrescolaire.fr/4832/2_Une_grande_bataille_de_la_Seconde_Guerre_mondiale_Stalingrad_septembre_1942_fevrier_1943.html#Document=18171

par Gretzky99 Ven 11 Oct 2013 - 16:07

Alors en fait, j'ai des photos sur mon diaporama en complément + celles du livre, comme ça on fait les questions au fur et à mesure, les élèves écrivent la réponse commune dans leur cahier et je complète avec quelques photos projetées.
Pour le bilan, 10-15 minutes de rédaction avec mise en commun/lecture de quelques exemples d'élèves. Ca passe en une heure!
Bon, j'ai de la chance, j'ai du lire 2 ou 3 bouquins sur la bataille de Stalingrad, je suis pas incollable, mais pas mal je pense...

J'hésite à faire construire une carte mentale ou un schéma à la place du bilan traditionnel...

En tout cas merci beaucoup Isis et Malaga pour la réponse rapide, ça me réconforte un peu de voir que je ne fais pas totalement de la merde Smile

Au niveau du bilan, je dois peut-être détaillé un peu plus les idées attendues

par Isis39 Ven 11 Oct 2013 - 16:15

Gretzky99 a écrit:Alors en fait, j'ai des photos sur mon diaporama en complément + celles du livre, comme ça on fait les questions au fur et à mesure, les élèves écrivent la réponse commune dans leur cahier et je complète avec quelques photos projetées.
Pour le bilan, 10-15 minutes de rédaction avec mise en commun/lecture de quelques exemples d'élèves. Ca passe en une heure!
Bon, j'ai de la chance, j'ai du lire 2 ou 3 bouquins sur la bataille de Stalingrad, je suis pas incollable, mais pas mal je pense...

J'hésite à faire construire une carte mentale ou un schéma à la place du bilan traditionnel...

En tout cas merci beaucoup Isis et Malaga pour la réponse rapide, ça me réconforte un peu de voir que je ne fais pas totalement de la merde
Au niveau du bilan, je dois peut-être détaillé un peu plus les idées attendues

Je ne vois pas trop quelle carte mentale est faisable à partir de ton activité : quel plan proposes-tu à tes élèves pour rédiger le bilan ?

par GD Ven 11 Oct 2013 - 16:16

9 questions sur une fiche ça fait beaucoup, l'ipéhaire peut te le reprocher ( pas moi, hein, ça m'arrive de faire un peu pareil). Il vaut mieux en garder quelques unes pour le cours dialogué. Pour la carte mentale, faut que les élèves en aient l'habitude, sinon c'est délicat. Faut prévoir qu'en général, les élèves ont plein de questions ( surtout sur les détails sordides) sur les batailles .

par Gretzky99 Ven 11 Oct 2013 - 16:21

Merci GD, c'est vrai que c'est un peu long, je vais essayer de reformuler/supprimer certaines questions...Un maximum de 6-7 questions plus le bilan serait déjà bien.

par Gretzky99 Ven 11 Oct 2013 - 16:22

Isis, pour le plan j'y ai pas vraiment réfléchi encore :-) Je vais essayer de bosser ça ce week-end...

par Gretzky99 Ven 11 Oct 2013 - 16:24

Ou sinon un schéma fléché: acteurs de la bataille, déroulement, forces engagées, bilan stratégique, bilan humain...Un truc assez simple avec 2 ou 3 idées à placer par les élèves...

par Gretzky99 Ven 11 Oct 2013 - 16:24

Mais bon j'aimerai bien les faire bosser un peu en autonomie pendant l'heure

par Fesseur Pro Ven 11 Oct 2013 - 16:34

Gretzky99 a écrit:j'ai quelques images en plus à afficher sur mon diaporama pour illustrer (et faire plaisir aux élèves!).

Attention à ne pas visionner trop de documents non plus.
Ton IPR préfèrera un bon doc complet qu'à plusieurs incomplets ou redondants. ( et ne sous entends surtout pas que c'est pour faire plaisir aux élèves )

par Gretzky99 Ven 11 Oct 2013 - 16:40

Oui, tu as raison, c'était plutôt pour me faire plaisir :-) Bon je vais retravailler tout ça!

par anoukis59 Mer 16 Oct 2013 - 18:10

Bon, allez, je me lance et je pose la question affraid

où en êtes-vous avec vos classes de 3ème?

par Isis39 Mer 16 Oct 2013 - 18:14

J'ai fait 14-18 et les totalitarismes, le gros chapitre 1 de géo et je suis dans la région.

par *Fifi* Mer 16 Oct 2013 - 18:15

anoukis59 a écrit:Bon, allez, je me lance et je pose la question où en êtes-vous avec vos classes de 3ème?

Je ne sais même plus ce qu'est un 3e vu que je ne vois pas les miens de 5 semaines :lol:

par anoukis59 Mer 16 Oct 2013 - 18:21

Isis39 a écrit:J'ai fait 14-18 et les totalitarismes, le gros chapitre 1 de géo et je suis dans la région.

Isis, tu es très avancée il me semble woohoo

Moi, j'ai vu la première partie de l'EC (donc deux chapitres + DS), l'introduction en histoire sur les évolutions scientifiques (+ petit DS), le chapitre sur la Première Guerre Mondiale (+ DS) et les totalitarismes que j'espérais finir avant les vacances mais ce qui ne sera pas le cas étant donné que j'ai perdu des heures pour l'élection des délégués + un voyage en Angleterre (environ 3 heures en moins)

par Isis39 Mer 16 Oct 2013 - 18:23

anoukis59 a écrit:

Isis39 a écrit:J'ai fait 14-18 et les totalitarismes, le gros chapitre 1 de géo et je suis dans la région.

Isis, tu es très avancée il me semble
Moi, j'ai vu la première partie de l'EC (donc deux chapitres + DS), l'introduction en histoire sur les évolutions scientifiques (+ petit DS), le chapitre sur la Première Guerre Mondiale (+ DS) et les totalitarismes que j'espérais finir avant les vacances mais ce qui ne sera pas le cas étant donné que j'ai perdu des heures pour l'élection des délégués + un voyage en Angleterre (environ 3 heures en moins)

Ben finalement, tu n'es pas si mal avancée !

par anoukis59 Mer 16 Oct 2013 - 18:25

J'espère quand même pouvoir accélérer le rythme après les vacances, notamment car je suis quasi-sûre d'être inspectée cette année et évidemment car il faut pouvoir terminer le programme dans de bonnes conditions pour le brevet.

par *Fifi* Mer 16 Oct 2013 - 18:26

Moi je ne suis pas en avance, mais bon, vu le nombre de semaines en moins ...
J'ai fais l'intro d'histoire, la 1ère GM, les totalitarismes.
J'ai juste donné des cartes de repères + l'EDC de géo à faire pendant ces longues semaines sans me voir. Razz

par titus06 Mer 16 Oct 2013 - 18:27

anoukis59 a écrit:Bon, allez, je me lance et je pose la question où en êtes-vous avec vos classes de 3ème?

Je suis grosso-modo dans les clous de ma programmation sachant que je n'ai pas perdu d'heures encore cette année mais que cela ne saurait tarder...
EC : Le 1er bloc (Valeurs principes et symboles de la République; Nationalité et citoyenneté)
H : Le chapitre introductif et la 1ere Guerre mondiale
G : Un territoire sous influence urbaine (que je vais finir cette semaine avec mes deux classes et dont l'évaluation se fera à la rentrée)

par Ragnetrude Mer 16 Oct 2013 - 18:51

J'ai fait la 1GM, La France dans l'entre deux guerres, les totalitarismes et 2h de géo sur le territoire national... J'ai passé beaucoup de temps sur la méthodo donc j'espère pouvoir accélérer par la suite !

par JUROTHO Mer 16 Oct 2013 - 19:01

Bonsoir
Pour ma part, j'ai déjà fait:
En histoire, l'introduction sur les évolutions scientifiques et technologiques
En géo, l'ensemble sur Habiter la France : Un territoire sous influence urbaine et la région.
En Education civique, le chapitre sur Valeurs et symboles. J'espère terminer avant les vacances (il me reste 2h30) nationalité et citoyenneté.

par Monsieur Silence Mer 16 Oct 2013 - 19:26

En EC : toute la 1ère partie.
En histoire : l'intro + la 1ère GM
En géo : un territoire sous influence urbaine (+ la moitié du territoire national et sa population avec l'une des deux classes).

par Douglas Colvin Jeu 17 Oct 2013 - 9:08

Avez-vous des idées pour des exercices un peu originaux sur les repères historiques ?

J'ai pas d'idée là !

par *Fifi* Jeu 17 Oct 2013 - 9:14

Non, je ne fais rien d'original là-dessus, j'avoue que je n'en ai pas le temps. Mais on trouve sur le net des poly à compléter pour que les élèves se fassent leur fiche au lieu de regarder une donnée.

par Ragnetrude Jeu 17 Oct 2013 - 10:09

Je ne fais rien d'original non plus à part leur fournir quelques fonds de carte pour s'entraîner en géo.

J'ai l'impression que mes 3e m'ont fait du gros caca en guise de réponse longue dans leur contrôle. Je n'ose regarder, ça va me déprimer.

par Hérodoute Jeu 17 Oct 2013 - 14:58

Bon, un p'tit bilan la veille des vacances :

Educ Civ : les 2 premiers chaps (Symboles République + citoyenneté/nationalité)
Histoire : intro + 1er GM
Géo : Les 2 premiers chaps

Je n'ai donc pas réussi à faire la région en géo.