Français au collège : combien de notes par trimestre ?

Bonjour,

Ma tutrice m'a dit qu'il fallait 7 notes par trimestre en français, minimum. Mais je panique car je viens de réaliser qu'à la rentrée, je recevrai 90 expressions écrites et 90 évaluations de fin de séquence auxquelles s'ajouteront, une semaine et demi plus tard, 90 contrôles de lecture cursive. Je ne sais pas comment trouver la date mais je crois que le trimestre s'achève bientôt, mi-novembre au mieux... Je commence à envisager l'impossibilité de tout corriger à temps. Suis-je vraiment obligé d'avoir 7 notes ? Est-ce que quelqu'un décide cela ?

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Bonjour,
Ma tutrice m'a dit qu'il fallait 7 notes par trimestre en français, minimum.

Ca fait une note toutes les deux semaines. Tu fais cours quand si tu suis cela ? :shock: 

Je ne sais pas ce qu'il en est en lettres mais j'essaie d'avoir environ 5 ou 6 notes par classe par trimestre.
Je ne pense pas qu'atteindre le chiffre "7" soit une obligation.Pour évaluer, il faut avoir le temps de faire cours ( sans jeu de mots  ). Ce n'est pas une course aux notes. Parfois, je me dis que je devrais avoir le temps de faire une évaluation avant l'arrêt des notes mais si je vois que les élèves ont du mal, je prends le temps de revoir avec eux et la note sera pour le trimestre suivant. Même chose si je croule sous le boulot, je fais des choix et j'évite de rester corriger jusqu'au milieu de la nuit pour avoir une note de plus par classe. J'avoue que je le faisais en début de carrière mais maintenant je me dis: " zeeen, c'est pas grave"  

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Ma tutrice m'a dit qu'il fallait 7 notes par trimestre en français, minimum.

Or donc elle a dit 7 notes, pas 7 contrôles et 40 heures de correction...
Tu peux mettre une note de participation, une note de cahier...

John a écrit:

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Bonjour,
Ma tutrice m'a dit qu'il fallait 7 notes par trimestre en français, minimum.

Ca fait une note toutes les deux semaines. Tu fais cours quand si tu suis cela ? :shock: 

Moins ça me semble quand même peu pour des élèves que nous avons entre 4 et 6 heures par semaine. Une note de poésie, quelques notes de dictées, quelques petites interros de vocabulaire ou de grammaire ça va quand même très vite. Je ne dis pas qu'il faut évaluer en permanence mais il est quand même nécessaire d'évaluer.

frimoussette77 a écrit:

John a écrit:

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Bonjour,
Ma tutrice m'a dit qu'il fallait 7 notes par trimestre en français, minimum.

Ca fait une note toutes les deux semaines. Tu fais cours quand si tu suis cela ? :shock: 

Moins ça me semble quand même peu pour des élèves que nous avons entre 4 et 6 heures par semaine. Une note de poésie, quelques notes de dictées, quelques petites interros de vocabulaire ou de grammaire ça va quand même très vite. Je ne dis pas qu'il faut évaluer en permanence mais il est quand même nécessaire d'évaluer.

Mes collègues de français ont une dizaine de notes minimum. J'en ai 3 alors que je ne les vois qu'une heure par semaine. Ce n'est pas la course aux notes mais il faut proposer plusieurs types d'évaluation pour avoir un semblant de profil à déterminer.

Je trouve aussi que c'est énorme. Mais j'aimerais être sûr que personne n'a de pouvoir décisionnaire quant à cela, car je suis stagiaire et donc un peu frileux. En même temps, je ne sais pas si c'est faisable, corriger autant de copies en si peu de temps, alors je ne vais peut-être pas avoir le choix. :'(

frimoussette77 a écrit:

John a écrit:

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Bonjour,
Ma tutrice m'a dit qu'il fallait 7 notes par trimestre en français, minimum.

Ca fait une note toutes les deux semaines. Tu fais cours quand si tu suis cela ? :shock: 

Moins ça me semble quand même peu pour des élèves que nous avons entre 4 et 6 heures par semaine. Une note de poésie, quelques notes de dictées, quelques petites interros de vocabulaire ou de grammaire ça va quand même très vite. Je ne dis pas qu'il faut évaluer en permanence mais il est quand même nécessaire d'évaluer.

Ah oui, dans ce cas ok : c'est vrai que ce peuvent aussi être de "petites" notes pour de petites interros, parmi les sept notes.
SdSS n'avait mentionné que des grosses évaluations, donc ça avait un peu orienté ma lecture de la question : "90 expressions écrites et 90 évaluations de fin de séquence auxquelles s'ajouteront, une semaine et demi plus tard, 90 contrôles de lecture cursive".
Effectivement, sept notes, si on compte les petites interros, les récitations, les écrits courts, etc., c'est accessible.

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Mais j'aimerais être sûr que personne n'a de pouvoir décisionnaire quant à cela,
car je suis stagiaire et donc un peu frileux.

Petit 1) Tu peux être sûr que personne n'a de pouvoir décisionnaire quant à cela. C'est sûr.
Petit 2) Tu es stagiaire donc tu essayes de t'adapter à la situation pour faire à peu près ce qu'on te dit et l'an prochain ça ira mieux.

Tu n'as aucune note pour l'instant ?

Gryphe a écrit:

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Mais j'aimerais être sûr que personne n'a de pouvoir décisionnaire quant à cela,
car je suis stagiaire et donc un peu frileux.

Petit 1) Tu peux être sûr que personne n'a de pouvoir décisionnaire quant à cela. C'est sûr.
Petit 2)

Ce n'est pas dit. Dans les nouveaux programmes de lycée, le nombre minimum d'évaluations est fixé  . (et c'est infaisable).
Pour le collège, il faudrait vérifier.

Pour la fin des notes du 1er trimestre, ça fera environ dix semaines : à ±5 h / semaine = 45-50 heures de cours. Entre la grammaire, la conjugaison, le vocabulaire, l'orthographe, la lecture, l'écriture et l'oral, sept évaluations pour une cinquantaine d'heures ne paraît franchement pas exorbitant en collège, si l'on veut maintenir une petite "pression" par rapport aux apprentissages...

trompettemarine a écrit:Dans les nouveaux programmes de lycée, le nombre minimum d'évaluations est fixé  .

Non ? :shock:

Frimoussette77 a écrit:Tu n'as aucune note pour l'instant ?

Si, trois. Les expressions écrites étaient à faire pendant les vacances, l'évaluation de fin de séquence est lundi et le contrôle de lecture a été annoncé : d'une manière ou d'une autre, je vais corriger ces évaluations. Simplement je ne suis pas sûr d'avoir le temps de les faire entrer dans les notes du premier trimestre. C'est mauvais genre, mettre des notes qui aurait dû apparaître dans le premier trimestre au second ? D'avoir un peu moins de notes dans le premier et un peu plus dans l'autre ? Quant à la note d'oral, elle sera basée sur la récitation d'un poème, donc pendant une heure de cours...

Ça vous parait faisable, corriger tout ça en deux semaines ? (Je cherche à calmer ma panique...)

EDIT : Idée malsaine qui me vient : c'est interdit d'inviter un ami à venir nous aider à corriger des copies ? :| 

J'évalue beaucoup, j'ai une quinzaine de notes par trimestre en général:
- 4 évaluations de langue (grammaire, orthographe, conjugaison)
- 2 évaluations de fin de séquence (texte + questions)
- 2 expressions écrites
- 2 expressions orales (récitations, exposés, etc.)
- 2 DM
- 1 note de cahier
- 1 note de participation

Ca va vite...

Je vais avoir environ sept notes, oui (enfin à plus ou moins une, à voir comment on avance au mois de novembre), plus une pour une dizaine d'élèves (rédaction facultative). Dans les sept, il y aura un contrôle de voc fait en dix minutes en début d'heure, une dictée, une note d'oral (un peu sur la participation et un peu sur des interrogations orales...) Il faut dire que ma classe de français de cette année avance bien. Avec d'autres, je pourrais sûrement en faire moins.

Si ça peut te rassurer, l'an dernier où je débutais je n'en ai pas toujours eu autant :
- d'abord, c'est une question d'organisation, il faut savoir gérer d'avance le planning de ses cours et de ses évaluations et ce n'est pas évident quand on débute, ou quand on a eu d'autres niveaux avant (moi qui venais de la fac avec une évaluation à mi-semestre et un partiel à la fin...) On apprend petit à petit
- mes collègues en ont plus pour certaines, un peu moins pour d'autres, personne n'est obligé à rien ;
- ça dépend aussi des trimestres : le trimestre de la rentrée est long à mettre en place, et tu ne peux pas vraiment faire de gros contrôles dans les quinze premiers jours où il n'y a rien à évaluer, alors que les autres trimestres il peut y avoir un contrôle dès le premier jour, ça fausse un peu les statistiques ; à l'inverse, en 3e au 3e trimestre, par exemple, il y a des heures bouffées par l'Hda et autres trucs divers, donc là aussi moins de notes...
- j'ai eu des classes assez pénibles où le travail avançait parfois au ralenti, donc quand le cours ne va pas vite, difficile d'avoir quelque chose à évaluer...

Bref, fais de ton mieux et ne t'inquiète pas trop

Je pense que l'impératif du nombre de notes, c'est surtout histoire de dire qu'au collège il vaut mieux faire pas mal de petites évaluations régulières plutôt que de trop gros contrôles de loin en loin. Du moment que tu fais des efforts dans ce sens, je ne vois pas ce qu'on pourrait te reprocher.

J'en faisais de 8 à 12 selon les niveaux.
Cette année, j'ai décidé de réduire. Mais c'est vrai qu'on arrive vite à 6/7. Dès qu'on prend en compte qu'on note la lecture, l'orthographe, la compréhension de textes, la grammaire/conjugaison, les récitations, les rédactions ; et bien, ça va très vite !

Je n'arrive jamais à faire moins de 10 par classe et par trimestre !
En ce moment, j'en suis à 6 ou 7 pour chacune de mes classes, et il reste un mois.

J'ai environ une quinzaine de notes par trimestre par classe...Dans celles-ci : les évaluations finales, les expressions écrites, les "petits" contrôles de langue et conjugaison, dictées...ça va très vite ! Seules les évaluations finales et rédactions prennent une heure ou plus en classe...les autres un quart d'heure maximum (donc vite corrigées aussi).
Et je persiste et signe : pas de rédaction à la maison (je corrige l'élève et non les parents, oncles, cousines, ...)

J'en suis à 6 pour les deux niveaux.
En moyenne une dizaine par trimestre (8 à 15 l'an passé )
Le problème est qu'un devoir prend du temps + la correction qui doit être minutieuse à chaque fois, sinon le devoir n'a pas d'intérêt.
D'où la nécessité de ne pas multiplier les "séquences" et la nécessité selon moi de ne pas multiplier non plus les contrôles à l'excès.
Mon fils en 6ème n'a qu'une note sur 20 pour le moment et une sur 10. Il a rendu une rédaction il y a trois semaines qui n'est pas corrigée à l'heure actuelle. Je trouve cela un peu léger.

littlemary a écrit:J'ai environ une quinzaine de notes par trimestre par classe...Dans celles-ci : les évaluations finales, les expressions écrites, les "petits" contrôles de langue et conjugaison, dictées...ça va très vite ! Seules les évaluations finales et rédactions prennent une heure ou plus en classe...les autres un quart d'heure maximum (donc vite corrigées aussi).
Et je persiste et signe : pas de rédaction à la maison (je corrige l'élève et non les parents, oncles, cousines, ...)

Même façon de procéder pour moi.
Je fais un travail d'expression écrite long toutes les trois semaines, non pas pour les évaluer à tout prix, mais parce que mes élèves ne feront un brouillon et n'ouvriront le dictionnaire que s'il y a une note au bout.

Sylvain de Saint-Sylvain a écrit:Bonjour,

Ma tutrice m'a dit qu'il fallait 7 notes par trimestre en français, minimum. Mais je panique car je viens de réaliser qu'à la rentrée, je recevrai 90 expressions écrites et 90 évaluations de fin de séquence auxquelles s'ajouteront, une semaine et demi plus tard, 90 contrôles de lecture cursive. Je ne sais pas comment trouver la date mais je crois que le trimestre s'achève bientôt, mi-novembre au mieux... Je commence à envisager l'impossibilité de tout corriger à temps. Suis-je vraiment obligé d'avoir 7 notes ? Est-ce que quelqu'un décide cela ?

Pour ma part, habitué de classes difficiles et esquivant le boulot, je mets entre 8 et 12 notes par trimestre, non parce qu’on m’y oblige et par goût de la correction de copies (beuurrkkk !) mais pour maintenir la pression en notant à peu près tous les aspects du français : lecture, travail maison, grammaire, compréhension de texte, dictée…
Je mets des notes sur 5 , sur 10, hormis les évaluations de fin de chapitre (ou séquence, ou période, comme tu veux, selon les dadas de chaque tuteur ou inspecteur) sur 20.
Certains évaluations sont vite corrigées. Je te donne des idées, et en plus c’est utile : je leur donne à chaque lecture un questionnaire, j’en contrôle 3 à 5 par tirage au sort. Dans la case « travail » , je mets un +, un -, un ++ ou un - - (j’ai trois autres colonnes : participation, prise du cours et tenue du classeur, attitude ) et à la fin du mois, je mets une note de « travail ».
Toujours sur les lectures, pour vérifier qu’ils ont lu le texte et cherché dans le dico, je prends 5 mots et je leur demande le sens de ces mots, en contexte. Et hop, une note sur 5, et ça prend 5- 10 minutes en cours, une demi-heure de correction.
En grammaire, dès que j’estime que j’ai passé suffisamment de temps sur un ou deux points, interro avec questionnaire court, par exemple conjugaison, repérage de fonctions… et hop, 10 questions, c’est vite fait. Idem pour les contrôles de lecture.
Le plus long, ce sont les évaluations de fin de séquence (j’en ai sous les coude, là, je procrastine  ) , et évidemment l’écriture, vu qu’il faut déjà déchiffrer le plus souvent, mais le reste peut aller vite…

pour le moment j'en ai 6 en 6è et 5 en 5è. C'est le deuxième trimestre qui est le plus fourni, en général.

J'atteindrai dans 10 jours, dans mes trois niveaux : une récitation, une rédaction, une étude de texte (sauf en 4e), un contrôle de lecture (sauf en 3e), une dictée, une interrogation de grammaire. Mes 6es ont fait en plus une autre petite rédaction,mes 4es une interro de vocabulaire, mes 3es un 2e contrôle de grammaire. Donc 6 ou 7 notes à chaque fois.

J'ai environ une note par semaine.
Dans tous les cas,pour démarrer fais de ton mieux,il y a tellement de choses à gérer l'année de stage... Il n'y a rien de grave pour l'instant!