[Histoire-géo] Cours 6e

Bilan veille des vacances :

Histoire :
==> Athènes = fait

Géo :
===> Chapitre Habiter la ville = 1/2 fait lol

Education civique :
==> Chapitre Education, un droit pour tous = 1/2 fait lolllll


Et vous ??? ça craint ou pas là question programmation ?

Hérodoute a écrit:Bilan veille des vacances :

Histoire :
==> Athènes = fait

Géo :
===> Chapitre Habiter la ville = 1/2 fait lol

Education civique :
==> Chapitre Education, un droit pour tous = 1/2 fait lolllll


Et vous ???  ça craint ou pas là question programmation ?

Ca fait deux pages que l'on ne parle que de ça. Remonte le fil ...

Isis39 a écrit:Les miens auront un truc à terminer : une affiche sur un savant grec. Un travail commencé cette semaine au CDI.

Qu'est-ce que tu entends par fiche sur un savant grec ? Tu attends quoi surtout pour souligner le domaine des sciences et de l'avancée des Grecs ??
Chaque groupe d'élèves cible un savant donné ou tt le monde fait la même fiche ?

Hérodoute a écrit:

Isis39 a écrit:Les miens auront un truc à terminer : une affiche sur un savant grec. Un travail commencé cette semaine au CDI.

Qu'est-ce que tu entends par fiche sur un savant grec ? Tu attends quoi surtout pour souligner le domaine des sciences et de l'avancée des Grecs ??
Chaque groupe d'élèves cible un savant donné ou tt le monde fait la même fiche ?

Pas une fiche, une affiche (A3). Quatre savants sont proposés : Archimède, Eratosthène, Aristote et Hippocrate.
Un travail de recherche au CDI qui aboutit à la confection d'une affiche. En classe on montrera à partir de leur travail l'avancée scientifique des grecs.

Tu as posté ce travail sur la BDD HG ? Il m'intéresse

Hérodoute a écrit:Tu as posté ce travail sur la BDD HG ?  Il m'intéresse  

Il faudra que je le fasse....   

Une colle m'a été posée par mes 6èmes : quel était le temps de parole exact d'un orateur à la Pnyx ? Autrement dit, combien de temps mettait la jarre d'eau de la clepsydre pour se vider ?
Merci d'éclairer ma lanterne

Bonne question.

Un certain temps comme disait Fernand Raynaud ? C'est ce que j'ai répondu aux élèves...

Tout dépend de la taille de la jarre...

  

Douglas Colvin a écrit:Tout dépend de la taille de la jarre...

  

C'est pas la taille qui compte....

Bon on reste sur la réponse de Fernand Raynaud alors ? :boulet: 

Je crois avoir lu quelque part que cela durait 15 minutes mais, j'en sais rien en fait.

Sur Wikipédia, on évoque une durée entre 5 et 10 minutes.

15 minutes, cela me parlait aussi...Mais en même temps, le rapport au temps des Grecs n'était pas le notre et il y a fort à parier que cela ne tombe pas sur un temps très précis...

Tu vas devoir dire à tes élèves ce qu'un de nos formateurs IUFM nous avait vivement déconseillé de faire avec nos élèves : Dire je ne sais pas !

Douglas Colvin a écrit:Tu vas devoir dire à tes élèves ce qu'un de nos formateurs IUFM nous avait vivement déconseillé de faire avec nos élèves : Dire je ne sais pas !

Tu blagues, il a dit ça     

Si seulement...

Ce charmant personnage, toujours en poste, était une vraie calamité et l'est donc toujours, puisque le stagiaire venu dans mes cours l'an dernier, l'avait encore !

Petite question sur vos programmations en 6ème : est-ce que vous faites à la suite les chapitres de géo sur habiter la ville et habiter la campagne ou pas?
Je prépare ces chapitres que je vais voir à la rentrée mais j'hésite à faire les deux à la suite.   

Moi non.
C'est un peu long je trouve.

Fesseur Pro a écrit:Moi non.
C'est un peu long je trouve.

Tu vois quel(s) chapitre(s) entre ces deux parties de géo (habiter la ville, habiter le monde rural)???

En général, j'attaque avec un chapitre d'histoire selon où j'en suis.
Ca n'a guère d'importance je pense.

Merci de tes réponse Fesseur Pro.

Je fais comme Fesseur pro, je mets un chapitre entre les deux. Cependant, je tente de les faire dans la même période inter-vacances. A la rentrée, je vais faire Habiter la ville, Alexandre le Grand, Habiter le monde rural. Aurai-je le temps de faire l'Enfant en éducation civique, j'en doute fort

Elyas a écrit:Je fais comme Fesseur pro, je mets un chapitre entre les deux. Cependant, je tente de les faire dans la même période inter-vacances. A la rentrée, je vais faire Habiter la ville, Alexandre le Grand, Habiter le monde rural. Aurai-je le temps de faire l'Enfant en éducation civique, j'en doute fort

Je pense aussi que c'est bien mais vu que j'ai dit aux élèves de prendre leur cahier d'histoire pour la rentrée (chapitre sur Alexandre Le Grand) je ne crois pas que je réussirai à voir les deux chapitres de géo durant la même période. Alors tant pis!  

En ce qui concerne la trace écrite du chapitre habiter la ville, je pensais mettre uniquement les croquis de l'organisation des villes (une métropole d'Amérique du Nord et/ou d'Europe + une métropole d'un PVD) : vous pensez que ça irait pour des 6ème?

Pour ce chapitre, je fais une petite carte mentale comme résumé . Voir le Magnard.

Sinon, je vais débuter, fin janvier - début février, le chapitre sur l'Habitant. J'aimerai faire quelque chose en lien avec les municipales. Mes élèves viennent d'une 15aine de communes alors je pensais leur demander d'aller dans leur mairie remplir une fiche sur nombre d'habitants, nombre de candidats, comment se passent les élections, ...
Avez vous d'autres idées ?