"Si ce n’est pas parfait, on améliorera" : Vincent Peillon effectue sa rentrée 2013 à Toulouse devant les nouveaux enseignants.

[...] Face aux étudiants admissibles aux concours du second degré de l'académie de Toulouse, le ministre a présenté les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE). "Il ne s'agit plus des écoles d'autrefois, ni des IUFM. Vous êtes les enseignants du 21e siècle", a-t-il déclaré. Vincent Peillon a exprimé sa satisfaction de pouvoir lancer les ESPE à la rentrée 2013, en rappelant qu'avec les deux concours qui ont été organisés, "il y a 39% de professeurs de plus que les autres années". [...]

Le ministre a présenté aux futurs professeurs les valeurs des ESPE, à savoir la coopération, la fin des clivages entre professeurs du primaire, du secondaire et des universités. Des matières comme les nouvelles technologies ou le travail avec des enfants en situations de handicap seront au programme afin de préparer les professeurs à enseigner aux "enfants du 22e siècle". Dans son discours, le ministre s'est heurté aux étudiants affectés en stage dans des établissements qui se situent à plusieurs dizaines de kilomètres de lieu de formation et pour lesquels il n'y a pas de compensation prévue. "Il faut une répartition des futurs professeurs sur toute la France", a-t-il indiqué. [...]

Dans un amphi bondé et suffoquant de l’Université des sciences sociales de la Ville rose, ils ont écouté les grands principes de ces Ecoles supérieures du professorat et de l’éducation (ESPE) «qui ne sont ni les écoles normales d’autrefois, ni des IUFM revisités. Elles permettent une entrée progressive dans le métier, mais aussi la professionnalisation», leur a assuré Vincent Peillon.

En plus de sa discipline, le futur enseignant se formera au numérique, à la lutte contre les inégalités ou à la gestion des conflits. [...]

Une lourde charge qui ne sera pas de tout repos. «Si ce n’est  pas parfait, on améliorera. Vous allez essuyer les plâtres», a prévenu sans détour le ministre.  Et c’est bien ce côté cobaye qui freine un peu l’enthousiasme de cette nouvelle génération de futurs enseignants. Marie-Odile et David, professeurs de musique en devenir, trouvent «plutôt bien» cette formation en alternance avec deux jours pour apprendre les bases du métier et le reste du temps à le mettre en application avec les élèves. [...] Mais il trouve quand même cela un peu brutal. «Nous allons donner des cours la semaine prochaine, mais nous n’avons pas encore été formés à leur préparation», relève-t-il.

Vous êtes les enseignants du 21e siècle", a-t-il déclaré.

holderfar a écrit:On rappellera à David qu'il y a encore un an (avec décharge) et pire, il y a 2 ans, il n'y avait de toute façon aucune formation digne de ce nom.

snoop a écrit:

holderfar a écrit:On rappellera à David qu'il y a encore un an (avec décharge) et pire, il y a 2 ans, il n'y avait de toute façon aucune formation digne de ce nom.

Oh, tu sais, il y a dix ans, il n'y avait déjà aucune formation digne de ce nom. Nous avions seulement l'avantage de faire moins d'heures devant les élèves, ce qui rendait la prise de contact avec le métier plus progressive.

Voli vola a écrit:Même si la situation passée a pu être pire, David a quand même raison de souligner cette triste et scandaleuse réalité actuelle.
Dans le reste de la fonction publique, on est formé AVANT de prendre ses fonctions. Pendant un mois et demi s'il le faut. Ou 6 mois. Ou même un an pour les "postes à responsabilité" catégorie A.
Et on est REMUNERE équivalent temps complet + prime de formation !!!!!

Espérons que l'an prochain, l'an d'après, bientôt, on ne puisse plus tirer cet affreux constat.

JPhMM a écrit:

Vous êtes les enseignants du 21e siècle", a-t-il déclaré.

Heureusement qu'il est là.

holderfar a écrit:

Voli vola a écrit:Même si la situation passée a pu être pire, David a quand même raison de souligner cette triste et scandaleuse réalité actuelle.
Dans le reste de la fonction publique, on est formé AVANT de prendre ses fonctions. Pendant un mois et demi s'il le faut. Ou 6 mois. Ou même un an pour les "postes à responsabilité" catégorie A.
Et on est REMUNERE équivalent temps complet + prime de formation !!!!!

Espérons que l'an prochain, l'an d'après, bientôt, on ne puisse plus tirer cet affreux constat.

Mais là, que veux-tu qu'on fasse? Il faut bien, à un moment, qu'on commence à faire cours devant des élèves. Apprendre à monter un cours en dehors d'une salle de classe, ça fait même l'objet d'une épreuve de CAPES, et pour tout dire, je trouve que c'en est ridicule tant c'est déconnecté de la réalité.

John a écrit:http://www.objectifnews.com/politique/vicent-peillon-visite-ecole-superieures-professorat-education-toulouse-26082013

Extraits :

[...] Face aux étudiants admissibles aux concours du second degré de l'académie de Toulouse, le ministre a présenté les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE). "Il ne s'agit plus des écoles d'autrefois, ni des IUFM. Vous êtes les enseignants du 21e siècle", a-t-il déclaré. (...) afin de préparer les professeurs à enseigner aux "enfants du 22e siècle". [...]

snoop a écrit:

holderfar a écrit:On rappellera à David qu'il y a encore un an (avec décharge) et pire, il y a 2 ans, il n'y avait de toute façon aucune formation digne de ce nom.

Oh, tu sais, il y a dix ans, il n'y avait déjà aucune formation digne de ce nom. Nous avions seulement l'avantage de faire moins d'heures devant les élèves, ce qui rendait la prise de contact avec le métier plus progressive.

Cath a écrit:

John a écrit:http://www.objectifnews.com/politique/vicent-peillon-visite-ecole-superieures-professorat-education-toulouse-26082013

Extraits :

[...] Face aux étudiants admissibles aux concours du second degré de l'académie de Toulouse, le ministre a présenté les Écoles supérieures du professorat et de l'éducation (ESPE). "Il ne s'agit plus des écoles d'autrefois, ni des IUFM. Vous êtes les enseignants du 21e siècle", a-t-il déclaré. (...) afin de préparer les professeurs à enseigner aux "enfants du 22e siècle". [...]

Ils vont travailler si longtemps que ça ?

Voli vola a écrit:

holderfar a écrit:

Voli vola a écrit:Même si la situation passée a pu être pire, David a quand même raison de souligner cette triste et scandaleuse réalité actuelle.
Dans le reste de la fonction publique, on est formé AVANT de prendre ses fonctions. Pendant un mois et demi s'il le faut. Ou 6 mois. Ou même un an pour les "postes à responsabilité" catégorie A.
Et on est REMUNERE équivalent temps complet + prime de formation !!!!!

Espérons que l'an prochain, l'an d'après, bientôt, on ne puisse plus tirer cet affreux constat.

Mais là, que veux-tu qu'on fasse? Il faut bien, à un moment, qu'on commence à faire cours devant des élèves. Apprendre à monter un cours en dehors d'une salle de classe, ça fait même l'objet d'une épreuve de CAPES, et pour tout dire, je trouve que c'en est ridicule tant c'est déconnecté de la réalité.

Une formation de 15 jours fin août, rémunérée.  Ou mieux, début août histoire de pouvoir se préparer ensuite à son rythme (et payé tout le mois)

Le crédit à la consommation pour payer mon déménagement et bouffer avant la rentrée et le premier mois comme prof stagiaire m'a marquée

Madame_Prof a écrit:C'est triste à dire, mais je préfère avoir eu 15h de cours et 6h de formation, que 6h de cours et 12h de formation !!!

V. Peillon a écrit:"En plus de sa discipline, le futur enseignant se formera au numérique, à la lutte contre les inégalités ou à la gestion des conflits"

John a écrit:Ces formations seront assurées... par des formateurs
Mais il n'en a pas dit plus sur la manière dont les formateurs seront choisis.
Comme à l'IUFM, ce seront soit des universitaires, soit des intervenants extérieurs en poste dans les établissements.

Cath a écrit:

(...) afin de préparer les professeurs à enseigner aux "enfants du 22e siècle". [...]

Ils vont travailler si longtemps que ça ?

John a écrit:Ces formations seront assurées... par des formateurs
Mais il n'en a pas dit plus sur la manière dont les formateurs seront choisis.
Comme à l'IUFM, ce seront soit des universitaires, soit des intervenants extérieurs en poste dans les établissements.

Ces équipes seront composées de personnels spécialisés dans la formation des enseignants, de personnels enseignants et d’enseignants-chercheurs en service dans les UFR, et de professionnels en exercice de l’éducation nationale (enseignants du premier et du second degré, chefs d’établissements, etc.). Le caractère pluriel de ces équipes et la qualité et l’actualité de leur expertise, issue de leur pratique dans leur laboratoire, dans leur établissement scolaire ou dans leur classe, permettront d’assurer une formation d’un haut niveau scientifique en phase avec l’exercice du métier en situation.

holderfar a écrit:Ta formation n'était sans doute pas terrible. Mais ce que tu dis-là justifie le stage à temps plein... 

John a écrit:Ces formations seront assurées... par des formateurs
Mais il n'en a pas dit plus sur la manière dont les formateurs seront choisis.
Comme à l'IUFM, ce seront soit des universitaires, soit des intervenants extérieurs en poste dans les établissements.