Primaire : vos classes en 2013-2014

Ben...
J'ai entraperçu quelques mots sur les 10... et s'il a choisi pluie, rue, grue, c'est qu'il peut construire une histoire je suppose. Transposables, ses "méthodes" ?  

Pourquoi mémoriser serait-il plus difficile aujourd'hui ,qu'hier ? Parce qu'on y accorde peu d'intérêt et de temps ? Est-ce seulement une question de mnémotechniques ? :Descartes: 

Pour certains enfants, mémoriser a toujours été difficile.
Bien sûr qu'il faut du temps, de l'attention, de la répétition. Bine sûr, qu'il est illusoire de penser à en faire l'économie.
Mais si on peut trouver des méthodes pour les aider, qui ne seront jamais magiques et qui n'aplaniront jamais toutes les difficultés certes, pourquoi pas ?
Mais ou et donc or ni car , à dans par pour en vers avec de sans sous sur , font partie de ces moyens mnémotechniques qui nous ont bien aidés.
C'est sûr que grue, rue, nuage, pluie etc ...sont plus faciles à retenir  que d'autres associations ....Mais si cette méthode marche pour retenir les noms en ail qui  font  leur pluriel en aux par exemple, pourquoi pas  (j'en oublie toujours un ou deux personnellement?
s'il arrive à trouver une histoire pour lier"soupirail, vantail, émail, travail, bail, corail, vitrail (et ...je ne sais plus d'ailleurs), moi, je suis preneuse !

C'est une bonne vieille méthode de PNL qui date des années 70. Un des premiers exercices qu'on m'a fait faire en formation. Je ne veux pas dire qu'il faut renier les trucs qui aident à mémoriser. Juste accepter que l'effort est indissociable de la mémorisation à long terme.

J'avais fait rire une allemande en lui disant qu'on mettait le datif après  "aus, bei, mit, nach, seit, von, zu" !!!

Elle avait dû construire plusieurs phrases pour vérifier ...

Bien sûr, c'était sa langue!
Mais pour nous qui apprenions l'allemand, nous étions bien aise d'avoir ce repère enseigné par notre professeur !

Sapotille a écrit:J'avais fait rire une allemande en lui disant qu'on mettait le datif après  "aus, bei, mit, nach, seit, von, zu" !!!

Elle avait dû construire plusieurs phrases pour vérifier ...

Bien sûr, c'était sa langue!
Mais pour nous qui apprenions l'allemand, nous étions bien aise d'avoir ce repère enseigné par notre professeur !

J'ai appris qu'il y avait 14 verbes qui formaient leur passé-composé avec l'auxiliaire être en enseignant le FLE  

coindeparadis a écrit:C'est une bonne vieille méthode de PNL qui date des années 70. Un des premiers exercices qu'on m'a fait faire en formation. Je ne veux pas dire qu'il faut renier les trucs qui aident à mémoriser. Juste accepter que l'effort est indissociable de la mémorisation à long terme.

PNL ?

programmation neuro-linguistique

Attaque virale fulgurante : je suis en arrêt jusqu'à jeudi.

J'aurais du m'en douter, il y a plein de malades à l'école. J'en ai marre de toujours chopper ce qu'ont les élèves.

bienvenue au club volu ... arrêtée à la base pour ma fatigue, j'ai vu resurgir bien virulente ma sinusite qui m'attend au tournant à la moindre baisse de régime .

sinon j'angoisse de ne pas bosser/préparer ma visite de mardi (où je suis très très en retard par rapport aux exigences administratives) , mais je suis tellement crevée que je n'arrive pas à me remettre au boulot , ni à ranger chez moi d'ailleurs (et là aussi c'est l'apocalypse)
et je n'arrive pas non plus à "ne rien faire" pour décompresser (c'est à dire bidouiller ou lire loisirs)

et pour compléter en sortant ce soir faire 2-3 courses indispensables (aux heures autorisées heureusement) j'ai croisé ma cpc ... çà sent la réflexion comme l'année dernière qu'on me croise "très en forme pendant [mes] arrêts"

Ils sont médecins pour juger de ton état? Namého!  
Repose-toi! tu en as besoin!

Pour des raisons indépendantes de ma volonté, je vais devoir passer de Petit-Phare CM2 à Outils pour les maths CM2. Du coup je me plonge dans Outils pour les maths CM2... :pale:bha c'est pas le même niveau. Avec Petit Phare j'ai déjà fait presque l'équivalent des trois premières  période d'outils pour les maths.. ouille! Tu m'étonnes que mes élèves peinent autant...

Volubilys a écrit:Pour des raisons indépendantes de ma volonté, je vais devoir passer de Petit-Phare CM2 à Outils pour les maths CM2. Du coup je me plonge dans Outil pour les maths CM2... :pale:bha c'est pas le même niveau. Avec Petit Phare j'ai déjà fait presque l'équivalent des trois premières  période d'outils pour les maths.. ouille! Tu m'étonnes que mes élèves peinent autant...

Ils vont pouvoir souffler! Trêve de plaisanterie, il y a vraiment une si grosse différence?

j'ai petit phare en cm1 et je trouve aussi qu'il va vite. Je décompose en m'aidant de ... outils pour les maths justement (si j'avais suivi le manuel je leur faisais en même temps multiplication à 1 et 2 chiffres ... alors oui ils ont vu mais les 3/4 avaient un peu oublié et certains n'avaient pas acquis le truc , j'ai donc reséparé les 2 )

Tu vas mieux, Auléric ?

arcenciel a écrit:

Volubilys a écrit:Pour des raisons indépendantes de ma volonté, je vais devoir passer de Petit-Phare CM2 à Outils pour les maths CM2. Du coup je me plonge dans Outil pour les maths CM2... :pale:bha c'est pas le même niveau. Avec Petit Phare j'ai déjà fait presque l'équivalent des trois premières  période d'outils pour les maths.. ouille! Tu m'étonnes que mes élèves peinent autant...

Ils vont pouvoir souffler! Trêve de plaisanterie, il y a vraiment une si grosse différence?

Oui, surtout en géométrie.

J'ai Petit Phare CM1 et ....c'est très rapide aussi.
J'ai une bonne classe alors ça va mais pas sûr que je reprenne ce manuel l'année prochaine ! Déjà, là, je suis obligé d'intercaler quelques séances intermédiaires sinon j'en perdrais une partie.
Les problèmes à étapes sans question intermédiaire en première période ....euh, comment dire ?

Je ne connais pas Petit Phare.

auléric a écrit:j'ai petit phare en cm1 et je trouve aussi qu'il va vite. Je décompose en m'aidant de ... outils pour les maths justement (si j'avais suivi le manuel je leur faisais en même temps multiplication à 1 et 2 chiffres ... alors oui ils ont vu mais les 3/4 avaient un peu oublié et certains n'avaient pas acquis le truc , j'ai donc reséparé les 2 )

J'ai fait comme eux !
Heureusement, ils avaient de bons "restes" du CE2 ....mais certains ont un peu souffert quand même !

j'ai dormi tout l'aprem (autant dire que ni mon rangement ni mon travail n'ont avancé) et je rêve déjà de ma couette .... çà promet :lol:

auléric a écrit:j'ai dormi tout l'aprem (autant dire que ni mon rangement ni mon travail n'ont avancé) et je rêve déjà de ma couette .... çà promet :lol:

 :aar:

Bon, dimanche, j'ai mis mon réveil à 7h car c'est la bourse aux jouets organisée par l'école. Ca commence à 8h.
Drôle de métier que nous faisons quand même...

Tinsel a écrit:Bon, dimanche, j'ai mis mon réveil à 7h car c'est la bourse aux jouets organisée par l'école. Ca commence à 8h.
Drôle de métier que nous faisons quand même...

Courageuse!
(Mais quelle idée de commencer à 8h!)

Je n'ai pas mis mon réveil, et j'ai demandé qu'on ne me réveille pas : ce matin c'était grasse mat' (pour une fois qu'on n'a rien de prévu ce week-end entre l'athlé et la musique...)  
J'ai fait une bourse aux jouets l'an dernier, mais cette année je me suis dit niet ! Un dimanche complet bloqué, en se levant aux aurores en plus, je n'en ai pas eu le courage ! Je t'admire !

très courageuse oui

moi... réveillée à 8h , j'ai commencé à fonctionner à 10h (oui je suis un vieux diesel poussif en ce moment) .... faudra que çà soit plus efficace demain :lol:

sinon : rien n'est vraiment prêt pour ma visite de mardi (ni même pour demain , mais on a plein de rangement à faire dans les classeurs pour mardi à faire déjà et il faut que je vois ce qu'aura fait mon remplaçant) ... et malgré ce chaos prévisible ben ... m'en fiche
2 explications : ou mon psy a vraiment réussi à me faire bien travailler sur mes angoisses de bon élève perfectioniste et le poids relatif d'une inspection et ses visites préparatoires
ou je suis tellement crevée que çà n'arrive même plus à m'atteindre

Je suis rentrée! C'était sympa quand même, comme toujours d'ailleurs. Des parents ont insisté pour qu'on mette la bourse aux jouets de 8h à 15h afin de vendre plus de pizzas, quiche etc... Sauf qu'après 12h30 il n'y a plus eu personne. Me ferai pas avoir la prochaine fois! Mais le matin il y a eu du monde, les vendeurs ont vendu. Je m'en vais compter ce qu'il y a dans la caisse!