Rhona Johnston combat pour la méthode syllabique

Les Travaux de Rhona Johnston ont révolutionné l’apprentissage de la lecture en Grande-Bretagne.:

http://veille-education.org/2012/02/16/rhona-johnston-combat-pour-la-methode-syllabique/

Je ne me souvenais pas si Néoprofs avait parlé de cet article: je le mets au cas où.....

Le MEN anglais a suivi une seule chercheuse ? En France, quand on a une telle étude, on la taxe de rétrograde, faussée... Même De Robien qui avait vivement encouragé la méthode syllabique en 2007, n'a pas été suivi.

coindeparadis a écrit:En France, quand on a une telle étude, on la taxe de rétrograde, faussée... Même De Robien qui avait vivement encouragé la méthode syllabique en 2007, n'a pas été suivi.

Il ne faut pas oublier une différence fondamentale: en Angleterre (et aux States), on a la culture de la réfutation. Autrement dit, ce qui a dû se passer, et qui paraîtrait tout à fait incongru chez nous, c'est qu'ils ont dû lire les travaux de Rhona Johnston.

Et chez nous, les réactions ( café péda entre autres...) face à une étude déjà commentée ici ( université Versailles cnrs), la méthode alphabétique ne va pas être validée par notre hiérarchie!!!
Il faut que les résultats français soient encore plus catastrophiques...

Sujet à déplacer dans la rubrique français, svp.

Un article à lire, très mal écrit mais fort stimulant sur le danger de réfléchir la question de la lecture, comme le fait SOS-éducation - et Marianne dans son article - selon l'opposition globale/syllabique.
Michel Delord, 04 mai 2012: Constante macabre : de 2006 à 2012, la position des antipédagos sur SOS Education et l’enseignement de la lecture.

Rhona Johnston est intervenue lors du colloque sos-education de février 2012 :
"Réussir avec tous les enfants : l’expérience écossaise"
http://www.soseducation.org/actes_colloque.php