Accompagnement personnalisé Seconde : ponctuation

Bonjour ! Auriez-vous quelque chose pour l'AP pour des Secondes, sur le thème de la ponctuation ? Tout ce que je trouve ne me semble quand même pas du niveau lycée... Merci !

Qu'entends-tu par "ponctuation niveau lycée" ? Quand on ne sait pas ponctuer au lycée, on n'a pas le niveau lycée...

cela semble faire partie des cours en Accompagnement perso. C'est pour cela que je cherche quelque chose d'un peu plus costaud que de rajouter des virgules. Il y a une petite page dans le Bordas 2de...

donne un texte quelconque sans ponctuation et tu verras leur incapacité même à mettre des points...

Il n'a pas quitté le lycée à cause de l'allemand / , à cause de l'allemand.

Les enfants qui jouaient dans la cour / , qui jouaient dans la cour, n'ont rien vu

Ponctuer la Rhénane d'automne, ou Mai (le début)...

Enjoy !

:lol: 
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Passe ce soir à la maison avec ta femme. Dans le frigo, on aura bien assez à manger.
Passe ce soir à la maison. Avec ta femme dans le frigo, on aura bien assez à manger.
:lol!:

arcovm a écrit:Passe ce soir à la maison avec ta femme,  dans le frigo on aura bien assez à manger.
Passe ce soir à la maison avec ta femme  dans le frigo, on aura bien assez à manger.
:lol!: 

Passe ce soir à la maison: avec ta femme dans le frigo, on aura bien assez à manger.

"télégramme":

condamner impossible, gracier
condamner , impossible gracier

...la vie tient à une virgule!

Jules, dit le médecin, est malade.
Jules dit : le médecin est malade.
Passe, ce soir avec ta femme, dans le frigo. On aura bien assez à manger.

Le premier problème, c'est la notion de phrase. Les débarrasser de la définition circulaire "Une phrase commence par une majuscule et finit par un point", et leur apprendre que lorsque le sens est complet, la phrase est terminée, définition dont ne veulent pas les linguistes formalistes, mais sans laquelle on ne peut s'en sortir.
Leur apprendre qu'on n'a pas le droit de séparer le verbe de son sujet ou de son objet par une virgule.
Que CC et appositions peuvent détachés par deux virgules, et même être insérés entre le verbe et son sujet ou son objet, ce qui vaut presque toujours commentaire.
Leur apprendre ce qu'est une ponctuation forte.
Exercice : ne pas donner de textes sans ponctuation à ponctuer. C'est inutile: ils en sont parfaitement incapables. Commencer par leur faire analyser des phrases d'auteur correctement ponctuées et justifier avec eux leur ponctuation.
Faire de la lecture à haute voix, expressive.
Leur coller plein de points en moins pour la ponctuation. Ne pas comprendre les phrases mal ponctuées dans leurs devoirs.
Les obliger autant que possible à copier intelligemment trois phrases d'auteur par jour.

En bref : en AP, faites cours.

Leur faire remarquer qu'il y a deux sortes de virgule : la virgule "unique", qui sert à juxtaposer des mots ou groupes équivalents (on peut la remplacer par et) et la double virgule encadrante, qui sert à détacher un cc, à isoler une apposition.
Cette double virgule est absorbée en début de phrase par la majuscule, en fin de phrase par le point.
Exemples 1 : le vent se leva, la mer enfla, le bateau se mit à tanguer.

Son père, sa mère, (et) ses frères sont partis en vacances.

J'ai acheté du beurre, du sucre, (et) des oeufs pour faire un gâteau.

Exemples 2 :
Son père, célèbre musicien, l'a mis au piano dès trois ans.
Si tu supprimes l'apposition, les deux virgules disparaissent aussi.

"Il m'est, dit-elle, impossible de venir". Idem pour l'incise
(,) Dès l'aube, elle était au travail.
Il en parlera à un ami, avocat d'affaires (,).

Pour un travail plus littéraire,(enfin s'ils ont compris les épisodes précédents)
leur faire lire Le Pont Mirabeau, et voir avec eux ce que changent les ponctuations...

Et leur dire combien ça nous énerve les élèves qui expliquent Apollinaire le jour du bac et qui nous disent qu'il est chtement novateur, le père Guillaume, pisqu'il a enlevé la ponctuation, et qui, à la question "Et alors, quel intérêt dans ce poème-ci?", nous disent "Ben c'est chtement novateur!".

pffffffff!
Cripure  

Je ne connaissais pas l'histoire de la femme et du frigo.    

nlm76 a écrit:on n'a pas le droit de séparer le verbe de son sujet ou de son objet par une virgule.

Ce qu'ignore le président de l'Association des Palmes Académiques, qui m'écrit pour me parler du concours d'écriture que cette association organise chaque année... Ras le bol de cette faute toute récente (quatre ou cinq ans), qui montre une absence totale d'appréhension et de la notion de phrase et de la notion de groupe essentiel.

Dionysos a écrit:Je ne connaissais pas l'histoire de la femme et du frigo.    

D'habitude, ce sont des bébés! 

Cripure a écrit:

nlm76 a écrit:on n'a pas le droit de séparer le verbe de son sujet ou de son objet par une virgule.

Ce qu'ignore le président de l'Association des Palmes Académiques, qui m'écrit pour me parler du concours d'écriture que cette association organise chaque année... Ras le bol de cette faute toute récente (quatre ou cinq ans), qui montre une absence totale d'appréhension et de la notion de phrase et de la notion de groupe essentiel.

L'ai-je rabâché aux élèves! Pas de virgule entre sujet et verbe, entre verbe et CO !

Comme dit Cripure, quatre ou cinq ans. Je vais pas durer longtemps, moi, parce qu'à chaque fois que je vois ça, j'ai le cœur qui sursaute.

Moi qui corrige des épreuves d'imprimerie, je vois régulièrement cette faute . Et elle émane de collègues!

retraitée a écrit:Moi qui corrige des épreuves d'imprimerie, je vois régulièrement cette faute . Et elle émane de collègues!

Tu m'étonnes

Je précise : plutôt des jeunes que des vieux!
Et s'il n'y avait que des fautes de ponctuation! Accords, syntaxe, vocabulaire. Et dans des articles destinés à la publication, hein, pas dans des mails!