Inspection : séance de vocabulaire ?

J'ai appris ce soir que j'étais inspectée lundi prochain dans une classe de 3ème. Je suis dans une séquence sur les héros tragiques (on a travaillé pour le moment sur l'extrait d'Oedipe Roi qui est dans le TDL : le messager du palais vient annoncer au chœur que Jocaste s'est tuée et qu’Oedipe s'est crevé les yeux) et je pensais travailler sur le vocabulaire des passions. Pensez-vous que ce soit pertinent pour une inspection, et auriez-vous des conseils à me donner sur les activités à proposer? Merci d'avance pour votre aide, c'est un peu la panique ce soir ! (C'est une classe avec pas mal d'élèves difficiles, et je suis absente tout le week-end...)

Tout conseil serait bienvenu !

Ça peut être une bonne idée, je pense, le vocabulaire des passions. Ça se prête très bien à ta séquence et ça s'enchaîne parfaitement avec l'extrait d'oedipe roi. Et puis, ça aura le mérite de changer de la traditionnelle LA.
Par contre, aucun conseil pour mener ta séance, j'ai beaucoup de mal à construire des séances de vocabulaire efficaces. Mais je sais qu'il existe un fil à ce sujet : fais une recherche, tu trouveras sans doute des idées. Et sinon, qu'est-ce qu'ils proposent sur le TDL ?
Bon courage en tous cas.

Merci Mauvette de m'avoir répondu. J'ai moi aussi du mal à construire des séances de vocabulaire satisfaisantes mais justement j'aimerais bien avoir le regard de l'inspecteur sur le sujet. Je n'ai pas non plus envie de faire une LA... Je pensais travailler à partir des mots vus dans l'extrait d'Oedipe Roi et du vocabulaire qu'on rencontrera dans les extraits suivants (Antigone de Sophocle et Anouil, et Andromaque) et terminer la séance par un exercice d'écriture pour réutiliser ce vocabulaire. A part ça je ne suis pas bien avancée ! Je suis en plein stress, surtout à cause du manque de temps, d'autant que j'ai appris ce matin que la classe avait changé ; c'est avec mon autre 3ème, et je n'en suis pas au même point. Bref, d'autres avis ?

Si on est bien dans la même académie, ce qui a vraiment le vent en poupe auprès des IPR, c'est de préparer la LA à venir par une séance de vocabulaire.
Tu as des exemples sur le site académique, en particulier les travaux proposés par Laurence Argentin et Christine Redon (Collège - Français - Etude de la langue : tu descend dans la page jusqu'au sous-titre 'Lexique"). Vois ici : http://lettres.ac-aix-marseille.fr/college/etudl.html
Il s'agit de travaux pour les 5e essentiellement, mais cela te donnera une idée de la démarche considérée comme bonne par l'Inspection.

Merci Mauvette et Henriette pour vos messages. J'avais regardé effectivement les travaux proposés sur le site académique. L'inspecteur a souligné que c'était bien de travailler sur des séances spécifiques de vocabulaire.

Alors ça s'est bien passé ? Tu étais contente de ta séance ?

Le cours s'est plutôt bien passé, certaines remarques étaient constructives, en revanche m'entendre dire qu'il est regrettable qu'il n'y ait pas le silence complet lors d'une séance de vocabulaire avec un dico pour deux dans une classe de 29 3èmes en ZEP... que les élèves "ne font pas que du français dans mon cours" parce que deux élèves se demandaient à quelle heure ils finissaient les cours à cause d'un prof absent, et que les cahiers des élèves n'étaient pas bien tenus parce qu'il y avait une photocopie de sciences physiques dans le rabat du protège-cahier de l'un d'entre eux... bref, un inspecteur bien pointilleux. Et sa réunion d'équipe était un copié-collé de celle d'il y a deux ans...

L'important, c'est que ta démarche n'ait pas été démolie. Le reste, mon dieu, je dirais bien que le fait qu'il n'ait eu que cela à te reprocher est plutôt un très bon signe ! (et il faut toujours qu'ils trouvent quelque chose à redire, tu sais).
Et maintenant, tu n'as plus qu'à attendre le rapport.  

Comment as-tu procédé concrètement lors du déroulement de cette séance ?

A partir de citations de l'extrait d'Oedipe Roi travaillé en classe, on a travaillé sur 3 thèmes : la souffrance, la mort et le destin. J'ai donné une fiche d'exercices  : travail sur la formation des mots, recherche de mots de sens voisins à employer dans des phrases pour en préciser les nuances (la mort / le décès / le trépas par exemple), travail sur la polysémie (le mot passion). Nous avons mis en commun les recherches des élèves puis j'ai donné un travail d'écriture à partir d'une peinture, avec comme consigne de réutiliser les mots trouvés au cours de la séance. Cette séance de vocabulaire était aussi une préparation aux LA suivantes, les mots étudiés ou trouvés par les élèves étant dans les textes qui seront étudiés ensuite.

Ca c'est l'idéal  

Super jeanne ! Ta séance a l'air très bien !
Et je suis de l'avis d'Henriette, si ses seules remarques sont celles-ci, c'est très bon signe !