progression 3ème...

Je viens de préparer ma progression pour les 3ème. La voici :

Progression 3ème
2013-2014 (les semaines correspondent à la zone 1)

1ère période : de la rentrée aux vacances de Toussaint

S1-S2-S3 : GEOGRAPHIE

PARTIE 1 : Habiter la France
Thème 1 : De la ville à l'espace rural, un territoire sous influence urbaine (3 – 4 heures )
Etude de cas : le métro à Toulouse (article de presse)
Etude de cas : parc national (video)
Généralisation aires urbaines : carte des 10 premières aires urbaines (repères géographiques)
Thème 2 : La région (3 – 4 heures)
Etude de cas : le plan rail (site internet – diagramme)
Les contrastes de la région Midi Pyrénées avec un croquis (la légende)
La place de Midi-Pyrénées dans la France
Thème 3 : Le territoire national et sa population (2- 3 heures)
ressources et contraintes avec croquis
répartition et évolution de la population avec croquis
EVALUATION

S4 -S5 : HISTOIRE

PARTIE 1 : Un siècle de transformations scientifiques, technologiques, économiques et sociales
Thème 1 : Les grandes innovations (2 – 3 h)
Un exemple médical et son impact sur les sociétés
Généralisation
Thème 2 : L'évolution du système de production (3 – 4 heures)
l'usine de Sarrancolin -Beyrède
généralisation industrie et immigration
EVALUATION

S6 – S7 : EDUCATION CIVIQUE

PARTIE 1 : République et citoyenneté (5 – 6 h)
Valeurs et principes de la République
Symboles de la République
Citoyenneté française et européenne
EVALUATION

2ème période : de Toussaint à Noël

S1 – S2 – S3 – S4 – S5 : HISTOIRE

PARTIE 2 : Guerres mondiales et régimes totalitaires
Thème 1 : La première guerre mondiale (6 – 7 heures)
Les phases de la guerre
La violence de masse :
Verdun
Génocide arménien
La révolution russe et sa diffusion
Le traité de Versailles et la nouvelle carte d' Europe
EVALUATION
Thème 2 : Les régimes totalitaires des années 1930 (5 – 6 heures)
La mise en place du pouvoir soviétique par Lénine
Staline et le régime totalitaires
L'arrivée au pouvoir d'Hitler en Allemagne
Hitler et le pouvoir totalitaire
Comparaison des deux régimes
Thème 3 : La Seconde guerre mondiale, une guerre d'anéantissement ( 5 – 6 heures )
chronologie
la bataille de Stalingrad : enjeux militaires et idéologiques
la guerre du Pacifique
Le génocide juif et tsigane
EVALUATION

S6 – S7 : EDUCATION CIVIQUE
Partie 2 : Défense et sécurité internationale (4 – 5 heures)
l'ONU
La paix internationale
La Défense française
EVALUATION



3ème période : des vacances de Noël à celles d'hiver

S1 – S2 - S3 : GEOGRAPHIE

Partie 2 : Aménagement et développement du territoire français
Thème 1 : Les espaces productifs (5 – 6 heures)
un espace à dominante industrielle, le pôle lyonnais
généralisation espaces industriels avec croquis
un espace à dominante agricole, la Bretagne
généralisation espaces agricoles avec croquis
un espace à dominant touristique, le Languedoc
Thème 2 : L'organisation du territoire français ( 3 – 4 heures)
Paris
Les contrastes du territoire français avec croquis
EVALUATION

S4 – S5 – S6 – S7 - S8 : HISTOIRE

Partie 3 : La géopolitique mondiale depuis 1945
Thème 1 : La guerre froide ( 4 – 5 heures)
Berlin dans la Guerre froide
Crise de Cuba
Récapitulatif guerre froide
EVALUATION
Thème 2 : Des colonies aux états nouvellement indépendants (4 – 5 heures)
l'indépendance de l'Inde
l'Algérie indépendante
la place des nouveaux états indépendantss sur la scène internationale
Thème 3 : Le monde depuis 1945(4 – 5 heures)
l'ancien bloc communiste
les grandes puissances du monde actuel
Les tensions du monde actuel
EVALUATION



4ème période : Des vacances d'hiver à celles de printemps

S1 – S2 – S3  : GEOGRAPHIE

Partie 3 : La France et l'Union européenne
Thème 1 : une union d'Etats ( 4 – 5 heures)
la construction européenne
les limites de l'union européenne
Les contrastes territoriaux + croquis
la place de l'union européenne dans le monde
Thème 2 : La France dans l'Union européenne (4 – 5 heures)
le réseau de transports français intégré dans l'union européenne
la gestion des risques naturels
la place de la France dans le monde
EVALUATION

S4 – S5 – S6 : HISTOIRE

Partie 4 : La vie politique en France
Thème 1 : La République de l'entre deux guerres (3 – 4 heures)
la France d'après la première guerre mondiale
le Congrès de Tours
La France face à la crise des années 1930
Thème 2 : De l'effondrement à la refondation républicaine ( 1940-1946) (5 -6 heures)
la défaite française, l'armistice et la fin de la République
le régime de Vichy
l'organisation de la résistance (maquis)
la libération
EVALUATION



5ème période : des vacances de printemps au brevet

S1 – S2 : HISTOIRE
Partie 4 : La vie politique en France (suite...)
Thème 3 : De Gaulle et le nouveau système républicain (3 – 4 heures)
la crise du 13 mai 1958 et l'instauration de la V ème république
les caractéristiques de la V ème république
les choix politiques de De Gaulle (1958-1969)
Thème 4 : La V ème république à l'épreuve de la durée (3 – 4 heures)
lois et évolution de la société
la vie politique depuis 1981 : alternance et cohabitation
EVALUATION

S3 – S4 : EDUCATION CIVIQUE
Partie 3 : La vie démocratique (5 – 6 heures)
les institutions de la V ème république
le parlement européen
la participation à la vie démocratique et sociale
l'opinion publique et les media
EVALUATION

S5 à la fin : révisions

Voilà ! Maintenant, reste à s'y tenir à peu près durant l'année   (l'icone n'a rien à voir mais m'a donné une petite envie après ces quelques heures de travail)

Merci, c'est intéressant.

Pour l'histoire, j'avais préféré conserver l'ordre pour garder l'esprit du programme et en plus, ça permet de réviser un peu le contexte en introduisant les leçons sur la France .
Par contre, pour l'éducation civique, il me paraissait moins parlant de traiter les institutions de la V ème république avant d'avoir vu sa mise en place en histoire, voilà pourquoi j'ai choisi de mettre tout le chapitre sur la vie démocratique en toute fin d'année...

J'y réfléchis en ce moment.  Je pense gagner du temps sur la première partie d'histoire , en une semaine (3h30 ) j'espère la terminer en faisant assez simple. Une heure pour les progrès médicaux, une heure pour le système de production et une heure sur l'immigration. Je pense aussi le faire en début d'année, je le vois plus comme une présentation ou un introduction générale sur toute la période que nous allons étudier.

Autre remarque sur ta programmation : faire autant de géographie ( programme que je n'apprécie pas franchement) et ne pas faire la Première Guerre Mondiale avant la Toussaint, c'est dur pour un début d'année... J'ai des élèves qui attendent  la WW1 depuis la 6 e .

La première partie de l'année, je l'ai conçue à partir d'une donnée : la sortie à l'usine et à l'ancienne cité ouvrière qui me sert de base pour traiter le système de production et l'immigration, sortie qu'on doit faire avec une guide spécialisée dans l'histoire industrielle mi octobre... Voilà pourquoi j'ai décidé de commencer par ce long chapitre de géo, j'espère que ce ne sera pas trop imbuvable...

mamanfee a écrit:La première partie de l'année, je l'ai conçue à partir d'une donnée : la sortie à l'usine et à l'ancienne cité ouvrière qui me sert de base pour traiter le système de production et l'immigration, sortie qu'on doit faire avec une guide spécialisée dans l'histoire industrielle mi octobre... Voilà pourquoi j'ai décidé de commencer par ce long chapitre de géo, j'espère que ce ne sera pas trop imbuvable...

A voir, avec 3 semaines de ce fabuleux programme de géo , les élèves ont bien mérité leur sortie  . Si la sortie est une excellente idée cela ne doit pas non plus t'imposer trop de contraintes sur ta programmation. Si tu veux faire le 1er chapitre d'histoire un peu avant, la sortie peut servir de rappel et de complément.

Sinon concernant ce premier chapitre, vous développez beaucoup tout ce qui est innovations scientifiques et technologiques ? Vous donnez des dates d'inventions ou d'innovations ? Je pensais en rester à mon exemple de la médecine. Je pense partir des gueules cassés et des mutilés de guerre ( et si possible d'un tableau d'Otto Dix , peintre que j'apprécie beaucoup) pour arriver à aujourd'hui avec les greffes ( visages, mains) , les prothèses en titane (mais aussi les scandales sanitaires comme les prothèses PIP).

Je suis super contente d'avoir fait cette première partie en fin d'année en 4ème. Voilà du temps de gagné.
Sur le fil des 3ème, Fifi avait proposé une programmation intéressante.
https://www.neoprofs.org/t61083p220-hg-nouveau-programme-d-histoire-de-3e#2047320

Désolée, j'aurais dû poster dans le fil des 3ème, je débute sur le forum...