[Mézetulle] L'école des élèves bienheureux.

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Jorge Morales a écrit:Dans un article publié récemment, Jean-Michel Muglioni affirme que « le pédagogisme et la démagogie sont rigoureusement de même nature (2) ». La ville du Pré Saint-Gervais, en Seine-Saint-Denis, a inséré, dans la dernière livraison (juillet-août) de son magazine d’informations, une brochure sur la réforme des rythmes scolaires. Le maire socialiste, Gérard Cosme, en a signé l’édito (3). A l’occasion de la polémique sur les « rythmes scolaires » qui, comme le souligne Alain Planche, contribue « à évacuer, en « occupant le terrain », toute tentative de discussion de fond (4) », j’ai voulu tenter un décryptage, à la manière d’un glossaire en sept points (en mettant en gras les mots-clés), de quelques extraits de la brochure. Tous les clichés, tous les poncifs du pédagogisme y sont. Voyons comment la démagogie déguisée en « modernité » et tenant un discours « branché » démolit l’école de la République (ou ce qu’il en reste) et assassine par là-même la philosophie de l’instruction publique de Condorcet.

mais qui s'en soucie ? Sleep

Je ne suis pas forcément d'accord avec les arguments développés et certains "raccourcis limites" (pédagogie du projet=socle commun par exemple...) mais bon...
Moi je me demande pourquoi notre école devrait elle faire des "élèves bienheureux" compte tenu d'une part de l'état de la société dans laquelle elle va les lâcher et d'autre part de la dette que leurs parents sont en train de leur laisser sur le dos ?
L'école serait serait elle celle du déni ? sa vocation serait elle de détourner nos jeunes bambins de la réalité ?

Bah, nil novi sub sole.
Mais le texte initial est remarquable — il est, comme celui du sous-préfet des comices agricoles de Bovary, si bien rempli de clichés que l'on se dit qu'il les a notés avant d'écrire, pour être sûr de ne rien oublier.
La seule chose que l'article ne dit pas, et ce n'est pas rien, c'est que c'est là la langue du pouvoir — d'ailleurs, toute novlangue est celle du pouvoir — voir la Lingua tertii imperii de Klemperer (1).
Nous avons dénoncé cette langue du pouvoir pédago depuis bientôt dix ans (et même un peu plus, si l'on tient compte du fait que Sauver les Lettres, par exemple, a commencé à opérer vers 2000-2002). Ça n'a rien changé au pouvoir — sous la Droite comme sous la Gauche.
Il faut juste espérer que les profs fassent — comme ils l'ont souvent fait — de la résistance passive. Mais je ne suis pas sûr que, de guerre las, tous s'y emploient.
Quant au bonheur obligatoire en classe… Beati pauperes spiritu — histoire de finir comme j'ai commencé, sur une citation latine.

(1) Je m'offre des points Godwin tout seul — c'est drôle…

Abraxas le MEN table sur la passivité, l' isolement en salle des profs, la lassitude....et ça marche assez bien...malheureusement. Certains jours, je suis fatiguée de me battre quand je vois certaines moules en salle des profs

Olympias a écrit:Abraxas le MEN table sur la passivité, l' isolement en salle des profs, la lassitude....et ça marche assez bien...malheureusement. Certains jours, je suis fatiguée de me battre quand je vois certaines moules en salle des profs

Réflexe de survie de beaucoup d'enseignant(e)s, étant donné la dégradation des conditions de travail. Tout le monde n'enseigne pas en classe préparatoire...

arguin a écrit:

Olympias a écrit:Abraxas le MEN table sur la passivité, l' isolement en salle des profs, la lassitude....et ça marche assez bien...malheureusement. Certains jours, je suis fatiguée de me battre quand je vois certaines moules en salle des profs

Réflexe de survie de beaucoup d'enseignant(e)s, étant donné la dégradation des conditions de travail. Tout le monde n'enseigne pas en classe préparatoire...

Mais j'ai enseigné 5 ans en collège rural, et 12 ans en ZEP — dont 10 dans la mère de toutes les ZEP, à Corbeil-Essonnes ! Et des années dans des lycées plus techniques que généraux ! C'est même là que j'ai acquis les convictions que j'ai défendues — mais comme dit Olympias, il y a des jours où je fatigue.

Olympias a écrit:Abraxas le MEN table sur la passivité, l' isolement en salle des profs, la lassitude....et ça marche assez bien...malheureusement. Certains jours, je suis fatiguée de me battre quand je vois certaines moules en salle des profs

+1.
C'est exactement cela.....des moules.
ajoute que beaucoup de profs ont peur de....perdre leurs heures sup / d'avoir un mauvais emploi du temps / d'être mal vus et on obtient en effet une passivité effrayante.

D'où la fatigue, certains jours… humhum

albertine02 a écrit:

Olympias a écrit:Abraxas le MEN table sur la passivité, l' isolement en salle des profs, la lassitude....et ça marche assez bien...malheureusement. Certains jours, je suis fatiguée de me battre quand je vois certaines moules en salle des profs

+1.
C'est exactement cela.....des moules.
ajoute que beaucoup de profs ont peur de....perdre leurs heures sup / d'avoir un mauvais emploi du temps / d'être mal vus et on obtient en effet une passivité effrayante.

Si vous saviez comme je me suis fait engueuler par nombre de mes collègues quand j'ai sorti mes premiers livres sur le système éducatif ! Et comme le proviseur de l'époque a tenté de me le faire payer ! Et comme l'Inspection générale y est presque arrivée ! Il y a des murs comme ça — tous issus du même conformisme, de la passivité, de la reproduction à l'identique. Bourdieu n'a pas bien vu cet aspect-là de son principe : la reproduction ne vise pas seulement à perpétuer une classe sociale, elle vise à répéter ad libitum un système de valeurs, aussi dévaluées soient-elles.

arguin a écrit:

Olympias a écrit:Abraxas le MEN table sur la passivité, l' isolement en salle des profs, la lassitude....et ça marche assez bien...malheureusement. Certains jours, je suis fatiguée de me battre quand je vois certaines moules en salle des profs

Réflexe de survie de beaucoup d'enseignant(e)s, étant donné la dégradation des conditions de travail. Tout le monde n'enseigne pas en classe préparatoire...

Mais arguin, je n' enseigne pas en prépa...j'ai fait de la Zep, du collège rural (tranquille ou très agité), du collège centre ville et du lycée de centre ville avec bcp d'élèves qui viennent de la campagne environnante. Bien sûr que la fatigue et le découragement touchent tout le monde (et encore plus ceux qui sont des collèges /Lycées/LP très difficiles....dont les conditions de travail sont aux antipodes des miennes...plus sereines...). Mais c'est justement là dessus que joue le Ministère...donc il faut se battre

Abraxas a écrit:D'où la fatigue, certains jours…

La fatigue, l'énervement, le burn out....c'est mon année qui tient en ces trois mots....

et ça va redémarrer en septembre....d'autant que j'ai annoncé à mes collègues que je renonçais officiellement au concept de séquence, que j'allais accentuer le cloisonnement littérature/ langue et que je ne m'impliquerais pas dans la plupart des projets menés au collège...

Saine décision. Tu vas moins te prendre la tête à vouloir bâtir des séquences! Et tant pis pour les collègues moutons!

Loin de moi l'idée de m'adresser à l'un(e) ou l'autre d'entre vous en particulier Smile

. Je suis psychologue dans le premier degré et, à ce titre, je côtoie de nombreux enseignants, professeurs des écoles, en majorité. Ma remarque visait surtout à introduire cet angle de vue.

retraitée a écrit:Saine décision. Tu vas moins te prendre la tête à vouloir bâtir des séquences! Et tant pis pour les collègues moutons!

[Mézetulle] L'école des élèves bienheureux. 2252222100

(le fait est que j'ai fini par me rendre compte, tel Monsieur Jourdain, que je cloisonnais et ne travaillais pas en séquence...autant abandonner officiellement Razz

)

albertine02 a écrit:

Olympias a écrit:Abraxas le MEN table sur la passivité, l' isolement en salle des profs, la lassitude....et ça marche assez bien...malheureusement. Certains jours, je suis fatiguée de me battre quand je vois certaines moules en salle des profs

+1.
C'est exactement cela.....des moules.
ajoute que beaucoup de profs ont peur de....perdre leurs heures sup / d'avoir un mauvais emploi du temps / d'être mal vus et on obtient en effet une passivité effrayante.

Ah ça ... Les miens sont désespérants. Il faut dire que dans mon établissement, les enseignants syndiqués sont à 95%, membres de l'unsa (liste majoritaire au CA). L'horreur pédagogique et un boulevard pour les petits chefs de l'administratif.

Quoiiiiii ? Ils ont bu ou quoi ???? Comment est ce possible de voter pour ce syndicat ?

Kapellmeister a écrit:

Ah ça ... Les miens sont désespérants. Il faut dire que dans mon établissement, les enseignants syndiqués sont à 95%, membres de l'unsa (liste majoritaire au CA). L'horreur pédagogique et un boulevard pour les petits chefs de l'administratif.

:shock: :shock: :shock:
Ca existe vraiment ça ??? affraid

Ça, c'est pas de chance. Je mute à la rentrée et je m'angoisse à l'avance rien qu'en pensant à mes futurs collègues (pas trop d'illuminés du sgen ou de l'unsa j'espère), bien plus qu'en pensant à mes futurs élèves, un comble, non ?

Et quand vous pensez que l'UNSA syndique plein de chefs d'établissements et la quasi-totalité des IPR…

Abraxas a écrit:Et quand vous pensez que l'UNSA syndique plein de chefs d'établissements et la quasi-totalité des IPR…

Pourquoi, mais pourquoi ? bounce

Gryphe a écrit:

Abraxas a écrit:Et quand vous pensez que l'UNSA syndique plein de chefs d'établissements et la quasi-totalité des IPR…

Pourquoi, mais pourquoi ?

Ils se sont installés sur le créneau et il est difficile de les en déloger.
Mais en attendant, c'est toute une idéologie à la con qui passe.

philann a écrit:

Kapellmeister a écrit:

Ah ça ... Les miens sont désespérants. Il faut dire que dans mon établissement, les enseignants syndiqués sont à 95%, membres de l'unsa (liste majoritaire au CA). L'horreur pédagogique et un boulevard pour les petits chefs de l'administratif.

:shock: :shock: :shock:
Ca existe vraiment ça ???

Juré craché. Je t'invite si tu veux voir l'ampleur des dégâts et de la dékhonnographie. Mais attention, c'est pas jojo à voir ... affraid

Donc, ils font exploser le dékhonnomètre ???

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Fermez les écoutilles

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