06 octobre 2013 - Capital sur M6 : "Touche pas à mes avantages : comment ils bloquent la France" avec une partie sur les enseignants...

Bientôtlesud a écrit:Heureusement, le gros match de foot sur canal va plomber leur audience...

"Enseignants : les incompris ?
Ils se sentent peu reconnus et se plaignent souvent de leurs rémunérations qu'ils estiment trop faibles au vu de leur niveau d'études. À l'inverse, les Français voient souvent les 850 000 enseignants que compte notre pays comme des privilégiés avec leur emploi garanti et leurs nombreuses vacances. Quelle est la réalité de cette profession ? Et comment est-elle organisée pour contrer les réformes qui pourraient la viser ?
Emmanuel Creutzer"

http://www.m6.fr/emission-capital/06-10-2013-touche_pas_a_mes_avantages_comment_ils_bloquent_la_france-2147532355.html

"Touche pas à mes avantages - comment ils bloquent la France.

Enseignants : les incompris ?
Ils se sentent peu reconnus et se plaignent souvent de leurs rémunérations qu'ils estiment trop faibles au vu de leur niveau d'études. À l'inverse, les Français voient souvent les 850 000 enseignants que compte notre pays comme des privilégiés avec leur emploi garanti et leurs nombreuses vacances. Quelle est la réalité de cette profession ? Et comment est-elle organisée pour contrer les réformes qui pourraient la viser ?
Emmanuel Creutzer"

John a écrit:

"Touche pas à mes avantages - comment ils bloquent la France.

Enseignants : les incompris ?
Ils se sentent peu reconnus et se plaignent souvent de leurs rémunérations qu'ils estiment trop faibles au vu de leur niveau d'études. À l'inverse, les Français voient souvent les 850 000 enseignants que compte notre pays comme des privilégiés avec leur emploi garanti et leurs nombreuses vacances. Quelle est la réalité de cette profession ? Et comment est-elle organisée pour contrer les réformes qui pourraient la viser ?
Emmanuel Creutzer"

Voilà un reportage qui, d'après sa présentation, fleure bon l'objectivité et l'analyse mesurée !

Thomas Sotto : "Les programmes vont être profondément remaniés pour les élèves de 3eme et Terminale ES et L. Quelle est l'urgence d'un coup à réviser ces programmes d'histoire ?"

Franck Ferrand : "En fin de cycles de collège et lycée, ça fait longtemps que tout le monde est d'accord pour dire que les programmes sont beaucoup trop chargés. Les professeurs doivent survoler les programmes, les élèves sont complètement perdus. Les 5 grands syndicats étaient d'accord, ils ont signé une pétition pour dire qu'il faut alléger tout ça."

Thomas Sotto : "L'dée c'est de simplifier. J'ai lu par exemple qu'on ne parlerait plus de de Gaulle dans le chapitre "2eme guerre mondiale", mais en fin d'année dans un chapitre "5ème république". Je ne suis pas un grand spécialiste, mais de Gaulle a quand même joué un petit rôle pendant la guerre".

Franck Ferrand : "Oui, c'est pas bien ça. On a déjà des élèves qui sont déboussolés, eh bien on va encore déboussoler les élèves un peu plus avec cette histoire. Vous savez, la dimension explicative disparaît souvent de ces programmes. [...] Vous savez, on n'a pas fait sortir seulement de Gaulle : pour la 3eme, on enlève aussi tout le capitalisme et l'histoire des systèmes productifs, on supprime le chapitre consacré à la construction européenne : vous imaginez, pour comprendre le monde dans lequel nous vivons ! Et même chose en terminale, ou en première/terminale pour les sections professionnelles : on enlève le patrimoine, pourquoi pas, on supprime la question religion et société dans les USA contemporains, et on enlève surtout la réflexion sur la mondialisation ! Vous avouerez qu'on va avoir du mal à raccrocher l'histoire au monde d'aujourd'hui.

Thomas Sotto : "De mon temps, l'histoire était chronologique, ça me paraissait assez logique. Aujourd'hui c'est thématique".

Franck Ferrand : "Le gros problème dans l'enseignement de l'histoire en France, c'est la façon dont on l'apprend. C'est ce qu'on appelle les préconisations pédagogiques, dans le jargon du métier. Ca, c'est dramatique. On a oublié que l'histoire est un grand réservoir d'expériences humaines. On n'explique plus aux enfants qui ont été les grands acteurs du passé, on ne leur donne plus de repères, on leur parle de thématiques très vagues, comme, dans la réforme en terminale, le rapport des sociétés à leur passé ! "

Thomas Sotto : "Y en a un autre, c'est idéologies de la fin du 19eme siècle à nos jours. Moi, je dors déjà en classe, là."

Franck Ferrand : "On parle de choses très abstraites, on oublie l'essentiel, et on les perd un peu plus. Il y a une note du DEPP de juin dernier qui nous dit qu'il y a "une dégradation sensible" de la connaissance de l'histoire au collège et au lycée. Cet après-midi, dans mon émission, on parlera de Fouquet et de son arrestation. Nous, on est toujours dans la chronologie et on continue à raconter des histoires."

John a écrit:Ah mais c'est le présentateur de Capital, c'est Thomas Sotto, le même qui avait déjà critiqué les enseignants d'histoire lors de la chronique de.... Frank Ferrand sur Europe 1 !
Pourquoi tant de haine et d'acharnement ? :shock: 

linkus a écrit:
Je ne regarde plus. Je préfère les émissions d'Arte ou de France 5 avec une petite préférence pour Arte.

titus06 a écrit:

linkus a écrit:
Je ne regarde plus. Je préfère les émissions d'Arte ou de France 5 avec une petite préférence pour Arte.

Vilain bobo intello et élitiste va...