Re: Le projet d'établissement : à quoi sert-il, et comment est-il élaboré ?

par *Ombre* Dim 6 Oct 2019 - 17:20

Moi, j'adore le projet d'établissement. Sa rédaction est toujours un grand moment.
Bon, voyons, quels pourraient être nos objectifs ? En 1, si on mettait : "Travailler à la réussite de tous les élèves ?"
Oh ? Tu crois ? Ça, c'est une idée, j'y aurais jamais pensé. Heureusement qu'on se réunit de temps en temps pour permettre de telles épiphanies.

À part ça, on peut classer le machin dans la série des bidules (oui, je sais, c'est fait exprès) qui semblent pensés exprès pour nous faire perdre du temps, nous maintenir la tête dans le guidon et nous détourner du coeur de notre métier. Bref, typiquement la chose aliénante qui produit de la perte de sens et de la souffrance au travail - ce qui était analysé dans une des dernières émissions de Louise Tourret suite au suicide de notre collègue directrice d'école.

par Ruthven Dim 6 Oct 2019 - 17:24

*Ombre* a écrit:Moi, j'adore le projet d'établissement. Sa rédaction est toujours un grand moment.
Bon, voyons, quels pourraient être nos objectifs ? En 1, si on mettait : "Travailler à la réussite de tous les élèves ?"
Oh ? Tu crois ? Ça, c'est une idée, j'y aurais jamais pensé. Heureusement qu'on se réunit de temps en temps pour permettre de telles épiphanies.

À part ça, on peut classer le machin dans la série des bidules (oui, je sais, c'est fait exprès) qui semblent pensés exprès pour nous faire perdre du temps, nous maintenir la tête dans le guidon et nous détourner du coeur de notre métier. Bref, typiquement la chose aliénante qui produit de la perte de sens et de la souffrance au travail - ce qui était analysé dans une des dernières émissions de Louise Tourret suite au suicide de notre collègue directrice d'école.

Mais malheureusement, il faut être là à ces moments pour que des collègues bien intentionnés n'inscrivent pas "devoirs communs", "progression commune" etc. dans le texte.

par Lédissé Dim 6 Oct 2019 - 17:32

Voilà. Parce que ce n'est pas juste la rédaction de jolis objectifs sur lesquels tout le monde est d'accord (enfin, sauf "développer le travail en équipe", ce qui me semble curieux à considérer comme objectif en soi, mais j'oublie toujours que le travail en équipe c'est le Bien, surtout pour ces Gaulois réfractaires d'enseignants qui, curieusement, d'une part tiennent à la liberté pédagogique qui fait le sens de leur métier (mais qui est individuelle, donc associée au Mal), d'autre part montrent de moins en moins d'appétence au travail en équipe depuis qu'on leur impose des réunions sans fin et sans but, des heures supplémentaires, des concertations de cycle et autres joyeusetés). C'est surtout l'écriture noir sur blanc des modalités de mise en oeuvre (que c'est beau) desdits objectifs, incluant des trucs aussi lourds qu'inefficaces, et conçus comme si faire cours était la moindre de nos tâches.

par *Ombre* Dim 6 Oct 2019 - 21:29

Ah ! mais je suis entièrement d'accord. Le côté retors, voire franchement pervers du zonzon, c'est qu'il est dangereux de s'y soustraire. C'est stupide, toxique, mais il faut se le coller. Sauf à parvenir à faire boycotter le truc par tous les enseignants - mais bon, on sait ce qu'il en est, de ce genre de mobilisation.

par Pointàlaligne Dim 6 Oct 2019 - 21:35

Ruthven a écrit:

*Ombre* a écrit:Moi, j'adore le projet d'établissement. Sa rédaction est toujours un grand moment.
Bon, voyons, quels pourraient être nos objectifs ? En 1, si on mettait : "Travailler à la réussite de tous les élèves ?"
Oh ? Tu crois ? Ça, c'est une idée, j'y aurais jamais pensé. Heureusement qu'on se réunit de temps en temps pour permettre de telles épiphanies.

À part ça, on peut classer le machin dans la série des bidules (oui, je sais, c'est fait exprès) qui semblent pensés exprès pour nous faire perdre du temps, nous maintenir la tête dans le guidon et nous détourner du coeur de notre métier. Bref, typiquement la chose aliénante qui produit de la perte de sens et de la souffrance au travail - ce qui était analysé dans une des dernières émissions de Louise Tourret suite au suicide de notre collègue directrice d'école.

Mais malheureusement, il faut être là à ces moments pour que des collègues bien intentionnés n'inscrivent pas "devoirs communs", "progression commune" etc. dans le texte.

C'est totalement et exactement cela.

par Une passante Lun 7 Oct 2019 - 8:31

Quand notre nouveau CDE est arrivé, il y a eu conflits quasi immédiats, et un grand moment digne d'un tribunal quand il a lu le projet d'établissement en nous demandant de justifier tout ce que nous faisions pour remplir les objectifs...(et ce, sans réflexion préalable possible, il nous a pris à l'improviste !)
Depuis, j'ai également compris qu'il fallait être très vigilent lors de la rédaction de ce bidule. C'est ce qui permet de justifier tout et n'importe quoi de la part du rectorat et de la direction !

par joseluis Jeu 26 Jan 2023 - 13:36

Bonjour,

je fais remonter ce sujet car j'ai du mal à comprendre le pourquoi du comment.
Cette année le CDE s'est lancé corps et âme dans l'élaboration d'un projet d'établissement. Il promet HSE, IMP et même 2 jours banalisés pour pouvoir le faire. Nous avons aussi le droit à la visite de délégations ( inspecteurs, principaux d'autres établissements, etc) pour nous aider...
On se bat tous les jours pour faire des choses avec les élèves et on nous répond qu'il n'y a jamais de moyens ou le temps...Et là cette chose complètement abstraite pour moi a toutes les priorités (2 journées banalisées!!!)
Quelles sont les tenants et les aboutissants de ces projets? Qu'ont-ils à y gagner?

par Paddy Jeu 26 Jan 2023 - 13:41

Il y a fort à parier, vu ce que tu décris, que ton établissement est concerné par l'auto-évaluation cette année.

par joseluis Jeu 26 Jan 2023 - 14:03

C'est à dire?

par Françoise-Jacqueline Jeu 26 Jan 2023 - 14:21

Ils ont à y gagner que ce n'est pas légal d'avoir le même projet d'établissement pendant plus de cinq ans. J'imagine qu'ils ne sont donc pas dans les clous et que ça devient une urgence pour eux Wink

par beaverforever Jeu 26 Jan 2023 - 14:25

Et bien tous les établissements d'enseignement doivent faire une auto-évaluation, tous les cinq ans. En bref, c'est : répondre à des questionnaires orientés, accueillir trois personnes qui vont poser des questions à un petit nombre de membres de l'établissement puis écrire un rapport pour dire que les personnels sont très motivés et qu'il faudrait qu'ils fassent des trucs en plus pour que ce soit mieux, mais sans financement. Ensuite le rapport est archivé par le rectorat et une copie est transmise au Conseil d'Évaluation de École qui écrit un rapport annuel qui fait la synthèse des rapports.

par lucB Jeu 26 Jan 2023 - 15:26

Nous y sommes passés il y a peu. J'avais cherché des infos sur le forum mais j'ai vu très peu de choses. On nous a présenté une "évaluation d'état". C'est une expérience très désagréable. J'avais vaguement essayé d'en parler avec les collègues, ayant vu les dégâts que ce truc a provoqués dans un ou deux établissements qui y ont eu droit. J'attends de voir ce qui en est dit avant de donner mon ressenti après cette expérience.

par Kolmogorov Jeu 26 Jan 2023 - 15:49

joseluis a écrit:Bonjour,

je fais remonter ce sujet car j'ai du mal à comprendre le pourquoi du comment.
Cette année le CDE s'est lancé corps et âme dans l'élaboration d'un projet d'établissement. Il promet HSE, IMP et même 2 jours banalisés pour pouvoir le faire. Nous avons aussi le droit à la visite de délégations ( inspecteurs, principaux d'autres établissements, etc) pour nous aider...
On se bat tous les jours pour faire des choses avec les élèves et on nous répond qu'il n'y a jamais de moyens ou le temps...Et là cette chose complètement abstraite pour moi a toutes les priorités (2 journées banalisées!!!)
Quelles sont les tenants et les aboutissants de ces projets? Qu'ont-ils à y gagner?

La Cour des comptes se plaignait dernièrement que les marges de manœuvre créées depuis quarante ans n'étaient pas suffisamment mises à profit et que ces projets permettent de ramener le pilotage des établissements au centre de ceux-ci. On imagine bien que ce pilotage n'est pas envisagé de manière collégiale.

par Charles-Maurice Jeu 26 Jan 2023 - 18:30

beaverforever a écrit:Et bien tous les établissements d'enseignement doivent faire une auto-évaluation, tous les cinq ans. En bref, c'est : répondre à des questionnaires orientés, accueillir trois personnes qui vont poser des questions à un petit nombre de membres de l'établissement puis écrire un rapport pour dire que les personnels sont très motivés et qu'il faudrait qu'ils fassent des trucs en plus pour que ce soit mieux, mais sans financement. Ensuite le rapport est archivé par le rectorat et une copie est transmise au Conseil d'Évaluation de École qui écrit un rapport annuel qui fait la synthèse des rapports.

Le projet d'établissement : à quoi sert-il, et comment est-il élaboré ? - Page 3 1482308650

par colombane Jeu 26 Jan 2023 - 18:47

Le projet d'établissement, c'est un peu la feuille de route du chef d'établissement. Il me semble que son évaluation est basée sur la mise en oeuvre, et le "succès" dudit projet. C'est du moins ce qu'il m'a semblé avec mon chef précédent. Tout ce qui était projet devait faire partie des items dudit projet d'établissement et s'y référer. J'étais en Lycée professionnel.

C'était aussi un des moyens / justifications / explications pour demander des moyens (humains, financiers, matériels). Hors projet, point de salut. Au moins, la ligne à suivre était claire pour l'ensemble de l'établissement. La communication était faite, et tout le monde savait ce qu'il y avait dedans, y compris les agents régionaux et les AED..

La réussite des élèves, l'augmentation du taux d'obtention des diplômes (CAP, BEP et BAC) était l'un des items : je crois me souvenir qu'en argumentant bien avec le projet d'établissement il a réussi à obtenir des heures pour 2 délégués aux entreprises (et pas une dotation divisée par deux !);

Avec le chef suivant... il ne l'a JAMAIS mentionné et on n'en plus entendu parler, même au secrétariat de direction, c'est dire ! Au final, c'était le grand n'importe quoi et des projets dans tous les sens (ou pas de projets du tout) ; d'ailleurs, j'ai oublié ce qu'il y avait dedans alors qu'avant, c'était notre credo.

par colombane Jeu 26 Jan 2023 - 18:59

Je complète le précédent post, je viens de lire le titre du sujet en entier.... son élaboration.

Mon super chef d'avant... (j'en ai connu deux avec lui) il rédigeait un brouillon avec le chef de travaux... il faisait des réunions par disciplines sur les sujets qui lui tenaient à coeur.... élaboration du document avec la mise en commun des idées.
Il me revient l'ouverture à l'international, et la mise en place des stages Erasmus à l'étranger, ce qui ne se faisait pas du tout avant (stages en Croatie, en Espagne selon les sensibilités des enseignants qui avaient adopté le bébé)
Il y avait aussi une histoire de climat scolaire, de lutte contre les discriminations et harcèlements : il y a eu des projets de sensibilisation avec l'infirmière notamment et des intervenants spécialisés sur ces sujets là.

Bref, ensuite, le projet finalisé était mis au vote en conseil d'administration, et bien sûr transmis aux autorités de contrôle.

par joseluis Lun 13 Mar 2023 - 11:38

Pour faire suite à mon intervention, le pot aux roses a été découverts par des collègues, il semblerait que le CDE tente par l'intermédiaire du projets d'établissement, de nous faire participer à la démarche "notre école, faisons-la ensemble"...