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- JohnMédiateur
http://www.vousnousils.fr/2013/09/19/jean-paul-delahaye-dgesco-la-premiere-rentree-de-la-refondation-s%E2%80%99est-bien-passee-550210Jean-Paul Delahaye (DGESCO) :
La refondation est avant tout pédagogique. Nous allons tout d'abord refonder l'éducation prioritaire, et au préalable, en faire un diagnostic, car elle a été conçue il y a plus de trente ans.
Le second gros chantier est celui du collège : le collège unique date de 1975. Le maintien d'un tronc commun pour tous les élèves est pour nous essentiel, mais collège unique ne veut pas dire collège uniforme. Il y a donc un gros travail à effectuer pour repenser le collège.
Un troisième chantier donne sens à tout cela : c'est celui de programmes. D'où la création du Conseil Supérieur des programmes, que le ministre va installer dans les prochaines semaines. Le Conseil va d'abord revoir les textes de l'école maternelle : les nouvelles orientations entreront en vigueur dès septembre prochain.
Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ainsi que les nouveaux programmes de l'école et du collège, seront eux opérationnels pour la rentrée 2015.
Suite au bilan sur la réforme du lycée, nous travaillerons plus tard sur les programmes du lycée.
Tous les personnels seront associés : la refondation, c'est du contenu, mais c'est également une méthode, celle de la concertation. C'est ainsi que dans quelques jours, nous allons inviter les professeurs des écoles à faire le bilan des programmes de 2008.
Enfin, un quatrième gros chantier, c'est la réflexion sur les différents métiers qui sont à l'œuvre dans le système éducatif : enseignant des Rased, directeur d'école, CPE...
Je pense qu'on peut résumer ces propos en deux phrases :
"C'est une réforme ?
- Non Sire, c'est une refondation."
Le nombre de chantiers ouverts en même temps, dans un délai si court, me semble proprement hallucinant. :shock:
Rappelons qu'en parallèle, il faudra que toutes les communes adoptent en septembre 2014 la réforme des rythmes scolaires qui est toujours contestée.
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"Qui a construit Thèbes aux sept portes ? Dans les livres, on donne les noms des Rois. Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? [...] Quand la Muraille de Chine fut terminée, Où allèrent ce soir-là les maçons ?" (Brecht)
"La nostalgie, c'est plus ce que c'était" (Simone Signoret)
- grandesvacancesNeoprof expérimenté
Vaste programme, comme disait l'autre ! :gratte:
- Luigi_BGrand Maître
Le bilan de la réforme du lycée a été fait ?
Et pourquoi est-il nécessaire de revoir les textes de la maternelle. Depuis 2008 ils sont devenus obsolètes ?
Et pourquoi est-il nécessaire de revoir les textes de la maternelle. Depuis 2008 ils sont devenus obsolètes ?
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LVM Dernier billet : "Une École si distante"
- JohnMédiateur
Non, je pense qu'il veut dire que le bilan sera fait sur la réforme du lycée, après le bilan sur la maternelle et le primaire qui va être fait dans quelques semaines, et après le bilan sur le collège qui amènera bientôt à la refondation du collège, qui aura elle-même lieu après la refondation de l'éducation prioritaire dont on aura au préalable fait le bilan dans quelques semaines également, et en parallèle de la réforme des rythmes dont il sera trop tôt pour faire le bilan, mais sans oublier la réforme des statuts d'enseignant-CPE-directeur-RASED-etc. dont le bilan a dû être fait depuis 1950.Le bilan de la réforme du lycée a été fait ?
Ca va carburer, au ministère et chez les syndicats :shock:
Le conseil supérieur des programmes a intérêt à prévoir une sacrée ligne dans le budget pour les provisions de café.
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- egometDoyen
Je me disais bien aussi que ça sentait le piège, cette réforme des rythmes scolaires.
C'était sans doute une façon d'épuiser la contestation sur un sujet secondaire.
C'était sans doute une façon d'épuiser la contestation sur un sujet secondaire.
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Primum non nocere.
Ubi bene, ibi patria.
Mes livres, mes poèmes, réflexions pédagogiques: http://egomet.sanqualis.com/
- philannDoyen
Les PE apprécieront...après la réforme des rythmes scolaires!la refondation, c'est du contenu, mais c'est également une méthode, celle de la concertation.
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2014-2015: poste fixe dans les Hauts de Seine
2013-2014: certifiée stagiaire dans les Hauts de Seine
2011-2013: prof. contractuelle dans l'Essonne
- User5899Demi-dieu
On voit ici tout l'inconvénient du quinquennat. La moindre action de fond doit être conduite à marches forcées, c'est dommage.
- FraserHabitué du forum
Qui peut croire que Peillon sera encore là d'ici un an?
- arcencielGrand Maître
Tu as un scoop? Je ne vois pas pour l'instant ce qui pourrait le faire sauter... C'est un véritable bulldozer avec un je ne sais quoi de revanchard, de mépris pour nous...forrester1 a écrit:Qui peut croire que Peillon sera encore là d'ici un an?
- PseudoDemi-dieu
C'est osé, et copieux. Quand on voit la réussite de la réforme des rythmes, menée dans la concertation bien sûr, et de toute façon enterrée pour moitié (et c'est heureux !) on est gourmand du reste à suivre !
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"Il faut encore avoir du chaos en soi pour pouvoir enfanter une étoile qui danse" Nietzsche
- FraserHabitué du forum
Le Canard Enchainé annonçait qu'il commençait à prendre ses marques pour les européennes en juin. De plus, il me semble qu'il est extrêmement "drivé": c'est le premier ministre de l'EN que je vois faire sa rentrée avec le Président. A chacune de ses sorties-visites ces derniers mois, il a toujours été accompagné soit par le Président soit par le Premier Ministre. Je vois là de quoi espérer...mais je peux me tromperarcenciel a écrit:Tu as un scoop? Je ne vois pas pour l'instant ce qui pourrait le faire sauter... C'est un véritable bulldozer avec un je ne sais quoi de revanchard, de mépris pour nous...forrester1 a écrit:Qui peut croire que Peillon sera encore là d'ici un an?
- arcencielGrand Maître
Drivé ou pas, son action est déplorable (jusqu'à maintenant et je ne vois pas d'amélioration malheureusement...); quel gâchis!
- FraserHabitué du forum
Nous sommes d'accord...
- PseudoDemi-dieu
Je ne vois pas de vraie différence entre Peillon ou un autre. Lequel vous manque ?
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"Il faut encore avoir du chaos en soi pour pouvoir enfanter une étoile qui danse" Nietzsche
- MehitabelVénérable
+1, voilà c'est exactement mon ressenti. Ils sont tous nuls et méprisants. Tous veulent faire leur grande réforme qui portera leur nom. Depuis que je suis dans l'EN (12 ans), pas vu de différence.Pseudo a écrit:Je ne vois pas de vrai différence entre Peillon ou un autre. Lequel vous manque ?
Enfin si, une détérioration.
- RoninMonarque
Ah ben lui il donne des postes. C'est pas ça qui compte ?
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- adrifabNiveau 10
Chatel et l`ump voulaient donner tous les pouvoirs aux chefs d`établissements, qui auraient évalué à eux seuls les profs, tout en les recrutant ou les mutant à leur gré, comme on manage une entreprise. De plus, l`ump voulait nous faire faire 25h de cours par semaine. Rien que pour ça, je vois une sacrée différence
- arcencielGrand Maître
Avec les grandes vacances écourtées (leur rêve) ça sera pareil non?adrifab a écrit:Chatel et l`ump voulaient donner tous les pouvoirs aux chefs d`établissements, qui auraient évalué à eux seuls les profs, tout en les recrutant ou les mutant à leur gré, comme on manage une entreprise. De plus, l`ump voulait nous faire faire 25h de cours par semaine. Rien que pour ça, je vois une sacrée différence
- FraserHabitué du forum
Disons que celui en place fait très fort. Sinon, si un ministre pouvait sauver l'EN (ou l’améliorer) ça se saurait et ça se serait même peut-être déjà vu....mais là nonPseudo a écrit:Je ne vois pas de vraie différence entre Peillon ou un autre. Lequel vous manque ?
- doublecasquetteEnchanteur
Vous ne savez pas, ils veulent (enfin) rattacher la Grande Section à l'école maternelle ! Même que ce ne serait pas le cas actuellement... Et que c'était le cas avant...Luigi_B a écrit:Le bilan de la réforme du lycée a été fait ?
Et pourquoi est-il nécessaire de revoir les textes de la maternelle. Depuis 2008 ils sont devenus obsolètes ?
Voilà donc pour eux, avant qu'ils commencent, les programmes 2002 (tant chéris et tant parfaits) :
source : http://www.education.gouv.fr/bo/2002/hs1/default.htmBOEN hors série 14 février 2002 a écrit:II - CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX - CYCLE 2
INTRODUCTION
Le cycle des apprentissages fondamentaux commence à l'école maternelle (grande section) et, à ce niveau, lui emprunte sa pédagogie. Il se poursuit dans les deux premières années de l'école élémentaire (cours préparatoire et cours élémentaires 1ère année) à qui revient la tâche délicate de transformer une première initiation aux techniques de l'écrit en un apprentissage rigoureux et assuré. Réaliser la meilleure articulation entre ces deux phases est un objectif délicat pour les maîtres qui, dans l'une et l'autre école, ont la charge de conduire leurs élèves à lire, à écrire et à compter.
Et voici les horribles programmes 2008 qui précipitent les enfants dans la spirale infernale de la course aux diplômes et primarise l'école maternelle :
Source : http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/programme_maternelle.htmBOEN hors série du 19 juin 2008 a écrit:hors-série n° 3 du 19 juin 2008
PROGRAMME DE L’ÉCOLE MATERNELLE - PETITE SECTION, MOYENNE SECTION, GRANDE SECTION
L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire les apprentissages fondamentaux.
L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre. À l’école maternelle, l’enfant établit des relations avec d’autres enfants et avec des adultes. Il exerce ses capacités motrices, sensorielles, affectives, relationnelles et intellectuelles ; il devient progressivement un élève. Il découvre l’univers de l’écrit.
J'ai montré ça au médecin scolaire hier. Elle était :shock: !
Dommage que je n'avais pas de liaison internet la semaine dernière quand la Conseillère Pédagogique m'a regardée de haut et m'a affirmé que je confondais... Ou quand l'IEN a confirmé ses dires...
- supersosoSage
Euh, tu penses sincèrement qu'on nous réserve autre chose L'UMP le voulait, le PS est en train de le mettre en place tout simplement (mais sans le dire explicitement, c'est ça la grosse différence).adrifab a écrit:Chatel et l`ump voulaient donner tous les pouvoirs aux chefs d`établissements, qui auraient évalué à eux seuls les profs, tout en les recrutant ou les mutant à leur gré, comme on manage une entreprise. De plus, l`ump voulait nous faire faire 25h de cours par semaine. Rien que pour ça, je vois une sacrée différence
- neomathÉrudit
+1supersoso a écrit:Euh, tu penses sincèrement qu'on nous réserve autre chose L'UMP le voulait, le PS est en train de le mettre en place tout simplement (mais sans le dire explicitement, c'est ça la grosse différence).adrifab a écrit:Chatel et l`ump voulaient donner tous les pouvoirs aux chefs d`établissements, qui auraient évalué à eux seuls les profs, tout en les recrutant ou les mutant à leur gré, comme on manage une entreprise. De plus, l`ump voulait nous faire faire 25h de cours par semaine. Rien que pour ça, je vois une sacrée différence
Je rappelle que dès l'an prochain, grâce au PS, nous commencerons à travailler fin août.
Comme d'hab : la droite l'a rêvé, les socialos l'ont fait.
- OlympiasProphète
Et de sandwiches et gâteaux...on ne va pas se nourrir que de café, non mais !!John a écrit:Non, je pense qu'il veut dire que le bilan sera fait sur la réforme du lycée, après le bilan sur la maternelle et le primaire qui va être fait dans quelques semaines, et après le bilan sur le collège qui amènera bientôt à la refondation du collège, qui aura elle-même lieu après la refondation de l'éducation prioritaire dont on aura au préalable fait le bilan dans quelques semaines également, et en parallèle de la réforme des rythmes dont il sera trop tôt pour faire le bilan, mais sans oublier la réforme des statuts d'enseignant-CPE-directeur-RASED-etc. dont le bilan a dû être fait depuis 1950.Le bilan de la réforme du lycée a été fait ?
Ca va carburer, au ministère et chez les syndicats :shock:
Le conseil supérieur des programmes a intérêt à prévoir une sacrée ligne dans le budget pour les provisions de café.
- OlympiasProphète
Hélas...aucune remise en question de la réforme Chatel...neomath a écrit:+1supersoso a écrit:Euh, tu penses sincèrement qu'on nous réserve autre chose L'UMP le voulait, le PS est en train de le mettre en place tout simplement (mais sans le dire explicitement, c'est ça la grosse différence).adrifab a écrit:Chatel et l`ump voulaient donner tous les pouvoirs aux chefs d`établissements, qui auraient évalué à eux seuls les profs, tout en les recrutant ou les mutant à leur gré, comme on manage une entreprise. De plus, l`ump voulait nous faire faire 25h de cours par semaine. Rien que pour ça, je vois une sacrée différence
Je rappelle que dès l'an prochain, grâce au PS, nous commencerons à travailler fin août.
Comme d'hab : la droite l'a rêvé, les socialos l'ont fait.
- User5899Demi-dieu
Je ne garde pas un mauvais souvenir de François Bayrou, à vrai dire. On avait même le pont de l'Ascension sans contrepartiesforrester1 a écrit:Disons que celui en place fait très fort. Sinon, si un ministre pouvait sauver l'EN (ou l’améliorer) ça se saurait et ça se serait même peut-être déjà vu....mais là nonPseudo a écrit:Je ne vois pas de vraie différence entre Peillon ou un autre. Lequel vous manque ?
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- "Tous les métiers de l'éducation" seront réformés en deux temps : d'abord avant Noël 2013, puis en même temps que les programmes, l'éducation prioritaires et le collège.
- Rythmes scolaires : Le ministère met en ligne les horaires de toutes les écoles publiques de France.
- La nouvelle version du socle commun sera soumise aux enseignants par le Conseil Supérieur des Programmes.
- Dernières nouvelles de la réforme des rythmes scolaires
- Nouveau socle commun : "Il n'y aura pas de proposition de carnet de compétences ou de grille d'évaluation dans le socle".
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