Ecriture en lettres des nombres pour les 6iéme

Bonjour,

Je voudrais savoir si l'écriture en lettre des nombres est à faire en 6iéme. Je n'arrive pas à trouver l'info sur le référentiel ... c'est probablement écrit clairement quelque part ... mais il est ou ce quelque part ?  
J'ai bien l'impression que cela n'est pas indispensable mais je voudrais en être certaine.

Merci pour vos réponses

Je crois que c'est déjà fait à l'école élémentaire (programme de cyle 3)
Enfin je ne trouve pas cela indispensable et je ne l'évoque que très très brièvement.
Je trouve quand même assez intéressant de leur faire remarquer l'importance du tiret avec par exemple vingt et un dixième (qui peut se comprendre comme 20 unités et 1 dixièmes) et vingt-et-un dixièmes.

on écrit 6e !

Je le fais rapidement, mais je ne m'éternise pas là dessus.

Pas au programme.
Cela dit, tous mes élèves savent que le premier qui a le malheur de m'écrire un nombre en chiffre arabe dans une copie devra, en punition, m'écrire en toutes lettres les nombres jusqu'à cent. (deux cents si récidive). Non mais !

Moi je fais une (courte) leçon avec la séquence sur la Bible car il y a plein d'exemples : sept / douze / quarante / etc...

retraitée a écrit:on écrit 6e !

Qu'est-ce que c'est agaçant, ces 6ème, 6eme, 6ième !!! Et pire que tout, 6°

6° le matin ?

À mon avis on devrait écrire sixième. Ou, à la rigueur 6^e, si on veut absolument faire compact, mais pas 6e.

Sinon, du temps où j'avais des sixièmes, il m'arrivait de faire un concours sur le thème : écrire un nombre en toutes lettres un nombre strictement inférieur à 1 000 000 000 utilisant le maximum de mots différents et qui soit le plus petit possible. Ça les amusait, mais c'était il y a longtemps.

Pour ma part, connaître les nombres entiers et décimaux, cela sous-entend savoir les écrire en lettres et en chiffres. Donc, je rappelle les règles d'écriture en lettres aux élèves de 6e, ne serait-ce que pour savoir remplir correctement un chèque plus tard.

Cripure a écrit:

retraitée a écrit:on écrit 6e !

Qu'est-ce que c'est agaçant, ces 6ème, 6eme, 6ième !!! Et pire que tout, 6°

Mon Cripouillou

Je fais une leçon sur l'écriture des nombres en lettres, les abréviations des ordinaux et les chiffres romains systématiquement à toutes mes classes :diable: J'en airas-le-bol, moi aussi, de lire des trucs immondes dans les copies (XIIX pour 18e, par exemple ) et demain, contrôle pour les 5e et les 3e, pas de jaloux

Winnie88500 a écrit:Pour ma part, connaître les nombres entiers et décimaux, cela sous-entend savoir les écrire en lettres et en chiffres. Donc, je rappelle les règles d'écriture en lettres aux élèves de 6e, ne serait-ce que pour savoir remplir correctement un chèque plus tard.

Rassure-moi, tu leur apprends la bonne vieille règle pour les tirets, pas celle qui dit qu'il faut mettre des tirets entre tous les mots ?    

verdurin a écrit:Sinon, du temps où j'avais des sixièmes, il m'arrivait de faire un concours sur le thème : écrire un nombre en toutes lettres un nombre strictement inférieur à 1 000 000 000 utilisant le maximum de mots différents et qui soit le plus petit possible. Ça les amusait, mais c'était il y a longtemps.

Superbe idée. Merci.

caribouc a écrit:

Winnie88500 a écrit:Pour ma part, connaître les nombres entiers et décimaux, cela sous-entend savoir les écrire en lettres et en chiffres. Donc, je rappelle les règles d'écriture en lettres aux élèves de 6e, ne serait-ce que pour savoir remplir correctement un chèque plus tard.

Rassure-moi, tu leur apprends la bonne vieille règle pour les tirets, pas celle qui dit qu'il faut mettre des tirets entre tous les mots ?    

Je leur apprends effectivement la seule règle qui a un sens.
Voici, grosso modo, le début dudit cours :

Chapitre 1 - Les nombres décimaux

I) Des chiffres et des lettres

1) En chiffres

Vocabulaire : Il existe dix chiffres : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 et 9.
On écrit les nombres à l’aide de ces chiffres.

Remarque : Les nombres s’écrivent avec des chiffres, comme les mots s’écrivent avec des lettres.

Exemples : Le nombre 305 s’écrit avec les chiffres 3, 0 et 5.
                Le nombre 6 s’écrit avec le chiffre 6.

2) En lettres

Règles : • Million et milliard prennent un « s » au pluriel.
            • Mille est invariable.
            • Cent et vingt prennent un « s » au pluriel s’ils ne sont suivis d’aucun nombre.
            • On relie par un trait d’union deux nombres inférieurs à cent, sauf s’ils sont unis par « et ».

Exemples : Sept milliards d’habitants sur la Terre.
                Soixante-cinq millions de Français.
                Trois cent quatre-vingt-treize mille huit cents Vosgiens.
                Trente et un jours.


P.S. : les valeurs données ne sont peut-être plus à jour, où sont approximatives. Et puis 305 car c'était ma salle, 6 car on était le 6 septembre le jour-là, etc.

caribouc a écrit:

Winnie88500 a écrit:Pour ma part, connaître les nombres entiers et décimaux, cela sous-entend savoir les écrire en lettres et en chiffres. Donc, je rappelle les règles d'écriture en lettres aux élèves de 6e, ne serait-ce que pour savoir remplir correctement un chèque plus tard.

Rassure-moi, tu leur apprends la bonne vieille règle pour les tirets, pas celle qui dit qu'il faut mettre des tirets entre tous les mots ?    

Ah oui, j'ai vu ça, je trouve que ça pique les yeux.
Pour ma part, je rappelle aussi les règles d'écriture brièvement en début d'année mais je ne m'y attarde pas, je ne crois pas que ça fasse partie du programme de 6e.

Winnie88500 a écrit:             • Cent et vingt prennent un « s » au pluriel s’ils ne sont suivis d’aucun nombre.

Sauf que :
Six cents millions.
Six cent mille.

*sifflote*

En français, l'écriture des nombres est au programme de la 5e.

Il faudrait que je réussisse à expliquer de façon logique à mes élèves le pourquoi du "de" :

un million de soleils
un million un soleils

(pas un million et un soleils ?)

JPhMM a écrit:

Winnie88500 a écrit:             • Cent et vingt prennent un « s » au pluriel s’ils ne sont suivis d’aucun nombre.

Sauf que :
Six cents millions.
Six cent mille.

*sifflote*

Ok, mais dans ce cas-là, je précise qu'on considère milliers, millions, milliards comme des noms, et donc qu'on met bien le -s.
En même temps, je rappelle que mon but et qu'ils sachent rédiger un chèque et on fait rarement des chèques de six cents millions.

Victor, 0/20, tac.

Nan mais.

 

Winnie88500 a écrit:

JPhMM a écrit:

Winnie88500 a écrit:             • Cent et vingt prennent un « s » au pluriel s’ils ne sont suivis d’aucun nombre.

Sauf que :
Six cents millions.
Six cent mille.

*sifflote*

Ok, mais dans ce cas-là, je précise qu'on considère milliers, millions, milliards comme des noms, et donc qu'on met bien le -s.
En même temps, je rappelle que mon but et qu'ils sachent rédiger un chèque et on fait rarement des chèques de six cents millions.

Tu manques d'ambition.

 

JPhMM a écrit:

Winnie88500 a écrit:             • Cent et vingt prennent un « s » au pluriel s’ils ne sont suivis d’aucun nombre.

Sauf que :
Six cents millions.
Six cent mille.

*sifflote*

mais "millions" n'est pas un nombre, de toute façon
Et j'écrirais "six cents mille". J'me goure donc ? (si je me goure, ça a du sens, puisque "mille" est un nombre )

Nous le faisons déjà au CE1.....

JPhMM a écrit:

Victor, 0/20, tac.

Nan mais.

 

:lol!:

Catsoune a écrit:Nous le faisons déjà au CE1.....

Oh mais, ce n'est toujours pas acquis en 3e, tu sais