Note travail comportement

Bonjour à tous,

Vous arrive t'il de mettre une note évaluant le travail et le comportement? Quel barème utilisez vous?

Quand j'étais en stage, je mettais une note de participation et d'investissement chaque trimestre. Je notais en gros la participation (fréquence et qualité), le niveau d'attention en cours, et le travail effectué en cours et à la maison. Je peux t'envoyer la grille de critères si tu veux.

Attention, je crois bien que l'on n'a pas le droit d'évaluer le comportement...je n'ai pas le temps de chercher, je dois sortir, mais j'ai déjà vu des textes, ici même d'ailleurs, le rappelant. Et une collègue dans mon établissement s'était fait sévèrement taper sur les doigts parce qu'elle mettait des notes de comportement.
Investissement, participation, oui...mais pas comportement.

albertine02 a écrit:Attention, je crois bien que l'on n'a pas le droit d'évaluer le comportement...je n'ai pas le temps de chercher, je dois sortir, mais j'ai déjà vu des textes, ici même d'ailleurs, le rappelant. Et une collègue dans mon établissement s'était fait sévèrement taper sur les doigts parce qu'elle mettait des notes de comportement.
Investissement, participation, oui...mais pas comportement.

D'autant qu'il y a déjà la note de vie scolaire pour ça.

D'accord, il me semblait avoir déjà lu cela mais je n'en étais pas sûre. Merci beaucoup!

Je serais intéressée. Merci

Moi je mets une note d'oral qui est en fait une note de comportement déguisée. Les élèves peuvent gagner des points s'ils prennent la parole dans les règles (lever la main, attendre que je leur donne la parole) mais ils peuvent en perdre s'ils prennent la parole n'importe comment. :diable:

Lilypims a écrit:

albertine02 a écrit:Attention, je crois bien que l'on n'a pas le droit d'évaluer le comportement...je n'ai pas le temps de chercher, je dois sortir, mais j'ai déjà vu des textes, ici même d'ailleurs, le rappelant. Et une collègue dans mon établissement s'était fait sévèrement taper sur les doigts parce qu'elle mettait des notes de comportement.
Investissement, participation, oui...mais pas comportement.

D'autant qu'il y a déjà la note de vie scolaire pour ça.

Et à en croire ces notes, les élèves sont de vrais petits anges.

Nestya a écrit:Moi je mets une note d'oral qui est en fait une note de comportement déguisée. Les élèves peuvent gagner des points s'ils prennent la parole dans les règles (lever la main, attendre que je leur donne la parole) mais ils peuvent en perdre s'ils prennent la parole n'importe comment. :diable:

C'est un peu ce que je fais aussi avec ma grille

lalilala a écrit:

Nestya a écrit:Moi je mets une note d'oral qui est en fait une note de comportement déguisée. Les élèves peuvent gagner des points s'ils prennent la parole dans les règles (lever la main, attendre que je leur donne la parole) mais ils peuvent en perdre s'ils prennent la parole n'importe comment. :diable:

C'est un peu ce que je fais aussi avec ma grille

C'est aussi ce que je fais!!
Ne pas bavarder, ne pas buller, ne pas perturber le cours, faire son travail, être concentré, écrire dans son cahier etc... est absolument nécessaire, cela fait parti du travail donc je le note (déguisé comme note d'oral, parce qu'un élève qui bavarde et est peu concentré mais qui de temps en temps bosse mérite plus que celui qui perturbe ET ne fiche rien!)

J'ai peur que ma demande soit passée inaperçue, alors au risque de paraître lourde,je la redemande
Brunetti

?

Je crois que Brunetti est intéressée par ta grille de critères.

Ah! Il faut m envoyer une adresse mail

Rolande a écrit:Bonjour à tous,

Vous arrive t'il de mettre une note évaluant le travail et le comportement? Quel barème utilisez vous?

Illégal.

Moi aussi, je la veux bien Lalilala!

Pour ma part, je note aussi la participation : à chaque cours, chaque élève peut gagner jusqu'à deux points de participation (1 point par prise de parole "réglementaire", même si l'énoncé est fautif / 2 points d'un coup lorsque j'estime que ça le mérite). Au bout de 5 cours, ça te donne une note sur 10.
Je retranche des points pour les bavardages (c'est une façon déguisée de noter le comportement, ok) mais je n'évalue pas le travail non fait : nous avons dans le carnet de correspondance des fiches de "quinzaine" avec une colonne "travail non fait". Le PP fait le bilan des carnets tous les 15 jours et sanctionne. Du coup, je mentionne dans le carnet que le travail n'a pas été fait mais j'évite la double peine.

Cripure a écrit:

Rolande a écrit:Bonjour à tous,

Vous arrive t'il de mettre une note évaluant le travail et le comportement? Quel barème utilisez vous?

Illégal.

Ah bon ?? Mais alors c'est quoi ce truc....le livret de chépakoi... C'était pas pour noter (euh, non, "valoriser") le comportement (euh, non, le "savoir-être") de façon tout à fait institutionnelle ?

Cowabunga a écrit:

Cripure a écrit:

Rolande a écrit:Bonjour à tous,

Vous arrive t'il de mettre une note évaluant le travail et le comportement? Quel barème utilisez vous?

Illégal.

Ah bon ?? Mais alors c'est quoi ce truc....le livret de chépakoi... C'était pas noter (euh, non, "valoriser") le comportement (euh, non, le "savoir-être") de façon tout à fait institutionnelle ?

Moi je m'en fiche, hein... Y'a une question, je réponds. L'évaluation doit distinguer les résultats scolaires (notes) et le comportement (punitions).