Primaire : vos classes en 2013-2014

Volubilys a écrit:Je pige même pas l'intitulé de que tu donnes.

Ça, je peux expliquer :
- dans l'intérêt de l'enfant, il faut personnaliser les parcours : tout le monde avance mais le pédagogique n'est pas central, l''important c'est que l'enfant se sente bien

- dans l'intérêt des rythmes, chaque commune personnalise ses rythmes pour créer son PEdT

- dans l'intérêt de l'école, celle-ci personnalise son projet d'école en collaboration (si, si, il faut co-lla-bo-rer, on nous l'a dit) avec la commune en fonction du PEdT de celle-ci

- dans l'intérêt de la formation continue, celle-ci disparaît au profit des FOAD, on se forme tout seul, chez soi, mais pas comme on veut (faut pas rêver non plus)

et bientôt, dans l'intérêt de qui va-t-on finir de tout saborder ?

J'ai cherché l'émoticon "vomitif"

Ah tiens, je ne vous ai pas dit que l'inspection nous avait refusé la dérogation pour les rythmes à la Claire Leconte (oui, je sais, on s'en doutait)... Apparemment, le motif c'est que comme il y aura un cycle CM2-6ème et qu'il faudra des temps de concertation primaire-secondaire importants, on ne pourra pas faire classe le samedi matin, or donc comme le projet demandait éventuellement le samedi matin (si possible), adieu la possibilité de l'adopter, donc adieu à la possibilité de faire de ce machin un truc au moins un peu bien pour les élèves, avec des matinées plus longues... On aura un truc tout pourri sans régularité comme à Paris, ouéééééé

Chez nous, il paraît que le samedi matin sera accepté si toutes les parties sont d'accord (parents, commune et PE).

Rester zen, rester zen, rester zen, rester zen,rester zen, rester zen, rester zen,rester zen, rester zen, rester zen,rester zen, rester zen, rester zen.....

La rentrée s'est bien passée, la rentrée s'est bien passée,la rentrée s'est bien passée, la rentrée s'est bien passée,la rentrée s'est bien passée, la rentrée s'est bien passée,la rentrée s'est bien passée, ...



Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances !

coindeparadis a écrit:J'ai cherché l'émoticon "vomitif"

Voilà :

Lysimaque a écrit:Rester zen, rester zen, rester zen, rester zen,rester zen, rester zen, rester zen,rester zen, rester zen, rester zen,rester zen, rester zen, rester zen.....

La rentrée s'est bien passée, la rentrée s'est bien passée,la rentrée s'est bien passée, la rentrée s'est bien passée,la rentrée s'est bien passée, la rentrée s'est bien passée,la rentrée s'est bien passée, ...



Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances !

Prière de ne pas supprimer ce message, il pourra resservir... La preuve :

Rester zen, rester zen, rester zen, rester zen,rester zen, rester zen, rester zen,rester zen, rester zen, rester zen,rester zen, rester zen, rester zen.....

La rentrée s'est bien passée, la rentrée s'est bien passée,la rentrée s'est bien passée, la rentrée s'est bien passée,la rentrée s'est bien passée, la rentrée s'est bien passée,la rentrée s'est bien passée, ...



Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances !

Lysimaque a écrit:

Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances ! Dans cinq semaines, c'est les vacances !

Quoi? déjà? Mais je n'aurai jamais bouclé mon programme!







:lol!: 

Volubilys a écrit:

coindeparadis a écrit:J'ai cherché l'émoticon "vomitif"

Voilà :

Merci !

doublecasquette a écrit:Chez nous, il paraît que le samedi matin sera accepté si toutes les parties sont d'accord (parents, commune et PE).

Mais chez nous tout le monde était d'accord aussi  

phi a écrit:

doublecasquette a écrit:Chez nous, il paraît que le samedi matin sera accepté si toutes les parties sont d'accord (parents, commune et PE).

Mais chez nous tout le monde était d'accord aussi  

Je sais bien. Chez nous, ce serait la DASEN qui n'y serait pas opposée.

Phi : Jamais je n'ai dit que c'était la faute de la maîtresse de l'année dernière, je me doute bien qu'elle a fait tout ce qu'elle a pu.

DC : Comme CDP, ça me donne envie de vomir. Je dirais bien qu'au moins, nous avons la conscience tranquille puisqu'une fois en classe, on fait quand même un peu ce qu'on veut. Néanmoins, en tant qu'agent de l'état, je me sens associée à toutes ces réformes... Je t'envoie plein de bonnes ondes. Viens, on s'en fout des rythmes, des PEdT et autres couillonneries, on va leur apprendre à lire, à écrire, à compter, à calculer, à grandir et ensuite on sera toutes fières parce que quand même, avec tous les bâtons qu'on nous met dans les roues, on fait du bon boulot (enfin je dis "on", mais moi je sais apprendre à lire/écrire/calculer/tout ça à personne en fait).

Clinostale a écrit:Phi : Jamais je n'ai dit que c'était la faute de la maîtresse de l'année dernière, je me doute bien qu'elle a fait tout ce qu'elle a pu.

DC : Comme CDP, ça me donne envie de vomir. Je dirais bien qu'au moins, nous avons la conscience tranquille puisqu'une fois en classe, on fait quand même un peu ce qu'on veut. Néanmoins, en tant qu'agent de l'état, je me sens associée à toutes ces réformes... Je t'envoie plein de bonnes ondes. Viens, on s'en fout des rythmes, des PEdT et autres couillonneries, on va leur apprendre à lire, à écrire, à compter, à calculer, à grandir et ensuite on sera toutes fières parce que quand même, avec tous les bâtons qu'on nous met dans les roues, on fait du bon boulot (enfin je dis "on", mais moi je sais apprendre à lire/écrire/calculer/tout ça à personne en fait).

 

doublecasquette a écrit:

Clinostale a écrit:Phi : Jamais je n'ai dit que c'était la faute de la maîtresse de l'année dernière, je me doute bien qu'elle a fait tout ce qu'elle a pu.

DC : Comme CDP, ça me donne envie de vomir. Je dirais bien qu'au moins, nous avons la conscience tranquille puisqu'une fois en classe, on fait quand même un peu ce qu'on veut. Néanmoins, en tant qu'agent de l'état, je me sens associée à toutes ces réformes... Je t'envoie plein de bonnes ondes. Viens, on s'en fout des rythmes, des PEdT et autres couillonneries, on va leur apprendre à lire, à écrire, à compter, à calculer, à grandir et ensuite on sera toutes fières parce que quand même, avec tous les bâtons qu'on nous met dans les roues, on fait du bon boulot (enfin je dis "on", mais moi je sais apprendre à lire/écrire/calculer/tout ça à personne en fait).

 

Mais si tu sais, tu n'as juste pas encore eu l'occasion de le faire.
 

Zaubette a écrit:

LaCatalane a écrit:Dis Zaubette, moi je voudrais bien que tu me détailles un peu comment tu as Slecc-isé les parents pour les maths...  J'ai déjà fait ma réunion de rentrée (dès vendredi dernier, pour ne pas avoir à expliquer mille fois au portail ce que c'est que cette méthode bizarre que j'utilise ), mais je vais aussi revoir chaque famille en rdv individuel donc je vais leur reparler du nouveau fichier de maths, un peu bizarre lui aussi  

D'accord, mais si je détaille tout ce que je leur ai dit...ça va être long!

Je vais rédiger un truc et je te l'enverrai par mail.

Youpi, merci ! Tu as mon mail ? (Ou par mon blog, peut-être...)



Coindeparadis, je n'en reviens pas de la situation que ce directeur te fait vivre !  Et j'admire ton courage de lui résister, je ne sais pas si je serais capable de m'opposer à quelqu'un comme ça (sauf en quittant le poste...  )
En tout cas, je suis bien contente que tes collègues soient bien sympas, eux  

Je vais passer pour une dangereuse monomaniaque, mais quelle quantité de travail peut-on attendre d'un élève de CM2 ?
Pour le moment c'est environ une page A4 d'exo par jour, soit trois exos de français et trois de maths en moyenne (sachant que je bosse beaucoup sur l'ardoise), plus les leçons (une à deux par jour) et la production d'écrit.
C'est bien ou il faut que je secoue mes molassons ? :gratte: 
C'est difficile de ne pas avoir de point de repère.

C'est une honnête moyenne. Tu ajusteras au fur et à mesure en différenciant.

Merci!
J'ai vraiment peur de ne pas être assez exigeante, et d'un autre côté ils sont si lents et mous que j'ai l'impression de leur demander trop.
ouiiinnn je veux des maternelles, des CP... j'aime pas les grands. (J'aime bien mes élèves, hein, faut pas croire, j'aime leur faire classe, mais le CM2 c'est vraiment pas mon truc.)

Il y en a qu'il faut secouer, oui. Peut-être peux-tu instaurer une sorte de compet trimestrielle ou mieux, par période, avec brevets à la clé ? C'est assez stimulant. Et les brevets, tu les imprimes d'internet. Ils sont fiers comme Artaban quand ils en décrochent un.

Comment s'organise cette compet trimestrielle?

Tu prépares un tableau autogéré et affiché. Ils ont tant de choses à faire en tant de temps. Evidemment, l'autocorrection reste ton meilleur allié, sinon, tu fabriques tes fiches autocorrectives, je sais que ça ne te fait pas peur... et ils passent de ceinture en ceinture sur le modèle des arts martiaux, et à la ceinture noire qui allie à la fois connaissances, compétence et rapidité, ils décrochent le brevet. A toi de voir où placer la barre. N'oublie pas de réactiver au 2e t les connaissances acquises au 1er ! Ludique aussi...

C'est à réfléchir.
Pas forcément en l'état (je ne sais pas faire) mais c'est à creuser.

Motive, motive !  

Avec un système de points peut-être, ils gagnerait des points à chaque exercices, au bout de x points ils passent une ceinture, peut-être mettre une carotte... ça fait très bon point comme truc. :/

Et alors, si ça marche ? Prends ce qui est le plus simple à gérer !
Bon, ici pour le moment ma façon de contourner l'interdiction des devoirs fonctionne bien, ils ont l'impression que c'est une récompense, ça les amuse beaucoup :lol: 

Tu es une grande manipulatrice!
Je pensais à une carte que je tamponnerais (un coup de tampon = un point). Les cartes peuvent avoir la couleur de la "ceinture", quand la carte est pleine je passe à la suivante.
Peut-être faire un tableau tout en couleur pour afficher en classe...