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JohnMédiateur
Le détail : http://ec.europa.eu/education/news/rethinking/com669_fr.pdfL'Europe ne retrouvera le chemin de la croissance que grâce à une meilleure productivité et à une main-d'œuvre hautement qualifiée, et la réforme des systèmes d'éducation et de formation est essentielle dans cette optique. La présente communication et les analyses par pays figurant dans les documents de travail joints sont destinées à inciter les pouvoirs publics, les établissements d'éducation et de formation, les enseignants, les entreprises et les autres partenaires à concentrer leurs efforts, en tenant compte de la situation de chaque pays, pour avancer ensemble sur la voie de la réforme.
Au niveau national, les États membres sont maintenant invités à poursuivre la réflexion sur le présent document en engageant le débat au sein des parlements et entre les parties prenantes pour donner corps aux réformes.
La Commission fera en sorte que la contribution de l’éducation et de l’investissement dans les compétences à la croissance et à l’emploi soit pleinement prise en compte dans le Semestre européen. Elle recourra aux plateformes européennes de dialogue comme la méthode ouverte de coordination en matière d'éducation etde formation, le processus de Bologne pour l'enseignement supérieur et le processus de Copenhague pour l'EFP ainsi que les instruments de financement, pour insister sur l'urgence associée aux priorités établies dans la présente communication.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
AudreyOracle
Et si on sortait de l'Europe…?
Presse-puréeGrand sage
Miam miam.
Un coucou à mes potes twittos!
ça sent bon, ce document... Le développement d'une personne, d'un citoyen équilibré, on oublie, il faut former dès l'école des travailleurs. L'homme ne se réalise que par celui-ci.les européens humanistes a écrit:Les systèmes d'éducation et de formation européens ne forment toujours pas aux compétences pertinentes pour l'employabilité
Un coucou à mes potes twittos!
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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
Marie LaetitiaBon génie
hé ben, il y a du boulot...L'Europe ne retrouvera le chemin de la croissance que grâce à une meilleure productivité et à une main-d'œuvre hautement qualifiée
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Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)
Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...
Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
- Presse-puréeGrand sage
Petit florilège. C'est limite trop gros pour être vrai...
Les européens humanistes a écrit:Une attention particulière devrait être accordée au développement de compétences entrepreneuriales, qui ne contribuent pas seulement à la création d'entreprises mais également à l'employabilité des jeunes.
Les européens humanistes a écrit:Les États membres devraient favoriser le développement des compétences entrepreneuriales dès l'école primaire grâce à de nouvelles méthodes créatives d'enseignement et d'apprentissage et, à partir du secondaire et dans l'enseignement supérieur, mettre l'accent sur les possibilités de création d'entreprise comme aboutissement d'une carrière. Grâce à un apprentissage fondé sur la résolution de problèmes et à des liens avec les entreprises, l'expérience de terrain devrait être intégrée à toutes les disciplines et adaptées à tous les niveaux d'enseignement
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user7337Fidèle du forum
Chut, on va te dire que tu votes FN !Audrey a écrit:Et si on sortait de l'Europe…?
JPhMMDemi-dieu
Je ne comprends pas le titre du topic.
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Labyrinthe où l'admiration des ignorants et des idiots qui prennent pour savoir profond tout ce qu'ils n'entendent pas, les a retenus, bon gré malgré qu'ils en eussent. — John Locke
Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- Presse-puréeGrand sage
J'en suis à la page 5 et je n'ai pas vu apparaître encore le mot "culture". J'espère me tromper.
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- JPhMMDemi-dieu
C'est beauLes États membres devraient favoriser le développement des compétences entrepreneuriales dès l'école primaire grâce à de nouvelles méthodes créatives d'enseignement et d'apprentissage
:etoilecoeur: 
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Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- Presse-puréeGrand sage
Ah, l'éducation conçue en terme de rendement, et non de développement... c'est beau!
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- Presse-puréeGrand sage
Un petit aperçu du point clef n°3:
Renforcer l'acquisition des compétences transversales améliorant l'employabilité, comme l'esprit d'entreprise, les compétences numériques et les langues étrangères.
Mesures clés: prendre des mesures pour l'intégration des compétences transversales dans les programmes pédagogiques à tous les niveaux, de l'enseignement préscolaire à l'enseignement supérieur, appliquer des méthodes pédagogiques innovantes axées sur l'apprenant, et concevoir des outils permettant d'apprécier et d'évaluer efficacement le niveau de compétence. Tous les jeunes devraient bénéficier d'au moins une expérience pratique en entreprise avant de quitter l'enseignement obligatoire.
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V.MarchaisEmpereur
Et dire que les types qui promeuvent ces pédagogies se disent de gauche et au service des enfants !
Il faudrait montrer ça à l'UNSA, histoire qu'ils s'interrogent un peu sur les tenants et aboutissants de ce qu'ils défendent.
Il faudrait montrer ça à l'UNSA, histoire qu'ils s'interrogent un peu sur les tenants et aboutissants de ce qu'ils défendent.
- Presse-puréeGrand sage
Pas une fois le mot "culture", pas de mot type "art", l'apprentissage de la langue maternelle vue uniquement dans l'optique de la communication en entreprise. Le supérieur sera co-financé par les entreprises dans l'optique d'un rendement économique immédiat.
Bref, une confusion entre être citoyen et être employé...
Le tout mâtiné de plein de références aux pédagogies dites innovantes ou centrées sur l'apprenant. J'attends avec impatience (et c'est dit sans ironie) les commentaires des "progressistes" éducatifs sur ce doc.
John, c'est un fake ou quoi ce truc?
Bref, une confusion entre être citoyen et être employé...
Le tout mâtiné de plein de références aux pédagogies dites innovantes ou centrées sur l'apprenant. J'attends avec impatience (et c'est dit sans ironie) les commentaires des "progressistes" éducatifs sur ce doc.
John, c'est un fake ou quoi ce truc?
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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
- Presse-puréeGrand sage
A la relecture, le plus inquiétant c'est ce truc...
Ce doc est hallucinant. Je retourne faire du latin, ça va me calmer un peu.
Il y a donc des "compétences" qui ne visent pas l'employabilité. Que faut-il en faire, selon ces messieurs et dames? Comment les détecter? Comment les éliminer?les européens humanistes a écrit:Les systèmes d'éducation et de formation européens ne forment toujours pas aux compétences pertinentes pour l'employabilité
Ce doc est hallucinant. Je retourne faire du latin, ça va me calmer un peu.
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Homines, dum docent, discunt.Sénèque, Epistulae Morales ad Lucilium VII, 8
"La culture est aussi une question de fierté, de rapport de soi à soi, d’esthétique, si l’on veut, en un mot de constitution du sujet humain." (Paul Veyne, La société romaine)
"Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres". La Boétie
"Confondre la culture et son appropriation inégalitaire du fait des conditions sociales : quelle erreur !" H. Pena-Ruiz
"Il vaut mieux qu'un élève sache tenir un balai plutôt qu'il ait été initié à la philosophie: c'est ça le socle commun" un IPR
- Marie LaetitiaBon génie
Les types qui ont écrit ça, ils y connaissent quoi, aux entreprises? Ils ont une idée des raisons de la fermeture des entreprises? Ou de l'absence de création?
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Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)
Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...
Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
LeclochardEmpereur
+1. Le pire, c'est qu'ils n'y connaissent probablement rien à l'entreprise (un peu comme ceux de notre gouvernement). Tout ça, c'est du jargon creux.Marie Laetitia a écrit:Les types qui ont écrit ça, ils y connaissent quoi, aux entreprises? Ils ont une idée des raisons de la fermeture des entreprises? Ou de l'absence de création?
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Quelqu'un s'assoit à l'ombre aujourd'hui parce que quelqu'un d'autre a planté un arbre il y a longtemps. (W.B)
Marcel KhrouchtchevEnchanteur
Il y a des partis d'extrême-gauche qui demandent aussi la sortie de l'UEbenjy_star a écrit:Chut, on va te dire que tu votes FN !Audrey a écrit:Et si on sortait de l'Europe…?
- AudreyOracle
J'ignore où je me situe globalement en termes de parti politique, si ce n'est que je suis loooiiiiin de l'extrême droite. Mais j'avoue que je me pose beaucoup de questions sur l'intérêt d'être dans l'UE, une fois que j'arrête de trouver sympa d'avoir une monnaie unique quand je voyage.
- InvitéFNiveau 4
Juste quelques réactions :
- si ça ne marche pas fort en Europe, l'emploi, la croissance tout ça, ce n'est pas à cause de l'école ; je sais qu'on a le dos large mais tout de même ;
- l'Europe de Bruxelles avait déjà tiré un trait sur les principes de démocratie formelle (je ne parle même pas de démocratie réelle), elle tire maintenant un trait sur la culture humaniste ; pourquoi s'en étonner ?
- juste un point en leur faveur (à mon humble avis) : peut-être notre système scolaire n'encourage-t-il pas assez les vocations d'entrepreneur.
- si ça ne marche pas fort en Europe, l'emploi, la croissance tout ça, ce n'est pas à cause de l'école ; je sais qu'on a le dos large mais tout de même ;
- l'Europe de Bruxelles avait déjà tiré un trait sur les principes de démocratie formelle (je ne parle même pas de démocratie réelle), elle tire maintenant un trait sur la culture humaniste ; pourquoi s'en étonner ?
- juste un point en leur faveur (à mon humble avis) : peut-être notre système scolaire n'encourage-t-il pas assez les vocations d'entrepreneur.
- LeclochardEmpereur
La monnaie est son point faible aujourd'hui.Audrey a écrit:J'ignore où je me situe globalement en termes de parti politique, si ce n'est que je suis loooiiiiin de l'extrême droite. Mais j'avoue que je me pose beaucoup de questions sur l'intérêt d'être dans l'UE, une fois que j'arrête de trouver sympa d'avoir une monnaie unique quand je voyage.
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Quelqu'un s'assoit à l'ombre aujourd'hui parce que quelqu'un d'autre a planté un arbre il y a longtemps. (W.B)
- User5899Demi-dieu
Je ne parviens pas à m'en plaindreFrater a écrit:peut-être notre système scolaire n'encourage-t-il pas assez les vocations d'entrepreneur.
Oui, ML, je sais.
- Marie LaetitiaBon génie
Oui et non. Le système scolaire primaire et secondaire n'est là ni pour favoriser ni pour ignorer ou mépriser les entreprises, il est là pour préparer les enfants à leur vie d'adulte, ce qui est infiniment plus large et plus riche que la seule perspective du travail a fortiori s'il est envisagé dans l'unique perspective des entreprises. Et même si on associe avenir et entreprise, un cadre ingénieux (oui oui pas forcément ingénieurCripure a écrit:Je ne parviens pas à m'en plaindreFrater a écrit:peut-être notre système scolaire n'encourage-t-il pas assez les vocations d'entrepreneur.
Oui, ML, je sais.
) ou un chef d'entreprise doit avoir une solide culture générale pour être inventif et trouver des solutions aux multiples problèmes qu'il aura à résoudre. L'homme n'est pas un robot, et c'est précisément cette image en filigrane qui donne froid dans le dos en lisant ce genre de discours._________________
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Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...
Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
- JPhMMDemi-dieu
Et ?Frater a écrit:peut-être notre système scolaire n'encourage-t-il pas assez les vocations d'entrepreneur.
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Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
- InvitéFNiveau 4
Et je trouve ça dommage. Je ne dis pas qu'il faut faire du catéchisme en faveur des entreprises, certainement pas, mais que peut-être nous n'encourageons pas beaucoup nos élèves à être autonomes, confiants, voire audacieux. Encore une fois, il ne s'agit pas de faire la réclame du MEDEF, loin de moi cette pensée, mais de former des individus susceptibles, quel que soit leur milieu d'origine, de se lancer dans la création d'une entreprise (ou dans autre chose, une association, un syndicat ou un parti politique, pourquoi pas ?). J'ai l'impression (mais c'est peut-être personnel) que nos élèves n'envisagent pas grand chose d'autre que le chômage, le salariat ou la fonction publique. Je me trompe ?JPhMM a écrit:Et ?
- JPhMMDemi-dieu
D'une part j'ai bien du mal à produire un tel jugement général, pour ma part, d'autre part je ne vois pas en quoi l'école serait responsable d'un éventuel défaut d'autonomie, de confiance et d'audace. Si de tels défauts existaient vraiment, les raisons ne seraient-elles plutôt à trouver du côté de l'état du marché du travail depuis trente ans, du côté des mensonges répétés des milieux économiques "avertis" sur d'éventuelles niches porteuses qui se sont presque systématiquement révélées des pièges à ..., et du côté de l'attitude passive des individus nécessaire au fonctionnement optimal d'une société d'hyperconsommation ?Frater a écrit:Et je trouve ça dommage. Je ne dis pas qu'il faut faire du catéchisme en faveur des entreprises, certainement pas, mais que peut-être nous n'encourageons pas beaucoup nos élèves à être autonomes, confiants, voire audacieux. Encore une fois, il ne s'agit pas de faire la réclame du MEDEF, loin de moi cette pensée, mais de former des individus susceptibles, quel que soit leur milieu d'origine, de se lancer dans la création d'une entreprise (ou dans autre chose, une association, un syndicat ou un parti politique, pourquoi pas ?). J'ai l'impression (mais c'est peut-être personnel) que nos élèves n'envisagent pas grand chose d'autre que le chômage, le salariat ou la fonction publique. Je me trompe ?JPhMM a écrit:Et ?
Enfin, il me semble souvent qu'est évoqué le manque d'esprit d'entrepreneuriat des Français, alors que les chiffres démontrant ce manque vis-à-vis des pays de même profil ne sont jamais produits. Et si c'était un lieu commun parfaitement infondé ?
PS : je réalise que je ne suis pas certain de comprendre votre "n'encourage pas". Est-ce un découragement ou une absence d'encouragement ?
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Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
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