- marleneNiveau 9
Je vais proposer à mes 6e de faire le travail d'écriture à partir des dessins dans le Fleurs d'encre, première séquence (p 36,37, pour ceux qui l'ont) et comme nous sommes obligés de travailler sans notes (je n'adhère pas mais bon...) je souhaite leur proposer des critères ou compétences que je vais évaluer. En fait le but est bien sûr de mettre en application ce que nous avons revu en langue mais aussi de travailler la méthodologie de la rédac, donc l'originalité et la richesse de l'expression ne seront pas pris en compte cette fois...
Bref je vous donne mes critères et dites-moi ce que vous en pensez:
Compétences évaluées
J’ai écrit la suite de l’histoire
J’ai écrit deux paragraphes : 1) l’un pour ce qui s’est passé entre les deux dessins
2) l’autre pour la situation finale
J’ai écrit mon récit au présent et j’ai correctement conjugué mes verbes
J’ai fait des phrases courtes et grammaticalement correctes
J’ai utilisé différents signes de ponctuation
Bref je vous donne mes critères et dites-moi ce que vous en pensez:
Compétences évaluées
J’ai écrit la suite de l’histoire
J’ai écrit deux paragraphes : 1) l’un pour ce qui s’est passé entre les deux dessins
2) l’autre pour la situation finale
J’ai écrit mon récit au présent et j’ai correctement conjugué mes verbes
J’ai fait des phrases courtes et grammaticalement correctes
J’ai utilisé différents signes de ponctuation
- JohnMédiateur
Formulé comme ça, c'est dur de te répondre : on ne sait pas du tout de quoi ça parle.faire le travail d'écriture à partir des dessins dans le Fleurs d'encre, première séquence (p 36,37, pour ceux qui l'ont)
En outre, j'ai précisé ton titre (initialement, il était beaucoup trop vague et ne voulait pas dire grand chose), mais je n'ai pas assez d'information pour le préciser correctement (cf. phrase précédente).
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