Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Dinosaura a écrit:

Isis39 a écrit:

kiwi a écrit:Et????????????????????

Ben c'est tout, ça commencera en 2015 par les 5e.

J'adore ! Donc ça fait quatre ans qu'on se tape des nouveaux programmes, il faut encore changer nos cours pour la 3e, on n'a pas le temps de les peaufiner, de bien se les approprier qu'il faudra déjà tout changer !
Ben oui, on est des machines à fabriquer des cours et on n'a que ça à faire dans nos vies !

Et je partage vos inquiétudes concernant le risque de dé-chronologisation des nouveaux nouveaux programmes si on sépare la 6e du reste.

Pour 2015 ??? je suis sidérée... pourquoi une telle accélération dans la refonte des programmes ???

En plus, si les éditeurs vont se réjouir de pouvoir changer à nouveau les livres, ce ne sera pas le cas partout : ici, on nous a bien dit -> un manuel c'est au moins 8 ans (les anciens avaient même 10 ans pour 2 niveaux).

Courage ML !!! S'il t'embête, tape entre les jambes : radical contre les mecs !!
Bon, c'est sûr qu' près ta carrière...

Petit message de ma maison : on ne s'installe véritablement que samedi mais il y a déjà internet de branché :lol: 
Mon portable capte super mal mais j'ai internet avec un débit au moins aussi fort que dans mon appart en ville. Par contre, va falloir qu'on rachète un nouveau téléphone : on n'a qu'un seul appareil et la maison a un étage.

Lux-Aeterna a écrit:

Dinosaura a écrit:

Isis39 a écrit:Ben c'est tout, ça commencera en 2015 par les 5e.

J'adore ! Donc ça fait quatre ans qu'on se tape des nouveaux programmes, il faut encore changer nos cours pour la 3e, on n'a pas le temps de les peaufiner, de bien se les approprier qu'il faudra déjà tout changer !
Ben oui, on est des machines à fabriquer des cours et on n'a que ça à faire dans nos vies !

Et je partage vos inquiétudes concernant le risque de dé-chronologisation des nouveaux nouveaux programmes si on sépare la 6e du reste.

Pour 2015 ??? je suis sidérée... pourquoi une telle accélération dans la refonte des programmes ???

En plus, si les éditeurs vont se réjouir de pouvoir changer à nouveau les livres, ce ne sera pas le cas partout : ici, on nous a bien dit -> un manuel c'est au moins 8 ans (les anciens avaient même 10 ans pour 2 niveaux).

Ben + 1 général.
Y'en a marre de faire/défaire/refaire les cours !

Pas de nouvelles de ML ? Elle a suivi les généreux conseils d'Hérodoute ?

J'attends bien sûr des (bonnes) nouvelles de ML, mais ça me tracasse, cet "acharnement" dont elle fait l'objet... Ne pourrait-on pas "s'occuper" plutôt des gens qui ne forcent pas trop, ceux qui ne se posent guère de questions et rigoleraient rien qu'à l'idée de parler boulot sur un forum ?

Bon... même paradoxe que la première fois tout s'est bien passé. Logique, vu qu'il venait pour la notation et seulement pour ça... or pour l'instant, ben, faudra attendre l'inspection pour voir ça. J'avais ma bonne 4e. Ils ont été très bien: curieux, posaient des questions au delà de ce que j'attendais pour faire avancer le cours (j'ai des élèves curieux et ils savent que j'aime ça :lol: ) pour quelques-uns, ont bien bossé par groupe dans la deuxième partie de l'heure.
Maintenant, le prochain objectif, l'inspection "pour ma carrière" comme il m'a dit...

Al-qalam a écrit:Pas de nouvelles de ML ? Elle a suivi les généreux conseils d'Hérodoute ?

Non non t'es folle! :lol: :lol: :lol: En plus ça n'aurait pas été pertinent...

C'est juste que l'après-midi a été pénible, l'autre 4e a été affreuse, j'ai réussi à redresser la barre au bout d'une demie heure, mais ils sont arrivés en hurlant, en sifflant, en chahutant comme des malades. Mon premier rapport d'incident de l'année et première exclusion... Donc après il a fallu voir le principal, la PP et la CPE...  

Marie Laetitia, bien contente que ce soit bien passé dans l'ensemble   (de toute façon, on reçoit toujours des critiques!). J'espère que tu seras bientôt tranquille avec tout ça!!!!!

Que de bonnes nouvelles ! Bravo !  

Je n'ai toujours aucune nouvelle de mes deux remplaçants, pour une reprise prévue lundi, et j'aimerais bien commencer à préparer mes cours... Pourriez-vous m'indiquer où vous en êtes en 6° et 5° s'il vous plaît ?
Je pensais préparer le premier chapitre sur la Grèce en 6°, et le premier sur l'Occident féodal en 5°, ainsi que de l'éducation civique. Et rappeler au collège pour qu'ils secouent mes remplaçants dont je n'ai pas les coordonnées !
Merci à vous.

Raoul Volfoni a écrit:Je n'ai toujours aucune nouvelle de mes deux remplaçants, pour une reprise prévue lundi, et j'aimerais bien commencer à préparer mes cours... Pourriez-vous m'indiquer où vous en êtes en 6° et 5° s'il vous plaît ?
Je pensais préparer le premier chapitre sur la Grèce en 6°, et le premier sur l'Occident féodal en 5°, ainsi que de l'éducation civique. Et rappeler au collège pour qu'ils secouent mes remplaçants dont je n'ai pas les coordonnées !
Merci à vous.

Tu n'as pas accès à l'ENT? Parce que sinon, tu devrais pouvoir voir les CDT des classes que tu as en charge, non? Tu as essayé d'appeler les chefs?
C'est très difficile sinon pour nous de te répondre, ça dépend s'ils ont commencé par la géo, l'histoire ou l'EC... Moi j'ai juste bouclé les deux premiers chap d'EC, et la moitié du premier chap de géo (où j'ai fusionné mon espace proche et habiter la ville) pour mes 6e. Avec les 5e je termine le premier chap sur l'islam...

Je vais appeler demain pour avoir les codes de l'ENT et les adresses des remplaçants... parce que comme tu le dis, c'est difficile de naviguer à vue. Je ne voudrais pas perdre du temps avec des choses qu'ils auront déjà vues... Merci à toi ML pour ces pistes.

Contente pour toi ML !
Mais de quelles formations parles-tu ? Du PAF ?


Raoul : en effet, il vaut mieux voir le cahier de texte ou les joindre pour être sur. Pour ma part, en 6ème j'ai fais l'EC (collégien) et j'en suis à l'Orient ancien (reste 30'). je commencerai donc la géo en fin de semaine (espace proche).
La Grèce, ca me paraît un peu tôt en tout cas. Il faudrait qu'il ait déjà fait 3 chapitres, ca me semble beaucoup. Au pire, si tu ne sais pas par quoi il a commencé, fais un chapitre de géo qui peut se placer n'importe où.
En 5ème j'ai fais les enjeux du DD et je finis l'Islam cette semaine. Je vais commencer les dynamiques de pop avant les vacances. Je trouve aussi que pour l'occident c'est tôt.

Du PAF et du CRDP (il y a des formations pile dans ce qui m'intéresse, sur la retouche d'image avec GIMP, sur les cartes heuristiques etc)

Marie Laetitia a écrit:Du PAF et du CRDP (il y a des formations pile dans ce qui m'intéresse, sur la retouche d'image avec GIMP, sur les cartes heuristiques etc)

Ah ok, j'avais cru que l'inspecteur te demandait explicitement de faire des formations, d'où mon incompréhension.
Tu vas avoir une note là ou même pas ?
Bon, en tout cas, repos !

Raoul Volfoni a écrit:Je n'ai toujours aucune nouvelle de mes deux remplaçants, pour une reprise prévue lundi, et j'aimerais bien commencer à préparer mes cours... Pourriez-vous m'indiquer où vous en êtes en 6° et 5° s'il vous plaît ?
Je pensais préparer le premier chapitre sur la Grèce en 6°, et le premier sur l'Occident féodal en 5°, ainsi que de l'éducation civique. Et rappeler au collège pour qu'ils secouent mes remplaçants dont je n'ai pas les coordonnées !
Merci à vous.

Tout dépend ta programmation... En 6ème, je termine l'EC sur l'éducation jeudi. J'attaque l'espace proche en géo. J'ai déjà fait l'Orient.
En 5ème, j'ai fait l'islam et terminé l'Afrique. Je commence le DD demain.


Sinon bravo ML!!! 

Tiens, j'ai une belle perle dans une copie de 2nde : Pasteur a inventé le stérilet...

boris vassiliev a écrit:Tiens, j'ai une belle perle dans une copie de 2nde : Pasteur a inventé le stérilet...

Quelle moyenne la 2de ?

C'est de moins en moins bon d'une année sur l'autre !
Et ce n'est que le premier DV !
Des copies catastrophiques, orthographe, aucune connaissance, on dirait qu'ils n'étaient pas là les jours précédents...

Réponse en fin de soirée...
J'ai failli poster un message de désespoir tout à l'heure mais quelques bonnes copies m'ont remonté le moral.

boris vassiliev a écrit:Réponse en fin de soirée...
J'ai failli poster un message de désespoir tout à l'heure mais quelques bonnes copies m'ont remonté le moral.

La rareté ça se mérite !
Les épées, les cadors, ça se fait plus rare.

Oh ça fait longtemps que je n'espère plus trouver d'épée :lol: . Maintenant on se lance dans les superlatifs dès qu'un élève ne mélange pas tout et écrit avec des phrases à peu près correctes.
Qu'est-ce que tu veux, c'est le monde de d'main, le kolkhoze fleuri  

*Fifi* a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Du PAF et du CRDP (il y a des formations pile dans ce qui m'intéresse, sur la retouche d'image avec GIMP, sur les cartes heuristiques etc)

Ah ok, j'avais cru que l'inspecteur te demandait explicitement de faire des formations, d'où mon incompréhension.
Tu vas avoir une note là ou même pas ?
Bon, en tout cas, repos !

Même pas! Mais pitêtre un rapport... :| 

Contente ML que ce soit passé en tout cas

Marie Laetitia a écrit:

*Fifi* a écrit:

Marie Laetitia a écrit:Du PAF et du CRDP (il y a des formations pile dans ce qui m'intéresse, sur la retouche d'image avec GIMP, sur les cartes heuristiques etc)

Ah ok, j'avais cru que l'inspecteur te demandait explicitement de faire des formations, d'où mon incompréhension.
Tu vas avoir une note là ou même pas ?
Bon, en tout cas, repos !

Même pas! Mais pitêtre un rapport... :| 

Bon, c'est passé !  

Paratge a écrit:

boris vassiliev a écrit:Tiens, j'ai une belle perle dans une copie de 2nde : Pasteur a inventé le stérilet...

Quelle moyenne la 2de ?

C'est de moins en moins bon d'une année sur l'autre !
Et ce n'est que le premier DV !
Des copies catastrophiques, orthographe, aucune connaissance, on dirait qu'ils n'étaient pas là les jours précédents...

8,15 de moyenne avec une mini compo : un élève qui a vraiment bien appris et n'écrit pas trop mal (19), quatre qui n'ont pas trop mal travaillé (13-14), trois qui ont un peu appris, ont au moins une idée du plan de la leçon et ont vaguement entendu parler des notions (10-11) et les autres qui ont au mieux vaguement relu leur leçon et blablatent à partir des anecdotes qui les ont marqué pendant les cours (3-8).